1、我的家在日喀则 一、导入 师：同学们，我们国家一共有多少个民族？你都知道哪些民族呢？ 生：维族。壮族 师：同学们的知识面真广，每个民族都有自己独特的风俗人情，今天，冯老师就 带大家走近西藏，去看看居住在那里的藏族人民，感受一下西藏的美丽风景。 师： 藏族是我国的五十六个民族之一主要居住在西藏，西藏因为高海拔的地理环 境，所以有着积年不化的雪山，雪山是藏族人民的信仰；西藏境内还有许多美丽 的湖泊，这是西藏最大的湖泊“羊卓雍错” ；西藏的建筑非常有特色，多依山而 建，因为形状酷似碉堡，所以又称“碉房” ；西藏与宗教有着千丝万缕的联系， 有着许多寺院。藏族有丰富的传统节日，比如：藏历年、雪顿节、赛马
2、节等；藏 族人民的服饰非常有特色，长袖、长裙、长靴和宽腰；藏族人民重视献哈达，哈 达是长约 12 米的白色丝绸，有远客来临或送别亲友，都会献上哈达以示敬意； 藏族还有很多传统美食，譬如青稞酒、酥油茶、秏牛肉干、葡萄 刚才我们感受到了西藏的自然风光和风土人情，那现在，让我们再来深入了 解一下藏族，我们一起来学一下“藏语” 。 二、学唱二、学唱 1、A、A段段 教学教学 你们看，图片上的藏族人民的心情怎么样？ 生：开心的 师： 你们知道吗？藏族人民在表达开心心情的时候会这么说，“啊嗦啊嗦马里拉” 你们能来模仿一下吗？ 生： 师：让我们带上旋律唱一唱（低音） 他们有时候也会这样唱（高音） 初听初听
3、同学们真棒，短时间内就学会了简单的藏语，今天就让我们来到西藏日喀则来看 一看， 看看那里的人们生活得怎么样？他们的心情如何？歌曲哪里进行了反复？ 复听复听 找一找，这首歌中有没有相似的乐句？ 生：他们的心情很开心。第一句和最后一句是相似的 师：这两句哪边有区别呢？（单独出示幻灯片） 生：最后一个音有区别，一个低音一个高音（出示圆圈） 师：非常好，我们一起来唱一唱歌谱，以两小节为单位，冯老师唱两小节，你们 紧跟着重复这两小节。带上歌词。你们觉得日喀则的人民对于自己的家乡是抱着 怎样的态度的？(手势) 生：自豪的 师：那我们来带上这种自豪的感情来唱一唱。 第二行的最后一个音和第一句最后稍有不同，我
4、们把第二行最后两小节唱一 唱。带歌词。 师：同学们发现没有，这两句话里面一共出现了几个音？ 生：5 个 师：很好，我们先保留这个发现。 2、B 段教学段教学 师：冯老师在课堂刚开始的时候向同学们介绍了“哈达” ，藏族人民会献哈达表 示尊敬，今天我们来到日喀则游玩，藏族人民同样会向我们献上哈达，你觉得这 首歌中，唱哪一个字的时候，最适合献哈达，时间足够长，可以让我把哈达“送 出 去 | 收 回 来。” 生：啦 师：好的（单独出示幻灯片） 我们一起来数一数这个音有几拍 生：7 拍 师：7 拍之前还有一个小小的装饰音，需要往上勾一勾，跟着老师一起唱一唱， 做一做。 师：听呀啦啊（老师数拍） 师：7
5、拍结束后，紧跟着一声赞叹，并且加上了一个小箭头，这个箭头会是什么 意思呢？ 老师范唱两种效果，加上箭头和不加箭头的，你们来猜一猜，这个箭头有可能是 什么意思？ 生：像滑滑梯一样 师：同学描述地非常生动，这个箭头的名字就叫“下滑音” ，我们一起来把这句 话连起来唱一唱。注意看冯老师的手势。 生： 师：日喀则的人民那么自豪，那里到底有些什么呢？他们是这样说的， “日喀则 是好地方，冰糖葡萄样样有呀” 唱歌谱，带歌词连下去唱，B 段第一段歌词演唱 第二段歌词演唱 师：第二段里面你们有没有发现除了 12356 以外的音？ 生：没有 师：原来这首歌里只出现了这五个音，这首歌曲是五声调式的歌曲 （出示全曲
6、） 我们再来看整首歌曲， 现在冯老师把第一乐句用 A 来表示， 最后的相似乐句 用 A表示，中间的重复段落用 B 来表示，整个乐曲的结构是 A，B，A 带再 现的单三部曲式 现在让我们把整首歌曲连起来唱一唱， 你们自己找一找有没有哪里唱得不太舒服 生：从 听呀 到 啊嗦啊嗦马里拉 的地方 师：的确，这里从高音一下跳到了低音需要多注意，我们再来一次。 3、二声部学唱、二声部学唱 师：这首歌曲因为深受人们的喜爱，所以作曲家为它创作了二声部，成了一首合 唱曲， 我们来听一听，多了二声部以后给你什么样的感觉？听一听二声部里面有 没有你很熟悉的旋律。 初听 生：有了二声部以后歌曲更加丰富了，啊嗦啊嗦马里
7、拉是刚才唱过的 师：观察得真仔细，啊嗦啊嗦马里拉在二声部中重复了五次，也就是说，二声部 中我们比较陌生的只有中间四个小节， （出示色块）我们一起来学一学这四个小 节。 “嘿嘿 马里拉” 二声部完整演唱 分组演唱 三、拓展三、拓展 师：藏族不仅歌美，舞更美，让我们一起来欣赏一下藏族的舞蹈（播放视频） 看了这么豪放的舞蹈，不如我们也来跳一跳。 老师教学，随着音乐表演。 师：藏族有很多好听的歌曲，除了这首歌曲，还有一位我们熟悉的歌手韩红，也 唱过一首关于日喀则的歌家乡 ，我们一起来听一听。 四、小结四、小结 今天我们充分感受到了藏族的风情， 希望你们能有一天亲自去西藏走一走看一看， 最后，让我们在歌声中离开教室。
