1、.温故而知新温故而知新1 1、生态系统的成分有哪些？每种生态系统的成分有哪些？每种成分的作用及代表生物有哪些？成分的作用及代表生物有哪些？2 2、各组成成分的相互关系如何？、各组成成分的相互关系如何？（概念图）（概念图）3 3、生态系统的物质循环和能量流、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是什么？动的渠道是什么？.假设你像假设你像鲁滨逊鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，那样流落在不毛的荒岛上，身边只有身边只有15Kg15Kg玉米玉米和和一只母鸡一只母鸡可以食用，那么可以食用，那么使自己活的最长使自己活的最长的办法是：的办法是：我认为应我认为应先吃鸡，先吃鸡，再吃玉米再吃玉米我反对！为我反对！为什么
2、要先吃什么要先吃我？我可以我？我可以下蛋给你吃！下蛋给你吃！.答案就在我们本节课中答案就在我们本节课中如何活得更如何活得更长？长？.一、能量流动的概念一、能量流动的概念 生态系统的能量流动是指生态系生态系统的能量流动是指生态系统中能量的统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失的过程。的过程。.就一个生物个体（如人）而言，能量是如何就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失的输入、储存和散失的？能量输入能量输入个体个体呼吸作用散失呼吸作用散失的能量的能量储存在体内储存在体内的能量的能量能量流动的分析能量流动的分析.能量能量输入输入个体个体1 1呼吸作用呼吸作用散失散失的能量
3、的能量储存储存在体内的能量在体内的能量个体个体2 2个体个体3 3呼吸作用呼吸作用散失散失的能量的能量储存储存在体内的能量在体内的能量呼吸作用呼吸作用散失散失的能量的能量储存储存在体内的能量在体内的能量能量流动的分析能量流动的分析.能量流经能量流经一个种群一个种群的情况：的情况：能量能量输入输入种群种群能量储存能量储存能量散失能量散失能量流动的分析能量流动的分析 研究生态系统中能量流动一般在研究生态系统中能量流动一般在群体水平群体水平上。上。.阅读课本阅读课本9494页，思考并找出下列问题答案页，思考并找出下列问题答案1 1、能量的源头？、能量的源头？2 2、能量流动的起点？、能量流动的起点？
4、3 3、输入生态系统总能量是？、输入生态系统总能量是？4.4.能量的散失形式？能量的散失形式？5 5、能量流动的主要渠道是？、能量流动的主要渠道是？6 6、能量流经第一营养级的过程？、能量流经第一营养级的过程？画出画出示意图示意图二、能量流动的过程二、能量流动的过程.呼吸消耗呼吸消耗分解者分解分解者分解流入下一营养级（兔）流入下一营养级（兔）草固定能量的去向草固定能量的去向热能热能呼吸作用呼吸作用用于自身生长、用于自身生长、发育、繁殖发育、繁殖-有机物有机物.呼吸作用呼吸作用生长、发育生长、发育和繁殖和繁殖分解者分解者残枝败叶残枝败叶生产者生产者(植物植物)固定固定摄入摄入初级消费者初级消费者
5、(植食动物植食动物)能量流经第一营养级示意图能量流经第一营养级示意图内容精讲内容精讲兔子的能量都到那里去了？兔子的能量都到那里去了？兔子的能量来自于？兔子的能量来自于？.粪便粪便呼吸呼吸遗体遗体残骸残骸呼吸呼吸初级消费者初级消费者摄入摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者摄入摄入散失散失初级消费者初级消费者同化同化分解者利用分解者利用散失散失.能能量量流流经经第第二二营营养养级级示示意意图图流入某一营养级流入某一营养级的能量是指被这个的能量是指被这个营养级营养级摄入摄入还是还是同同化化的能量？的能量？粪便中的能量属粪便中的能量属于哪个营养级的？于哪个营养级的？初级消费者能
6、量初级消费者能量的去路的去路?.生态系统能量流动的过程生态系统能量流动的过程生产者生产者呼吸呼吸初级消初级消费者费者呼吸呼吸次级消次级消费者费者分分 解解 者者呼吸呼吸三级消三级消费者费者呼吸呼吸呼吸呼吸生产者固定的太阳生产者固定的太阳能总量能总量为流经这个为流经这个生态系统的总能量生态系统的总能量输入输入传递传递散失散失 以以有机物有机物的形的形式式沿食物链沿食物链向下向下一营养级传递一营养级传递转化：光能转化：光能 化学能化学能 热能热能.生态系统的能量来源：生态系统的能量来源：太阳光能太阳光能2.2.起点：起点：渠道渠道:食物链和食物网食物链和食物网生产者固定生产者固定的能量的能量3.3
7、.流经生态系统总能量：流经生态系统总能量：生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能的总量的总量5.5.去路：去路：呼吸作用消耗呼吸作用消耗被下一营养级的生物所利用被下一营养级的生物所利用被分解者所利用被分解者所利用4.4.来源：来源：生产者生产者消费者消费者太阳光能太阳光能 上一营养级上一营养级 5.5.各营养级能量的去路有哪些？各营养级能量的去路有哪些？请以请以生产者生产者(第一营养级第一营养级)为例说明为例说明.生态系统的能量来源是什么？生态系统的能量来源是什么？2.2.能量流动的起点和渠道是什么？能量流动的起点和渠道是什么？3.3.流经生态系统的总能量是什么？流经生态系统的总能量是什么？
8、4.4.各个营养级能量的来源又是什么？各个营养级能量的来源又是什么？思考并讨论思考并讨论:.输入输入：传递传递：能量沿着能量沿着食物链（网）食物链（网）逐级流动逐级流动散失：散失：各级生物的各级生物的呼吸作用呼吸作用及分解者的及分解者的分解分解作用（呼吸），作用（呼吸），能量以能量以热能热能散失散失生产者生产者固定固定的太阳能的总量的太阳能的总量生态系统的总能量：生态系统的总能量：太阳能太阳能能量的最终源头：能量的最终源头：转化：转化：热能热能太阳光能太阳光能化学能化学能光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用总结 来源来源：生产者生产者消费者消费者太阳光能太阳光能 上一营养级上一营养级 .读课本读课
9、本95页图页图5-8 思考思考:2 2、计算：流入第二营养级能量、计算：流入第二营养级能量,占第一营养级的百分比占第一营养级的百分比?流入第三营养级能量流入第三营养级能量,占第二营养级的百分比占第二营养级的百分比?3 3、箭头的大小和箭头的方向能说明什么？箭头的大小和箭头的方向能说明什么？方框代表什么，大小的变化说明什么？方框代表什么，大小的变化说明什么？1 1、“未被利用的能量未被利用的能量”指的是？指的是？.能量传递效率能量传递效率13.5%13.5%20%20%.单向流动单向流动:自身呼吸作用消耗自身呼吸作用消耗分解者利用分解者利用暂未利用暂未利用12.6 62.8未固定未固定生产者生产
10、者 464.6植食性动物植食性动物 62.8肉食性动物肉食性动物 12.696.318.87.5 分解者分解者 14.6 14.6 12.52.1微量微量 未利用未利用 327.3 327.3 29329.35.0 呼吸呼吸 122.6 122.6 不可逆向，不可循环不可逆向，不可循环.小结：小结：1、能量流动的定义、能量流动的定义2、能量流动的起点？输入生态系统的总能量、能量流动的起点？输入生态系统的总能量3、真正属于某一营养级的能量？、真正属于某一营养级的能量？4、各级营养级能量的去路、各级营养级能量的去路5、生态系统中能量转化形式、生态系统中能量转化形式6、能量流动特点、能量流动特点.肉
11、食性动物肉食性动物 12.612.6 植食性动物植食性动物 62.8 62.8 生产者生产者 464.6 464.6 能量金字塔能量金字塔 .营养级营养级越多，越多，能量流动能量流动过程中消耗的能量过程中消耗的能量越多。越多。能量金字塔说明什么？能量金字塔说明什么？.昆虫树鸟数量金字塔鸟树昆虫能量金字塔特殊情况：特殊情况：.生命在等待中逝去生命在等待中逝去 请给我们一个请给我们一个“先吃鸡先吃鸡”的理由！的理由！.A A、先吃鸡，、先吃鸡，再吃玉米再吃玉米玉米玉米鸡鸡人人玉米玉米鸡鸡人人B B、先吃玉米，、先吃玉米，同时用一部分同时用一部分玉米喂鸡，吃玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，鸡产下的蛋，最后吃
12、鸡。最后吃鸡。七嘴八舌七嘴八舌.分析讨论：分析讨论：1.为什么说为什么说“一山不容二虎一山不容二虎”?2.在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？统能量流动的角度分析原因？学以致用：学以致用：.根据生态系统中根据生态系统中能量流动逐级递减能量流动逐级递减的特点和规律，的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少能量已减到很少的程度。因此，老
13、虎的数量将是很少的。故的。故“一山不容二虎一山不容二虎”有一定的生态学道理。有一定的生态学道理。1.1.为什么说为什么说“一山不容二虎一山不容二虎”?.2.在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？能量流动的角度分析原因？蔬菜蔬菜一般属于一般属于生产者生产者范畴，而范畴，而肉肉属于属于消费者消费者范畴，范畴，由于能量传递的效率只有由于能量传递的效率只有10%20%，也就是说要，也就是说要得得到到1千克的肉至少要消耗千克的肉至少要消耗5千克的植物千克的植物；所以相同重量；所以相同重量的肉比蔬菜贵的肉比蔬菜贵。.四、根据能量流动的特点计算：
14、四、根据能量流动的特点计算：草草兔子兔子老鹰老鹰1)如果草含有的能量为如果草含有的能量为n，则鹰获得的能量最多，则鹰获得的能量最多为？为？最少为？最少为？2）如果鹰含有的能量为）如果鹰含有的能量为m，则需要消耗草的能，则需要消耗草的能量最多为？量最多为？最少为？最少为？51x51x n110110 xx n10 x10 xm5x5xm.例例 1、A B C D E F思考：如上食物网中，思考：如上食物网中，A为为1千克千克0.04千克千克0.0001千克千克1、C最多约为多少？最多约为多少？2 2、C最少约为多少？最少约为多少？.例例2、A B C D E F思考：如上食物网中，若思考：如上食
15、物网中，若C增加增加1千克，千克，则则A最少需要消耗多少千克？最多又为多少？最少需要消耗多少千克？最多又为多少？25千克千克10000千克千克.1 1、若某生态系统固定的总能量为、若某生态系统固定的总能量为24000kJ24000kJ，则该生态系统的第三和第四营养级所获得则该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是（的能量最多是（）A.540kJA.540kJ和和81kJ B.3600kJ81kJ B.3600kJ和和960kJ960kJC.240kJC.240kJ和和24kJ D.960kJ24kJ D.960kJ和和192kJ192kJD D.2 2、如果一个人食物有、如果一个人食物有
16、1/21/2来自绿色植物，来自绿色植物，1/41/4来自小型肉食动物。来自小型肉食动物。1/41/4来自羊肉，假如传递来自羊肉，假如传递效率为效率为10%10%，那么该人每增加，那么该人每增加1 1千克体重，约千克体重，约消耗植物（消耗植物（）A A 1010千克千克 B.28B.28千克千克 C.100C.100千克千克 D.280D.280千克千克D.3 3、在图中海鸟获得能量最多的食物链是、在图中海鸟获得能量最多的食物链是_。海鸟每增加。海鸟每增加1 1千克，千克，需消耗生产者生产的有机物至少是需消耗生产者生产的有机物至少是_千克。千克。甲壳类甲壳类水绵水绵海鸟海鸟水蚤水蚤大鱼大鱼小鱼小
17、鱼淡水虾淡水虾水棉水棉水蚤水蚤甲壳类甲壳类海鸟海鸟 125125.4、根据下图所表示的食物网、根据下图所表示的食物网,结合能量流动的特点进行结合能量流动的特点进行计算计算:蛇蛇牧草牧草鼠鼠猫头鹰猫头鹰 如果牧草固定了如果牧草固定了1000焦耳的能量焦耳的能量,则猫头鹰最少能获得则猫头鹰最少能获得_焦耳能量焦耳能量,最多能获得最多能获得_焦耳能量焦耳能量.若猫头鹰要获得若猫头鹰要获得1千焦能量千焦能量,则至少消耗掉牧草所固定的则至少消耗掉牧草所固定的_千焦能量千焦能量,最多消耗牧草固定的最多消耗牧草固定的_千焦能量千焦能量.140251000.能不能改变生态系统能量流动的规律？能不能改变生态系统
18、能量流动的规律？v质疑：质疑：四、研究能量流动的意义四、研究能量流动的意义.1 1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。使能量得到最有效的利用。.v思考：思考：农民在进行田间管理的时候，要进行农民在进行田间管理的时候，要进行灭虫除草，目的是什么灭虫除草，目的是什么?除草为了使太阳能更多地流向农作物。除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。.2 2、研究生态系统的能量流动，还可、研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们以帮助人们合理地调整生态系统中的合理地调整生态系统中的能量
19、流动关系能量流动关系，使能量持续高效地流使能量持续高效地流向对人类最有益的部分向对人类最有益的部分。.生态系统的能量流动生态系统的能量流动概念：概念：过程过程特点特点实践实践意义意义单向流动单向流动 ：不可逆向，不可循环不可逆向，不可循环逐级递减逐级递减能量传递效率能量传递效率指生态系统中能量的指生态系统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失过程。过程。使能量使能量持续高效持续高效地流向对人类最有益的部分。地流向对人类最有益的部分。能量金字塔能量金字塔能量的源头：能量的源头：流经生态系统的总能量：流经生态系统的总能量：途径：途径：食物链（网）食物链（网）太阳能太阳能生产者生产者固定固
20、定的太的太阳能的总量阳能的总量去向：去向：未利用；呼吸消耗；下一营养级（最高级没未利用；呼吸消耗；下一营养级（最高级没有）；分解者分解有）；分解者分解.及时巩固及时巩固生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能被初级消费者同化的能量被初级消费者同化的能量从第一营养级流动到第二营养级的能量从第一营养级流动到第二营养级的能量 .2、若鹿的进食能量为、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为，其粪尿能量为36%，呼吸能量为呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（，则鹿的同化量为（）A64%B84%C16%D52%及时巩固A同化量摄入量粪便
21、量同化量摄入量粪便量3、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪为食。如果在某段时间大象所同化的能量为为食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则这部分能量中可以流入羌螂体内的约为则这部分能量中可以流入羌螂体内的约为（）A.0 B.10%m C.1020%m D.不知道不知道A.同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。即生物体利用能量将小分子合成为大分子的一系列代谢途径。异化作用:生物体在新陈代谢过程中，自身的组成物质发生分解，同时放出能量，这个过程叫做异化作用。异化作用就是生物的分解代
22、谢。呼吸作用是异化作用中重要的过程。.定性-用文字语言进行相关描述 定量-用数学语言进行描述定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。定性分析则是主要凭分析者的直觉、经验，凭分析对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对分析对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法。.一、定量分析法是指运用现代数学方法对有关的数据资料进行加一、定量分析法是指运用现代数学方法对有关的数据资料进行加工处理，据以建立能够反映有关变量之间规律性联系的各类预测工处理，据以建立能够反映有关变量之间规律性联系的各类预测模型的方法体系。具体方法有：趋势外推分析法和因
23、果预测分析模型的方法体系。具体方法有：趋势外推分析法和因果预测分析法。法。二、定性分析就是对研究对象进行二、定性分析就是对研究对象进行“质质”的方面的分析。具体地的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。定性分析常被用于对事物相互作用的研究中。它主要是解决定性分析常被用于对事物相互作用的研究中。它主要
24、是解决研究对象研究对象“有没有有没有”或者或者“是不是是不是”的问题。我们要认识某种教的问题。我们要认识某种教育现象、教育对象，首先就要认识这个对象所具有的性质特征，育现象、教育对象，首先就要认识这个对象所具有的性质特征，以便把它与其他的对象区别开来。所以，定性分析是一种最根本、以便把它与其他的对象区别开来。所以，定性分析是一种最根本、最重要的分析研究过程。定性分析有两种不同的层次：一种是研最重要的分析研究过程。定性分析有两种不同的层次：一种是研究的结果本身就是定性的描述材料，没有数量化或者数量化水平究的结果本身就是定性的描述材料，没有数量化或者数量化水平较低；另一种是建立在严格的定量分析基础上的定性分析。从科较低；另一种是建立在严格的定量分析基础上的定性分析。从科学认识的过程看，任何研究或分析一般都是从研究事物的质的差学认识的过程看，任何研究或分析一般都是从研究事物的质的差别开始，然后再去研究它们的量的规定，在量的分析的基础上，别开始，然后再去研究它们的量的规定，在量的分析的基础上，再作最后的定性分析，得出更加可靠的分析。再作最后的定性分析，得出更加可靠的分析。
