1、好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标教学目标 知识与技能： 1、通过学唱歌曲好月亮，你走得这样静悄悄，让学生学会唱二声部歌曲， 并会倾听声部之间声音的谐和。 2通过欣赏童声合唱月亮月光光，了解“无伴奏合唱”这一合唱形式。 过程与方法： 通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生听赏体验、演唱演练等表现歌 曲、理解作品。 情感态度与价值观： 通过演唱与听赏， 让学生们在迷人的月光下、 美妙的旋律中学习音乐、 了解世界。 教学重点难点教学重点难点： 教学重点：感受歌曲的意境，在歌唱中身体随着音乐律动。 教学难点：唱准歌曲二声部。 一、组织教学：一、组织教学： 1、随舒伯特小
2、夜曲进教室 2、师：美妙的音乐给人以美的享受，使人产生无限的遐想。今天这节课，我们 首先一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一下，音乐所描绘的意境是怎 样的？ 二、基本练习：二、基本练习： （一）欣赏、感受 1、师范奏（能够形象地表达音乐的意境），生聆听、思考。 2、师：同学们，你觉得这首歌好听吗？听了以后，你有什么感受？ 归纳：是啊，这首乐曲给人以宁静、优美、抒情的感觉，会使人想到月夜、春天、 宇宙等不同的意境。让我们带着这种意境再来听一次。 3、再次欣赏，生随音乐自由动作。 （二）发声练习 1、 单声部练声： 师： 每每听到这首乐曲的时候， 我都会情不自禁的哼唱小曲儿。 一起来看看，老
3、师都是怎么唱的。（出示） 4/4 2 3 |4 2 3 4 | 5 3 5 5 |6 . 5 6 5 4 3 | 3 2 教师用“U”哼唱旋律 学生先唱曲谱，后加入“U”，教师指导学生发声，找高位置。 看教师指挥手势练声（强弱的对比，如渐强渐弱） 2、二声部练声： 师：同学们的歌声真是美，老师相信二声部的旋律给你唱， 肯定会更美更动听。（出示） 4/4 5 4 |3 3 3 4 5 6 |5 4 2 - 5 4 |3 3 2 1 2 3 |1 - - 3 2 |1 1 1 2 3 4 |3 2 7 - 2 2 |1 1 6 7 |1 - - 先分声部试唱曲谱（先低后高） 带入“U”齐唱，注意声部间的和谐（各声部音量的控制） 三、新课教学：三、新课教学： 1、导入新课 师：今天这节课，我们就一起来学习一首奥地利民歌好月亮，你 走得这样静悄悄。（出示歌曲） 2、初听歌曲 要求：两个声部的同学边听边找旋律的规律。 3、分声部学习歌曲 要求：按照先低后高的顺序学习曲谱。 4、合唱歌曲（教师指出不足之处，加以改正） 5、歌曲的艺术处理（歌曲的第二声部，就像月亮伴着彩云，合唱会有几个声部 相伴。声部之间要非常和谐，互相能听得清，又不冲突。才能形成声音上的彩云 追月，展现一副既优美又和谐的声音画面） 6、齐唱歌曲（教师指挥）
