1、四季歌四季歌 教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映 了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们 热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！ 教学重点：1、有感情及有表情的演唱歌曲。 2、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学方法：谈话导入 提问 练习法 合作 律动 教具准备：多媒体 钢琴 教学过程: 一、谈话导入： 师演唱四季歌 师：谁来说一说刚才老师唱的这首歌唱的是什么呢？ 生：唱的是春夏秋冬。 师：是啊，一年有四个季节春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节，为什么？ 生 1：我喜欢春天因为春天很美丽。 生 2：我喜欢夏天因为夏天有美丽的荷花。
2、生 3：我喜欢秋天因为秋天是收获的季节。 生 4：我喜欢冬天因为可以堆雪人。 有位叔叔把我们的春夏秋冬四个季节编成了一首很好听的儿歌。你们想听一 听吗？ 生： 【想】 师：老师有个小要求请你听完了给歌曲取个好听的名字。看谁的想象力最丰 富。播放音乐【四季歌】老师带着学生做律动。 师：谁先来说一说你想的名字？ 生 1：美丽的四季 生 2：春夏秋冬 生 3：四季真美好 生 4：四季歌 师：同学们的想象真丰富。今天我们就来学习这首【四季歌】 二、新歌教学： 1：听范唱 师：同学们觉得这首歌好听吗？生：好听 师：想学吗？生：想 2：学唱歌谱 请跟着老师唱一唱歌谱，你会发现旋律有什么特点？ 分句跟钢琴学
3、唱 师：谁来说说你的发现？ 生 1：我发现大部分的旋律都是一样的。 师：大家同意她的说法么？ 生：同意 师：大家看，第二句和第四句的开头是一样的。第一句和第三句基本一样。 师：你发现了吗？ 师：请同学们完整的唱一唱歌谱。 师：同学们唱的还是不错的。你能试着唱唱歌词么？ 3：学唱歌词 学生试着唱歌词 师：请同学们跟着伴奏试着唱一唱歌词。声音不要太大，轻轻的唱，要唱的 美美的。播放【四季歌】伴奏 老师指导唱的不准的乐句 三、提高练习： a 师生接唱 师：老师唱同学们来接，可以吗？ 生：可以。播放【四季歌】伴奏 师：同学们唱的可认真。要是能投入感情，带上表情就更好了。行吗？ 生：行。 师： 下面请同
4、学们用歌唱的状态， 有弹性的声音， 流畅的气息完整的演唱歌曲。 播放【四季歌】伴奏 b 加入声势动作演唱 师：同学们唱的真棒！老师要给歌曲加入声势动作请你跟我做。 c 加入律动演唱 1、 老师带着学生一起律动演唱。 2、 学生分组配合表演歌曲（一组做声势动作、一组演唱、一组律动、 一组用打击乐碰铃和沙球碰铃和沙球伴奏） 师：谁来做小小演奏家、演唱家、还有表演家。我们大家一起来配合表演 歌曲好吗？ 生：好 师：同学们真了不起，配合表演的太棒了！你们真厉害！ 四、拓展 多么美的一首四季歌啊！唱出了美丽的春天，金色的秋天，火红 的夏天，雪白的冬天。课后同学们还可以搜集一些其它的有关春夏秋冬的 歌曲唱一唱来和大家一起分享好吗？（生：好） 播放音乐【四季歌】伴奏边唱边走出教室
