1、人教版本小学语文四年级上册第七单元第27课 乌塔（教学课件）现在我们来欣赏一组欧洲国家的一现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片。些美丽的风景图片。姓名：张鹏姓名：张鹏学校：临泉县迎仙镇张阁小学学校：临泉县迎仙镇张阁小学初读课文的要求：一、用自己喜欢的方式自由读课一、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。文，读准字音，把课文读通顺。二、课文主要写了一件什么事？二、课文主要写了一件什么事？这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情。读读下列词语：读读下列词语：洗洗漱漱（shsh）惬惬（qiqi）意）意享（享（xingxing）受）受优优惠惠（shushu）一册（
2、一册（cc）书书籍籍（j j）语语塞塞（ss）解释（解释（shsh）反驳（反驳（bb）逻（逻（lulu）辑辑（j j）第一部分（第一部分（13）：）：初逢初逢第二部分（第二部分（49）：）：谈话谈话第三部分（第三部分（10）：道别道别 “我我”金发小姑娘金发小姑娘赶到旅馆，找到房间赶到旅馆，找到房间筋疲力尽，匆匆洗漱筋疲力尽，匆匆洗漱睡得正香睡得正香睡眼蒙胧睡眼蒙胧已经起身已经起身收拾东西收拾东西准备外出准备外出疲倦疲倦 回到旅店回到旅店惬意，惬意，吃糖、看书吃糖、看书令人吃惊令人吃惊时间观念强时间观念强善于安排生活善于安排生活悠然自得悠然自得轻松从容轻松从容调好闹钟调好闹钟在罗马在罗马下车下
3、车下午两下午两点半点半晚上八晚上八点多点多四、初识乌塔四、初识乌塔(14自然段)对比对比乌塔独自游历了哪些地方？乌塔独自游历了哪些地方？用用“”“”画出有关语句，谈谈你从画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？中感受到了什么？读了这里，你想到什么？读了这里，你想到什么？这次趁暑假游历欧洲。已经去了这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利法国、瑞士、奥地利，在意大利去了，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要，最后还要去去希腊希腊。我有点我有点惊讶惊讶：“你一个人你一个人吗？吗？”“”“当然。当然。”她很她很自然自然地答道。地答道。你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗
4、？你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？六、六、我问乌塔：我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？爸爸妈妈不担心你吗？”乌塔是怎么回答乌塔是怎么回答“我我”的的?请用请用“”画出来。从中你有什么体会？画出来。从中你有什么体会？独自旅行独自旅行设计旅行线路和日程设计旅行线路和日程查询警察局的电话号码查询警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片给家里拨电话或寄明信片阅读书籍阅读书籍自挣旅费自挣旅费 准备三年时间准备三年时间勤奋、能干、坚毅勤奋、能干、坚毅考虑周全考虑周全安排仔细安排仔细独立自主独立自主坚强自信坚强自信 七、七、乌塔问了两个问题：乌塔问了两个问题：1、中国的
5、孩子们是不是也像她这样旅游、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？2、“中国的孩子缺少很多乐趣吧？中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我是怎样回答她的？她对我是怎样回答她的？她对“我我”的回答满的回答满意吗意吗?她是怎样反驳我的话的？用她是怎样反驳我的话的？用虚线虚线画出来。画出来。你同意她的看法吗你同意她的看法吗?反驳理由反驳理由只有亲身经历，才能体验事只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。物真正的美丽。逻辑严密逻辑严密观点鲜明观点鲜明独立独立意识意识强强爱孩子也要让孩子独立生活。爱孩子也要让孩子独立生活。乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反反驳驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸
6、妈妈、我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合们单独出门？我不明白。你的话不合逻逻辑辑。”“反驳反驳”是指说出自己的理由，来否定别是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法。“逻辑逻辑”是指事物客观的规律性。是指事物客观的规律性。乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反反驳驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、我也是家里的宝
7、贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合们单独出门？我不明白。你的话不合逻逻辑辑。”这段话的意思是说，乌塔认为这段话的意思是说，乌塔认为 和和 之间不存在因果之间不存在因果关系。关系。爱孩子爱孩子不让孩子单独出门不让孩子单独出门 乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反驳反驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱
8、我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合话不合逻辑逻辑。”乌塔的话不多，但是乌塔的话不多，但是逻辑严谨逻辑严谨、条理清晰条理清晰、观点观点鲜明鲜明，特别是她只有，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。
9、的独立。“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。的美丽才深深感动了我。”这些句子通过语言描写，表现了乌塔
10、对事物有这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。文中运用了文中运用了对比对比的写作手法，突出了的写作手法，突出了乌塔的性格特点。乌塔的性格特点。请在文中找出来。请在文中找出来。一是一是和作者对比和作者对比。作者写了自己在青年旅馆。作者写了自己在青年旅馆里里“筋疲力尽筋疲力尽”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅馆旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书书”。二是。二是和中国孩子对比和中国孩子对比。文
11、中写了中国。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。岁的年龄独自一人游欧洲。在这样的对比中突出了乌塔的在这样的对比中突出了乌塔的自立意自立意识识和和独立生活独立生活的能力。的能力。在这样的对比中突出了什么？在这样的对比中突出了什么？中国父母担心外国父母放心（约束）（自由）爱孩子中外父母爱孩子的不同表达方式：中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（中国父母是（），孩子一般没有机），孩子一般没有机会独立锻炼；会独立锻炼；外
12、国父母是（外国父母是（），放手让孩子去），放手让孩子去锻炼；锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（中国孩子靠（）；）；外国孩子靠（外国孩子靠（）；）；认识世界的途径不同：认识世界的途径不同：中国孩子（中国孩子（）；）；外国孩子（外国孩子（）；）；中外孩子处理事情的能力：中外孩子处理事情的能力：百般呵护百般呵护给孩子自由给孩子自由父母养活，资助父母养活，资助自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱不出家门不出家门走出家门走出家门九、结合课文内容谈一谈九、结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子
13、自理能力强。自理能力强。如：不知过了多久，如：不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹钟的闹钟声惊醒了我，睡眼朦声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，起身，正在收拾东西，准备外出。准备外出。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。热情、活泼。如：她一见我，立如：她一见我，立即坐起来打招呼，即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我玩得怎样，又问我从哪里来问我从哪里来她一听，高兴得大她一听，高兴得大叫叫 自理能力强。自理能力强。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。生活经验丰富。如：这次趁暑假游如：这
14、次趁暑假游历了欧洲，已经去历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥了法国、瑞士、奥地利，在意大利去地利，在意大利去了威尼斯、米兰、了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还弗洛伦萨，最后还要去希腊。要去希腊。自理能力强。自理能力强。热情、活泼。热情、活泼。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。生存能力强。如：乌塔说她在家里如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的电话号先查警察局的电话号码，以便遇到危险和码，以便遇到危险和困难时请求帮助困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，超级市场分发广告单，假期还到别人
15、家里陪假期还到别人家里陪儿童玩。儿童玩。生活经验丰富。生活经验丰富。自理能力强。自理能力强。热情、活泼。热情、活泼。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。如：然后给家里拨如：然后给家里拨个电话或寄张明信个电话或寄张明信片。片。生存能力强。生存能力强。生活经验丰富。生活经验丰富。自理能力强。自理能力强。热情、活泼。热情、活泼。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 做事有主见做事有主见。如：乌塔对我这番解释如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝我也是家里的宝贝.我不明白。你的话不合我不明白。你的话不合逻辑。逻辑。”但她还坚持：
16、但她还坚持：“光从电光从电视和书本中认识世界总视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。丽才深深感动了我。”有责任感。有责任感。生存能力强。生存能力强。生活经验丰富。生活经验丰富。自理能力强。自理能力强。热情、活泼。热情、活泼。有计划、有条理。有计划、有条理。乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？乌塔学习什么？我们可以怎么做？(1)(1)乌塔的说法和做法都很好，乌塔的说法和做法都很好，我们要我们要学习乌塔学习乌塔独立自主、自
17、强自立独立自主、自强自立的精神，的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中要在日常生活中、学习中克服依赖思想，克服依赖思想，提高自己独立生活的能力提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。心细，会待人接物。主动打招呼主动打招呼 交流旅行路线交流旅行路线旅行准备旅行准备设计旅行线路和日程设计旅行线路和日程查询警察局的电话号码查询警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片给家里拨电话或寄明信片阅读书籍阅读书籍自挣旅费
18、自挣旅费勤奋、能干、坚毅勤奋、能干、坚毅考虑周全考虑周全安排仔细安排仔细热情大方、交际能力强热情大方、交际能力强率真、坦荡率真、坦荡独立自主独立自主坚强自信坚强自信反驳反驳爱孩子也要让孩子独立生活爱孩子也要让孩子独立生活只有亲身经历，才能体验事只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽物真正的美丽逻辑严密逻辑严密观点鲜明观点鲜明生活生活思想思想总结全文 本文写了一个本文写了一个1414岁的德国岁的德国女孩女孩 独自一人游独自一人游 的事的事情，反映了国外儿童情，反映了国外儿童 的的 能力和能力和 ，同时也反映，同时也反映了他们对了他们对 的热爱。的热爱。乌塔乌塔欧洲欧洲独立生活独立生活自立意识自立意识生活生活文章中心文章中心 学了这一课，你一定有许多学了这一课，你一定有许多想法。请联系生活实际，写一写：想法。请联系生活实际，写一写：“从从乌塔乌塔想到的想到的”。小练笔：小练笔：1 1、可以是自己今后的打算；、可以是自己今后的打算；2 2、也可以通过对比的方法写、也可以通过对比的方法写 出自己以前和现在的不同。出自己以前和现在的不同。3 3、还可以和乌塔比童年。、还可以和乌塔比童年。
