(新)人教版高中语文必修三第7课《李商隐诗两首:锦瑟》课件.ppt

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1、 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。诗歌解题诗歌解题 锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟锦瑟”,是,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的实是一篇借瑟以隐题的“无题无题”之作。周之作。周汝昌认为,它确是不同于一般的咏物体,汝昌认为,它确是不同于一般的咏物体,可也并非只是单纯可也并非只是单纯“截取首二字截取首二字”以发端以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的的情事分明是与瑟相关的。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是主题

2、主题 青春的逝去青春的逝去 爱情的迷离爱情的迷离 刻骨的相思刻骨的相思 怀才不遇怀才不遇 仕途的失意仕途的失意 人生的种种遗憾人生的种种遗憾 往事如烟,人生如梦。往事如烟,人生如梦。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年 锦瑟牵情,回首往事 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 往事如梦,感伤至深往事如梦,感伤至深沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 对月而泣,美梦如烟 此情可待成追忆此情可待成追忆 只是当时已惘然只是当时已惘然摘录当代著名学者张中行的话 一晃年已半百,回首当年,一言难尽一晃年已半百,回首当年,一言难尽 曾今

3、有梦想,曾今害相思曾今有梦想,曾今害相思 可是梦想和情思都破灭了可是梦想和情思都破灭了 所得只是眼泪和迷惘所得只是眼泪和迷惘 现在回想,旧情难忘现在回想,旧情难忘 “义山的义山的锦瑟锦瑟 、碧城碧城、圣女祠圣女祠等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释句叫我解释 ,我连文义也解不出来我连文义也解不出来 。但我觉得。但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的知美是多方面的 ,美是含有神秘性的。美是含有神秘性的。梁启超梁启超中国韵文内所表现的情感中国韵文内所表现的情感常见的几种:1

4、、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)2、思念而不能相聚的痛苦。(恋情诗)3、作者的身世自伤。(自伤身世)(1 1)悼亡说)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。对亡妻的深切悼念之情。清.朱彝尊认为是“埋香瘗玉”的“悼亡诗”。近人孟心史(孟森)李义山锦瑟诗考证也认为,李商隐以锦瑟为嘉偶之纪念,为悼亡之作,盖作于大中五年秋。马茂元亦认为,仔细寻绎诗意,觉得悼亡之说确不可易。不过所悼念的不可能是商隐的妻子王氏,而是他所爱恋的另一女子,至于这位女子是谁,锦瑟二字是否影射或直接就嵌用了她的名字,则无从考证。黄世中的锦瑟笺释述评及悼亡说新笺也主此说。此说有一定的理论根据,可惜论及哀悼对象时往往是此说有一定的理论根据,可

5、惜论及哀悼对象时往往是穿凿附会。穿凿附会。(2 2)恋情说:思念恋人不能相聚的痛苦。)恋情说:思念恋人不能相聚的痛苦。宋.刘 颁“锦瑟是令狐绹的青衣名”。宋.计敏夫唐诗记事则云“锦瑟,令狐之妾。”苏雪林认为“锦瑟是商隐的爱情纪念物”。此诗是咏他所恋爱的宫嫔的。郑绪平认为”这是李商隐为其小姨所写”从锦瑟二字着眼或说此为一女子之名,或说从锦瑟二字着眼或说此为一女子之名,或说 此为定情之物,此说纯粹为妄断,不足为信。此为定情之物,此说纯粹为妄断,不足为信。(3 3)自伤说:诗人独自哀伤之情。)自伤说:诗人独自哀伤之情。清.汪师韩诗学纂闻中认为”李商隐是借锦瑟以自伤。”近人王福民亦主此说。此说论据较为

6、合理,但在解颔联时却有问题。如王福民说“沧海为官场,月为权臣,日为君主,因而得出了权臣无方、帝恩难得的结论”,这明显是曲意比附。(1)用典述怀 (2)构思新奇 (3)意境朦胧(4)哀怨的基调(5)清丽的语言艺术手法:锦瑟锦瑟四美四美(1 1)诗中蕴含着光阴易逝,时不我待,珍)诗中蕴含着光阴易逝,时不我待,珍惜时间,热爱生命的惜时间,热爱生命的美学意义美学意义;(2 2)情感迷失,借用典故,其中蕴含着令)情感迷失,借用典故,其中蕴含着令人无限伤感的人无限伤感的悲剧美悲剧美;(3 3)诗人怀才不遇、遭受排挤,诗中暗含)诗人怀才不遇、遭受排挤,诗中暗含着壮志难酬的着壮志难酬的缺憾美缺憾美;(4 4)言尽意远,情深绵长,诗的结尾给我)言尽意远,情深绵长,诗的结尾给我们留下无限美妙的们留下无限美妙的朦胧之美朦胧之美。

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