1、隆里格隆 教学内容： 唱： 隆里格隆 听： 京剧名段 教学目标： 1、能学会唱隆里格隆这首歌，尝试进行简单的合唱表现歌曲，领略人声的 丰富多彩。 2、在歌唱中进一步认识上波音记号，并用自然柔美的声音表现出来。 3、通过了解行当、读锣鼓经活动初步接触京剧，拓展学生的音乐视野。学 生通过积极主动地参与体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力，从而接受京剧艺术， 弘扬民族传统文化。 一、导入：一、导入： 1、师：同学们，上课前我们一起来听一段音频，听完之后请你告诉老师，你听 到了哪些乐器的声音？（播放锣鼓经 ）？ 生：锣、鼓、响板 2、师：同学们真棒！实际上，我们刚刚听的是一段锣鼓经 ，由这些打击乐器 在一起
2、组合演奏而成的，你认识这些乐器吗？（出示乐器图片，介绍名字） 3、师：今天老师着重介绍这两个乐器（锣、钹） ，谁能来模仿一下锣的声音？在 锣鼓经里它有一个特定的读法读作 qiang，那钹你们知道它的读法吗？不知道没 关系，老师来告诉你们，我们将它读作 cei 二、新授二、新授 1、 节奏练习 （1）师：接下来，你们能不能来读一读这段锣鼓经呢？ （出示节奏 1） （2）师：我们的锣鼓经还没结束，后面还有半句，你能用好听的声音有节奏 的来读一读吗？（出示节奏 2） 提示：我们的声音还可以再短促一点。 （3）师：很好，现在我们将这两句连起来读一读，注意声音哟！ （老师指读） （4）师：同学们读的真棒
3、！接下来，老师想和你们合作一下，看看老师是 怎样和你们合作的，你们读好谱子不能停喔。 （晚 1 小结，晚 2 拍进入） 2、 初听 师：今天我们一起来学习一首富有京韵的儿童歌谣隆里格隆 ，我们来听一 听。听完后，请你来说说这首歌曲的演唱形式是怎样的？ 生：合唱 3、 唱旋律 （1）师：接下来，我们一起来学习歌曲的前半段。首先，我们来唱一唱歌谱。 （逐句教唱） （2）师：我们用轮唱的形式来唱一唱歌曲的前半段。 （处理反复跳跃记号） 4、 唱歌词 （1） 师：同学们，我们把歌词加入进来唱一唱吧。 （2） 介绍“隆里格隆”的意义。 （衬词，无意义） 5、 完整听并教唱后半部分 （1） 师： 刚才，
4、我们学唱了歌曲的前半部分了， 现在我们再来听一听歌曲， 看看歌曲的后半部分有没有出现熟悉的旋律，又有哪里不一样。 （2） 师：接下来，老师想跟大家一起来合作一下，你们还是唱熟悉的第二 声部，老师来唱第一声部。 （3） 师： 我们现在就来唱一唱第一声部的乐谱。（声音要有弹性， 跳跃一点） （4） 师： 再来听一听老师在唱的时候， 哪两个音比较特别。 这个记号叫 “上 波音”加入这个记号，我们的曲调就变得更有韵味了。 （5） 师：下面，跟老师一起来演唱一下这一句，把它的韵味唱出来。 6、 完整演唱 （1） 师：有没有同学愿意加入老师这个第一声部来合作演唱一下？坐在下 面的同学继续演唱第二声部，我们来试一下。 师：耳朵里有没有听到合唱的效果？ （2） 师：接下来，我们依旧分两边，这边的同学唱第一声部，另一边的同 学唱第二声部。准备好！ （3） 师：同学们，前半部分和后半部分都唱好了，接下来我们完整的把歌 曲唱一唱。 三、拓展 师：今天我们学习的这首歌曲就是由京剧的曲调改编的。古老的京剧代代传 承，有传承就有创新。有一个现代戏歌流水恋歌大家听一下。有没有听 到大家熟悉的旋律？ 四、小结 今天我们用人声模拟京剧， 让京剧走近我们身边， 不仅感受到了京剧的魅力， 更感受到人声的无比神奇，真是 “千音万响，当数人声最奇妙” 。
