1、美丽的黄昏美丽的黄昏 教学设计教学设计 1 教材分析教材分析 这是一首由三个乐句构成的轮唱歌曲， 但我把歌曲改成了二声部 的合唱歌曲。通过从简单的音程练习到二声部的合唱练习，运用多种 方法，完成歌曲美丽黄昏二部合唱。用自然地声音演唱，做到声 部的和谐配合，这样才能感受到合唱形式的和声美感。够正确运用合 唱的形式，有感情地完整表现歌曲。21 世纪教育网版权所有 2 学情分析学情分析 三年级的学生刚接触二声部合唱这种演唱形式， 对学生个人是个 挑战，在合唱时不仅要留意自己声部的旋律，而且还要能听到另一个 声部的旋律，所以很容易出现抢唱、喊唱或被另一个声部带跑调的现 象。为了避免出现以上情况，在合唱
2、训练时要及时提醒学生要用自然 地声音演唱，做到声部的和谐配合，这样才能感受到合唱形式的和声 美感。 够正确运用合唱的形式，有感情地完整表现歌曲。 3 教学目标教学目标 1 能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的参与齐唱、 合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。 2 能够正确运用合唱的形式，有感情地完整表现歌曲。 4 教学重点教学重点 运用多种方法，完成歌曲美丽的黄昏的演唱。 5 教学难点教学难点 能完成歌曲美丽的黄昏的二声部合唱，同时感受到合唱形式 的和声美感。 6 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入 阶段目标：感受黄昏时分给人的美感 师：今天，老师给大家带来一组图片，请同学们用心欣赏
3、，然后 说说你从图片中看到了什么？感受到了什么？ 师播放黄昏的画面，让学生融进安静、恬美的画面中。 师：你从图片中看到了什么？感受到了什么？ 生：安静、美丽等等。 活动 2【讲授】学唱歌曲 1 阶段目标：通过听、读、听，加深对歌曲情绪的把握. 师：（出示歌片）我们一起感受歌曲美丽的黄昏带给我们的 安静和恬美。（初听） 学生静静的倾听，感受歌曲美丽的黄昏的静、美。 师：你能用安静、恬美的情绪朗读歌词吗？（朗读歌词） 师生合作朗读歌词（注意把握歌词表达的情绪） 师：请同学们随着安静、恬美的旋律晃动身体。（复听） 学生随歌曲旋律晃动身体，感受歌曲 34 节拍的特点. 师：下面我们就一起视唱歌谱。（学
4、生轻声视唱） 师：这首旋律优美的歌曲，只有填上词演唱才能更好地表达歌曲 情绪。 学生随琴声轻声填词演唱、清唱，感受歌曲情绪。 2 阶段目标：通过视唱音阶为二声部合唱打好音准基础 师：聪明的同学，可能已经发现，这首歌曲是有哪几个音符写成 的？（指名） 学生随老师的琴声， 按照上行、 下行的规律， 轻声视唱音阶。 （音 阶 1 2 3 4 5 6） 师：音符很神奇，它们任意组合就能形成新的旋律。 3 阶段目标：学习合唱的演唱形式（由易到难，完成歌曲美丽 的黄昏的二声部练习。） 全班同学分为 2 队，1、2 组为粉队，唱粉色旋律；3、4 组为绿 队，唱绿色旋律。 两队分别视唱第一小节，以此类推；两队同时演唱各自旋律，让 学生感受二声部的和声美。 师：再给歌曲加点难度，挑战自己。 指名找乐谱中的规律。 学生完成歌曲美丽的黄昏二声部的演唱。 师小结：合唱是人声中最美的表现形式。一般合唱最少分两个声 部演唱。 师：同学们看下面的谱子里都用到了什么演唱形式。 生：齐唱、合唱。 学生运用齐唱、合唱的方法完整演唱美丽的黄昏 活动 3【活动】在学生优美的歌声中结束本课学习！ 在学生优美的歌声中结束本课学习！
