1、奇妙的人声教案奇妙的人声教案 教学目标：教学目标： 1、 能够体会歌唱时身体状态、表情和气息对声音的作用，并能用独特的发声方 法模仿架子鼓的各种声效，体会人声的多种特性。 2、 通过视、听、唱、动等多种形式的音乐活动，提高学生对奇妙人声的感知， 理解和表现能力，并能用人声节奏给歌曲伴奏，感受和声的美。 3、 让学生感受人声的美妙， 力图用人声多种的表现形式引领学生乐于亲近音乐、 走近音乐、热爱音乐，并能在音乐中寻找美、表现美、创造美。 教学重点：教学重点： 用模仿架子鼓的各种声效来发掘人声的多种特性，并能加入节奏创编的村 居进行歌曲二次创作。 教学难点教学难点： 用无伴奏合唱的形式演唱歌曲的二
2、声部，并能融入人声节奏的合作。 教学过程：教学过程： 一、复习歌曲一、复习歌曲 1、复习新学堂歌村居 2、二声部分声部唱谱 3、二声部和声 4、让学生体会在紧张的身体状态下唱歌有什么感觉。 5、做身体放松运动再唱歌，听听声音有什么变化。 6、总结声音的区别 7、再请同学们把头固定起来，要求调动上半身所有能动的器官，唱后 4 句高潮 乐句。 8、学生讨论用了身体哪些部位 9、总结面部表情、气息的作用。 10、让学生用 f 的力量把歌曲最后四句高潮部分再次表现。 11、运用放松的身体、丰富的表情、充足的气息再现全曲。 二、古诗新唱二、古诗新唱 1、 学生朗诵古诗 2、 教师变奏朗诵古诗 3、生模仿
3、变奏朗诵 4、生创编节奏古诗 5、唱变奏古诗 6、提出声音的要求：变奏后的声音可以再有律动感一些，弹性短促一些 三、模仿架子鼓节奏三、模仿架子鼓节奏 1、听节奏 1，模仿声效 2、请学生从三条节奏中选一条声效最符合的节奏 2 3、合作节奏 1、节奏 2 4、介绍 b-box 的概念 5、节奏古诗加入人声节奏 6、提出声音要求 7、欣赏视频，提出问题：视频中都听到哪些声音 7、生讨论，听到：喇叭、弹舌、响指、喔喔、空掌 四、无伴奏合唱四、无伴奏合唱 1、二声部加入人声节奏 2、全曲加入人声节奏 五、总结五、总结 今天很愉快和同学们用村居这首歌尝试了人声的不同形式和音色，清代戏 剧家李渔曾说过：丝不如竹，竹不如肉，意思是说任何乐器都无法超越人声，最 美的声音就来自人声，在同学们的生活当中，只要你有颗音乐的心，奇妙的人声 无处不在。
