1、第二课时第二课时 教学内容：教学内容：听森林水车唱春游 教学目标：教学目标：1、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游，感受歌曲美 的意境。 2、欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音。 教学重难点：教学重难点：初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏 自如地演唱。 听赏森林水车时对两种不同的演唱形式进行比较，能说说不同之处。 教学过程：教学过程： 一、 导入 师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开 始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对 “春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春
2、天 的吗？”（同学回答） 2 师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？” （踏青，春游） 3 师：“（老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，）那今 天就让我们循着花香， 伴着歌声一起去踏青春游， 感受扑面而来的春的气息吧” ！ 二、学习歌曲春游二、学习歌曲春游 1、欣赏课件 师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好， 就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。” 2、学习歌曲 分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升 4，随音乐完整演唱 师： “刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学 堂乐歌春游，歌
3、曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有 画、画中有歌的美景。 A 提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？ B 根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击 课件） C 跟琴哼唱歌曲（用“LU”哼唱） D 对于第三句中的“5 4 5 ”，要先听琴声再模唱，教师可以用 手势提示，并提醒学生要轻声唱。 E 跟琴学唱歌曲 F 完整熟练地演唱歌曲 3、 歌曲处理 通过对比演唱，根据学生回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。 三、三、 拓展拓展 教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。 出示幻灯片 四、欣赏森林水车 1、我们用歌声表达了春游的景象，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮 子转动的美妙的声音。 2、听赏两种不同形式的森林水车，请学生思考这两首歌曲有什么不同。 3、请学生听辩，试着连一连线 4、概括总结独唱与男生四重唱。 5、介绍歌曲作者，讲讲歌曲中出现的咕噜咕噜 咕噜是什么声音。是模仿水车的 车轮与磨盘转动的声音。 5、跟着音乐感受水车轮子转动的声音，并跟着唱一唱。 五、课堂小结： 春天到处充满惊喜，我们也到教室外面去找一找身边的春天吧！ 教学反思：
