1、小伞花小伞花 课型：唱歌课 课时：一课时 年级：三年级 教师： 教学内容：1、学唱小伞花 2、复习巩固附点音符、顿音记号、反复跳跃记号。 教学目标：1、能用亲切、自然的声音有感情地演唱小伞花 2、能用短促而有弹性的方法演唱顿音记号的地方 3、通过体态律动准确掌握浮点四分音符的时值 4、通过和声练习，培养初步的三声部听觉体验。 教学重点：有感情、准确地演唱歌曲小伞花 教学难点：1、对顿音记号演唱方法的把握 2、附点四分音符时值的掌握 教学准备：钢琴、多媒体 教学方法：模唱法、对比体验法 教学过程：一、课前常规热身练习 二、导入： 谜语导入法“千条线，万条线，落在水里都不见！ ” 通过画雨的线条变
2、魔术变成音符激发孩子们的兴趣。 三、节奏与和声训练： 节奏： “小雨 小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答” （注意小雨点落在头顶上，清脆和活泼的声音） 和声：为小雨点谱上美妙的音符，共同奏响春雨交响 曲吧！ 1、51 51 33 11 33 33 3（小雨点落在 地板上） 2、51 51 33 11 55 55 5（小雨点落在 头顶上） 3、51 51 33 11 66 66 6（小雨点落在 房顶上） 四、讲授新课 1、欣赏： “放学了，外面突然下起了雨，可是三个小朋 友只有一把伞，他们是怎么做的呢？一起来看故事。 ” 2、老师范唱，学生判断演唱的顺序，关注音乐结尾部 分。引出反复跳跃记号及其使
3、用方法。 3、听音乐，判断歌曲哪部分需要唱的活泼欢快，哪部分 需要唱的抒情优雅。引出顿音记号，强调在顿音记号的地方要唱的短 促而有弹性，像皮球一样的弹起来。 4、师生雨中接唱游戏，唱谱，学生唱小雨滴，老师唱抒 情部分，再换角色试唱谱子。随后加上歌词齐唱。 5、通过声势动作，判断老师开出了几朵小伞花，分别开 在什么地方？引出附点四分音符及其时值的知识。 6、同学一起做小伞花的动作，并且按节奏朗读第一段后 半部分歌词。 7、唱谱，用 la 模唱这部分旋律（注意声音的色彩，歌 唱的位置以及发声方法） 8、加歌词演唱，完整演唱第一段。 9、听音乐第二段，看歌词，心里跟着默唱。 10，复听音乐，随老师一起做律动 11、听听老师弹得旋律是小脚丫？还是悄悄话？模唱悄 悄话部分的旋律。 12、完整地演唱第二段。 五、合作表演 随音乐边唱边舞动起来，尝试让几个学生上台表演，比比 谁跳的最好！
