1、卞桥镇春有侨心完小 王辉http:/ 今天从你走进校园到现在，今天从你走进校园到现在，你都听到了哪些声音？你都听到了哪些声音？我们生活在一个充满声音的世界里我们生活在一个充满声音的世界里，每天都有各种各样的声音伴随着我们每天都有各种各样的声音伴随着我们：轰隆隆的雷声提醒我们下雨了轰隆隆的雷声提醒我们下雨了；叮铃铃的铃声告诉我们上课了叮铃铃的铃声告诉我们上课了；吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅；声音向我们传递了各种信息，声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用。对我们的生活有着重要的作用。关于声音，关于声音，你最想知道什么？你最想知道什么？生活中声音无处不
2、在，你能生活中声音无处不在，你能不能利用周围的材料制造一些不能利用周围的材料制造一些声音呢？声音呢？活动一：制造声音 要求要求：利用老师提供给你的材料或你的：利用老师提供给你的材料或你的文具盒和眼前的桌子等周围物品，想办法让文具盒和眼前的桌子等周围物品，想办法让它们发出声音它们发出声音。听一听，看一看，摸一摸，感受物体发听一听，看一看，摸一摸，感受物体发出声音时，本身有什么变化？出声音时，本身有什么变化？以以组为单位活动。比比看，哪个小组的组为单位活动。比比看，哪个小组的方法方法多。多。1、使用哪些方法实验，结果怎样？、使用哪些方法实验，结果怎样？物体发声和发声时有什么不同？物体发声和发声时有
3、什么不同？2、根据、根据刚才的活动和你的知识经刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的验，你认为声音是怎样产生的？以组为单位，讨论、交流以组为单位，讨论、交流 活动二：探究声音产生的原因活动二：探究声音产生的原因2、猜想假设：、猜想假设：根据刚才的活动和你的根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是知识经验，你认为声音是怎样产生的？怎样产生的？推选组代表交流汇报推选组代表交流汇报 活动二：探究声音产生的原因活动二：探究声音产生的原因怎么样才能知道我们的猜想是否正确怎么样才能知道我们的猜想是否正确？实验实验是最常用的方法。是最常用的方法。1、实验中，请注意填写科学探究记录表。、实验中，请注意填写科学探究记录表。2、实验中要注意安全，要小组合作完成。、实验中要注意安全，要小组合作完成。“声音的产生”的实验记录表 第_组我们的猜测声音是由物体 产生的。我们的验证过程实验材料实验现象 发声时不发声时 方法现象方法现象尺子 橡皮筋 我们的结论 推选组代表交流汇报推选组代表交流汇报物体在实验过程中：物体在实验过程中：抖动、抖动、哆嗦、哆嗦、在震动等在震动等 振动是指物体做快速的来回振动是指物体做快速的来回运动，这是声音产生的根本原因。运动，这是声音产生的根本原因。如何让声音停下来呢？如何让声音停下来呢？动手试一试。动手试一试。流流水水翅膀翅膀鼓面鼓面声带声带
