1、夏夏 夜夜 三年级下册第八单元三年级下册第八单元 教学目标： 1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱 的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。 2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使学生在 歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象， 并能用色彩和线条自 信地表达对音乐的感受。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，谜语导入。 （ 多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的 蛙鸣声，蛐蛐声） 师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？ 生：青蛙、蟋蟀、 师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道 他们是谁吗？ （多媒体展示）谜语： 夏夜里，谁提
2、来一盏一盏小灯笼？ 小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星，那它是什么？ 生：荧火虫 （多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞 过） 二 、体验情感，歌曲教学。 师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听 是怎么唱的？(播放歌曲) 1、视听吟唱，走近歌曲 师：这些小朋友的歌声真是太美妙了，他们是以怎样的形式来演 唱的？ 生：有两个声部演唱，是合唱 2、联系生活，学习歌曲 师：同学们，萤火虫怎样发光？ 生：一闪一闪，时亮时暗 师： 那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？ （多 媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次） 生： 像萤火虫在闪烁 师：哪
3、些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？ 生： 引导学生分声部按节奏朗读歌词 （教师提示：高低两 声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理准确） 听音乐 用“la”经声模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音乐，教师同时 用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程， 帮助学生准确感受 音高） 学习演唱歌词 、体验情感，表现歌曲。 师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样 的表情怎样的音量来演唱？ 生：萤火虫 生：夏夜 生： 三、 音画结合，大胆表现。 1、师：夜慢慢地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小朋友 们也慢慢地进入了梦乡（播放再见了，萤火虫 ） 2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲。 师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？ 生：很优美 3、乐曲情绪 色彩 线条 抒情 优美 蓝色 忧伤 灰色 热烈 红色 恐惧 黑色 2、学生练习。 师；你认为夏夜该用怎样的颜色与线条来表 现呢？ （学生发言） 3、再听再见了，萤火虫 师：伴随着优美的乐曲，你梦见了什么？快乐吗？请你选择色彩 把它表现出来。 4、交流 四、小结：
