1、基础护理基础护理第一章第一章 绪论绪论任务一 课程的地位及意义任务二 课程的教学任务任务三 课程的学习目的项目二基础护理课程的内容、范畴任务一 课程的内容任务二 课程的范畴项目一 基础护理课程学习的意义和任务项目三基础护理课程的学习方法与要求1.识记基础护理课程的学习内容。2.识记基础护理课程的学习目的。3.理解护理学、反思学习法的概念。4.理解基础护理课程的地位、基本任务。5.学会应用理论联系实际进行实验室学习和临床实践。6.学会应用反思学习增强基础护理课程学习效果。学习目标学习目标项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务1.课程的地位 基础护理是护理学科的基础
2、，是护理专业体系中的专业基础课程和主干课程。在护理教育与护理实践中发挥着举足轻重的作用。基础护理不仅是护理专业学生的专业基础课程和必修课程，也是学生学习临床专业课（内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等）的必备前期课程。它为临床各专科护理的学习提供了必要的基础知识和基本技能。与临床医学、预防医学起着同等重要的作用。任务一 课程的地位及意义项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务2.课程学习的意义学习 基础护理课程帮助学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程
3、，及日后走上临床护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进患者健康打下坚实的知识、技术和能力基础。任务一 课程的地位及意义 1.减轻痛苦项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务 是护士从事护理工作的基本职责和任务。减轻痛苦包括两层含义：一是在护理实践中，运用所学的护理理论和技能，帮助个体或群体减轻疾病带来的痛苦；二是采取适当的护理措施减轻临终患者的身心痛苦，使其在临终时能够减轻痛苦，安宁、舒适地走完人生的最后旅程。任务二 课程的教学任务 2.恢复健康项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务 是运用基础护理的知识和技能帮助已经出现健康
4、问题的服务对象解决健康问题，改善其健康状况。如协助骨折术后患者实施有计划的功能锻炼，使其受伤肢体尽早恢复正常功能；鼓励慢性病或残疾者参加一些力所能及的活动，使他们从活动中增强自理能力、恢复自信，最大限度恢复健康；如做好乳腺癌术后患者的心理护理，使其尽快适应身体形象的改变，从而树立正性的自我概念。任务二 课程的教学任务 3.预防疾病项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务 是帮助健康人群或易感人群减少或消除不利于健康的各种因素（包括生物学、环境、心理、社会及生活方式因素）以维持健康状态，预防疾病的发生。如指导肥胖者实施有效降低体重的计划，帮助高血压患者戒除烟、酒嗜好
5、；帮助高脂血症患者建立良好的生活饮食习惯；帮助节奏快的人群放松心情、缓解工作压力等。任务二 课程的教学任务4.促进健康项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务 是帮助患者或亚健康人群维持最佳的健康水平或健康状态，同时使其获得在维持或增进健康时所需要的知识及资源，并不断提供教育与支持。基础护理可为护生及护理人员提供或巩固基本的护理专业知识和技能，可以帮助服务对象获取有关维持或增进健康所需的知识及资源。如让服务对象理解适当的运动、合理平衡的膳食、适当的睡眠，以及定期的身体检查等将有益于增进健康。任务二 课程的教学任务1.满足患者的基本需要 通过学习，护士可以在患者自理
6、能力下降，不能满足自身的基本需要时，应用娴熟的护理技术、结合护理理论知识，为患者提供优质的护理服务。如漱口、刷牙是人们保持口腔清洁的基本生活习惯，当患者由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙时，护士应对其进行口腔护理，这不仅可使患者保持口腔清洁、湿润，去除口臭，感到舒适，还可预防口腔感染等并发症；排尿是人的正常生理活动，对于排尿发生障碍的尿潴留患者，在查明非尿路阻塞所致的情况下，护士可采取改变患者卧位、热敷、听流水声和按摩下腹部等护理措施，利用条件反射以诱导排尿。如上述措施无效，还可在无菌操作下施行导尿术，从膀胱内引流尿液，以减轻患者的痛苦，满足其排尿的基本生理需要。项目一项目一 基础护理课程学习
7、的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务任务三 课程的学习目的2.满足患者的心理、社会需要 患者由于疾病的因素，加上住院后生活环境、生活方式、作息制度的改变，会产生焦虑、烦躁、紧张、抑郁等心理反应，从而影响健康。护士应该用所学的知识对患者实施心理安慰、疏导、支持，调整患者的情绪，摆脱疾病的困扰，尽快完成角色的转换，以最佳的心理状态接受治疗护理。医院里护士接触患者时间最多，护士的言语、表情、举动都会影响患者的心理状态。因此，不断提高护士的业务素质、思想素质、心理素质和人文修养，对满足患者的心理、社会需要是非常重要的。项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务任务三 课
8、程的学习目的3.满足患者的治疗需要 为了满足患者的治疗需要，护士根据医嘱为患者实施发药、注射、输液等治疗措施；护士通过生命体征的监测、病情的观察及时发现患者存在的潜在健康问题或并发症，及时为医生提供诊疗的信息和依据；护士针对患者的病情和治疗状况，为患者提供适宜的健康教育、康复指导，协助患者功能锻炼等，以达到提高疗效、促进健康的目的。项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务任务三 课程的学习目的4.认识自身价值，树立正确的价值观 认识自身价值是做好护理工作的原动力。通过学习基础护理帮助护生认识到护理既是一门科学，也是一门艺术。科学性体现在护理学专业有其相对独立的知识
9、体系，并有一定的理论指导作为基础；艺术性则表现为护理对象是千差万别的个体，在对服务对象进行护理时必须有意识地将所学的知识和技能加以创造和升华。因此，护理是一门科学，也是一门人类需要的艺术。正如护理学的奠基人南丁格尔所说：“人是各种各样的，由于社会、职业、地位、民族、信仰、生活习惯、文化程度不同，所得的疾病与病情也有差异，要使千差万别的人都能达到治疗康复所需要的最佳状态，这本身就是一项最精美的艺术。”项目一项目一 基础护理课程学习的意义和任务基础护理课程学习的意义和任务任务三 课程的学习目的 其内容包括患者生活护理的实施、患者治疗需要的满足、患者病情变化的观察，以及基本的护理操作技术和健康教育等
10、。医院环境与安全、患者入院与出院护理、医院感染的预防与控制、舒适与护理、休息与活动、清洁与护理、生命体征的评估与护理、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液和输血、标本采集、冷热疗法、病情观察和危重患者的抢救和护理、临终护理、医疗和护理文件记录等。AB理论与实践具 体 内容包括：项目二基础护理课程的内容、范畴项目二基础护理课程的内容、范畴任务一 课程的内容 护理学作为一门自然科学与社会科学相结合的综合性应用学科，其范畴包括理论范畴和实践范畴。基础护理是护理学实践范畴中主要的组成部分之一。基础护理是专科护理的基础。它以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗康复的需求，
11、满足患者的基本需要。其内容包括：实施基本护理技能操作、清洁护理、安全和舒适护理、排泄护理、膳食护理、病情观察、临终关怀及医疗文件的记录书写等。AB项目二基础护理课程的内容、范畴项目二基础护理课程的内容、范畴任务二 课程的范畴 实践学习法1）端正实习课态度2）掌握实习课要领3）模拟实践练习4）强化课后练习（1）模拟病房学习项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求 实践学习法1）以护士的标准严格要求自己2）树立良好的职业道德和职业情感3）认真对待每一项基础护理技能操作4）虚心接受临床教师的指导和帮助项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求（2
12、）临床学习 反思学习法 （1）第一阶段：回到所经历的情景（回到经验中去）。在此阶段，护生只需去回忆自己所做的技能操作的全过程，描述所出现的失误，而不做任何评判，即问自己“发生了什么事？”项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求 反思学习法 （2）第二阶段：专心于感受（注重感觉）。在此阶段，护生需要去体验有关技能操作的自我感受，即问自己“我的感觉如何？”。项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求 反思学习法 （3）第三阶段：重新评价阶段（分析意义）。这是反思学习的最后阶段，在此阶段，护生需将本次经验与其原有经验的想法和感受联系起来，并比较它
13、们之间的相互联系（连接新经验与以往旧经验）。项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求 反思学习法 反思过程需要不断实践和应用，指导护生能够熟练地执行基础护理技能操作的每个步骤并感到得心应手。反思学习法既适用于个体护生，也可以用于小组或全班同学，即在每次实习课或临床实习结束后，由实习指导老师或临床带教教师组织护生进行反思性讨论。讨论中，护生不仅可以反思自己的经历，还可以分享其他同学的经历和感受，从而对提高她们的技能和能力起到积极的促进作用。项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求 反思学习法 总之，基础护理是护理专业学生重要的专业课程之一，它是学习其他临床护理专业课程的基础。护生只有理解基础护理课程在整个护理专业课程体系中的地位和任务，明确学习目的，并能按照正确的学习方法和要求进行学习，才能有效掌握基本理论知识和技能，从而为将来学习其他护理专业课程及从事临床护理工作奠定良好的基础。项目三基础护理课程的学习方法与要求项目三基础护理课程的学习方法与要求1912年，国际护士会为了纪念南丁格尔将“”定为国际护士节。学习效果评价学习效果评价思考题思考题基础护理课程学习的目的和学习内容？01作为一名护理专业学生应该如何运用基础护理课程的学习方法与要求完成理论与实践操作学习？02PPT模板下载： 感谢您的聆听
