1、第一课时第一课时 跳吧！跳吧！跳吧！跳吧！ 教学内容教学内容： 跳吧！跳吧！ 教学目标教学目标： 1、正确演唱切分节奏和附点节奏；掌握重音的演唱技巧。 2、能够用自然圆润的声音表现歌曲热烈、欢快的情绪。 3、通过集体创作和表演，学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。 教学重点难点教学重点难点： 1、感受歌曲的风格特点，表现歌曲。 2、重音的正确演唱 探究方向探究方向： 跳吧！跳吧是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生 活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐 句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节
2、 奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型， 并都用“啦”来表现热烈、 欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈连续演唱。 教学准备教学准备： 多媒体课件 教学过程教学过程： 【情境导入】 师（生动、神秘的语调） ：世界上有一个国家非常特别，就像是童话故事里描绘的那样，有 许许多多古老而神秘的城堡， 还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。 更值得一提的是有个 温泉，吸引了伊丽莎白女王。哇是不是很想知道是哪个国家呢？ 生：是！老师快透露吧, 师：这个国家就是斯洛伐克，欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。 （图片展示斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等） 师：斯洛伐克
3、的音乐也很吸引人，请大家听听，歌曲中人们在干什么？（带着问题听，有方 向，更能集中注意力） 生：人们在跳舞、喝啤酒、吃面包 师：那人们的情绪是怎样的？ 生：很欢快、热情 师：你从哪里知道呢？ 生：歌曲速度很欢快 师：回答得真有水平，这首歌曲就是斯洛伐克的民歌跳吧！跳吧！ ，歌曲正是表现了人们 在冬日的晚宴上，围着火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。 【寓教于乐】 1、 听范唱，再次感受歌曲 2、跟着钢琴声轻轻唱 3、学生指出难唱的地方：可能有切分节奏、附点、吸气 4、解决问题：切分节奏划拍，并加上重音 重音记号“” 附点节奏划拍，并加上重音 帮助学生找吸气点 5、 跟钢琴声放出声音
4、唱，注意两段的对比 6、 欣赏斯洛伐克舞蹈视频波尔卡 7、 学舞步 师： “老师都忍不住要跳一跳，不过，光我一个人跳可不行，我想请同学们和我一起来 学学波尔卡舞步。首先，两只脚同时向上起跳，在跳的同时，左腿屈膝上提，像这样， （教 师师范）接着左脚落地，两只脚踏三下，然后再换右脚做。在做这个动作的时候，要注意脚 步要轻盈，两只脚都是半脚掌着地。 生： 跟着伴奏表演舞步：老师开始舞步，随音乐自由“邀请”一学生跟着，两手交叉相 互握着，一起舞步，再由学生邀请另外的同学直至全班同学都围在圆圈中，一起欢快地 舞蹈。 【创作表演】 1、 学生在已学舞步的基础上创编两到三个舞蹈动作或队型的改编，再一起表演。 2、 邀请会乐器的同学伴奏，其余同学随着律动演唱。乐器可以有：吉他、口琴、钢琴等 3、其他斯洛伐克民歌欣赏 【结课】 小结，师生再见！ 巩固延伸巩固延伸：其他斯洛伐克民歌欣赏
