1、九年义务教育七年级下册语文学习目标：（第一课时）学习目标：（第一课时）l1.知识与技能：知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。积累重要文言词语。l2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。故事的基本脉络。l3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：了解了解花木兰女扮男装替花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和父从军的故事，学
2、习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往对和平生活的向往。何为何为“乐府诗乐府诗”？古代主管音乐的官署称古代主管音乐的官署称“乐府乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有秦朝及西汉惠帝时设有“乐府乐府令令”，汉武帝时的乐府规模较大。采，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗乐府诗”。“乐府诗乐府诗”继继诗经诗经楚词楚词之后，在汉魏六朝之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。诗体。木花诗木花诗的重要地位的重要地位 北朝乐府最有名北朝乐府最有名的是长篇叙事诗的是长篇叙事诗木木兰
3、诗兰诗，它与，它与古诗古诗为焦仲卿妻作为焦仲卿妻作即即孔雀东南飞孔雀东南飞，被，被称为乐府民歌中的称为乐府民歌中的“双璧双璧”。安徽亳州安徽亳州木兰像木兰像河南虞城河南虞城木兰祠木兰祠 花木兰是古代河南虞花木兰是古代河南虞城县营廓人城县营廓人,女扮男装女扮男装,替父从军，征战沙场十替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，回归故乡。唐朝初年，追封为追封为“孝烈将军孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。流芳千古。机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山
4、胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng识记通假字识记通假字汉字区分识记汉字区分识记杼杼 柝柝抒抒 析析戎戎戍戍形近字形近字生僻字生僻字鞯鞯 辔辔 1 1、对镜对镜帖帖花黄花黄 帖：帖：通通“贴贴”，粘贴，贴上。粘贴，贴上。2、出门看、出门看火火伴伴 火：火：通通“伙伙”，伙伴。伙伴。古今异义词古今异义词一词多义一词多义1 1、东、东市市买骏马买骏马 市市：名词，集市。：名词，集市。愿为愿为市市鞍马鞍马 市市：动词，买。：动词，买。2 2、昨夜见军、昨夜见军帖帖 帖帖：文书。：文书。对镜对镜帖帖花黄
5、花黄 帖帖：通：通“贴贴”，贴，贴上。上。1、但但闻黄河流水鸣溅闻黄河流水鸣溅溅溅 古义：只。今义：但是。古义：只。今义：但是。2、策勋十二、策勋十二转转 古义：量词，勋级每升古义：量词，勋级每升一级叫一转。一级叫一转。今义：转过。今义：转过。3、赏赐百千赏赐百千强强 古义：多，有余。古义：多，有余。今义：与今义：与“差差”相对。相对。听读诗歌听读诗歌l1.结合工具书，完成生字词的读音，注意结合工具书，完成生字词的读音，注意朗读的节奏，并结合课下注释，完成生朗读的节奏，并结合课下注释，完成生字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。
6、l2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻小组疏通文意，说说情节：大家根据翻译提示用自己语言简要复述故事情节。译提示用自己语言简要复述故事情节。l3.用四个字来概括每节内容。用四个字来概括每节内容。这首诗是这首诗是五五字句，读法是字句，读法是二字三二字三字字一停顿，而后三字之中又可根一停顿，而后三字之中又可根据意思又有据意思又有二字一字二字一字停顿，或停顿，或一一字二字字二字停顿。停顿。例如：例如：唧唧唧唧/复复唧唧，木兰唧唧，木兰/当户当户织，织，不闻不闻/机杼机杼声，惟闻声，惟闻/女女叹息。叹息。注释翻译注释翻译 唧唧复唧唧，木兰唧唧复唧唧，木兰当户织当户织，不闻，不闻机杼声机杼声，惟惟闻女
7、叹息。闻女叹息。问女何所问女何所思思，问女何所，问女何所忆忆，女，女亦亦无所思，女亦无所忆。昨夜无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大见军帖，可汗大点点兵。军书兵。军书十二十二卷，卷卷有卷，卷卷有爷爷名，名，阿爷阿爷无大儿，无大儿，木兰无长兄，愿木兰无长兄，愿为市为市鞍马，从此替爹征。鞍马，从此替爹征。译文译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看
8、见军中的文告，知道皇想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。对着门织对着门织布布织布机织布机发出的发出的声音声音只只想想思念思念也也征征表示多表示多数不是数不是确指确指父亲父亲为此为此买买注释翻译注释翻译2 2原原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买
9、长鞭。旦旦辞辞爷娘去，暮爷娘去，暮宿宿黄河边。不闻爹娘唤女声，黄河边。不闻爹娘唤女声，但但闻黄河流水鸣溅溅。闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮但辞黄河去，暮至至黑山头。不闻爹娘唤女声，黑山头。不闻爹娘唤女声，但但闻燕山闻燕山胡骑胡骑鸣啾鸣啾啾。啾。早晨早晨辞别辞别住宿住宿过夜过夜只只到到胡人胡人战马战马译文译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍
10、晚宿营在黄河边，听不见父母早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。原原 万里万里赴赴戎机，关山戎机，关山度若度若飞。飞。朔朔气传金柝，寒光照气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士铁衣。将军百战死，壮士十十年年归。归。归来归来见见天子，天子坐明堂。天子，天子坐明堂。策勋策勋十二转，赏赐百十二转，赏赐百千千强强。可汗问所。可汗问
11、所欲欲，木兰不，木兰不用用尚书郎。愿尚书郎。愿驰驰千里足，千里足，送儿还故乡。送儿还故乡。奔赴奔赴注释翻译注释翻译3 3译文译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有，有的胜利归来。的胜利归来。木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被
12、记了很大的功劳，赏赐了很多财物。殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。返回故乡。过过像像北方北方表示多数表示多数,不是确指不是确指拜见拜见记功记功有余有余想要想要做做骑上骑上注释翻译注释翻译4 4：爹娘闻女来，出爹娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍向向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，袍，著著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄
13、。出门看火伴，火伴我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同皆惊忙。同行行十二年，不知木兰是女郎！十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离。双兔。双兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。外城外城译文译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间
14、的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？扶持扶持对着对着,朝着朝
15、着穿穿行军打仗行军打仗动弹动弹眯着眼眯着眼贴着靠贴着靠跑跑怎么怎么哪里哪里JG1JG1时间顺序时间顺序战前战前 代父从军代父从军 战时战时 十年征战十年征战 战后战后 回朝还家回朝还家家中家中 （愿代父征）（愿代父征）途中途中 （辞家而去）（辞家而去）战场战场 （十年征战）（十年征战）朝堂朝堂 （建功受封）（建功受封）家中家中 （亲人团聚）（亲人团聚）JG2地点转换地点转换JG3文段内容停机叹息停机叹息 愿替父征愿替父征 代父出征代父出征备战出征备战出征 十年征战十年征战 十年征战十年征战受赏辞官受赏辞官 回家欢聚回家欢聚双兔隐喻双兔隐喻 比喻赞美比喻赞美得胜归来得胜归来受赏辞官受赏辞官 回家
16、欢聚回家欢聚巧妙回答巧妙回答另法文章写作特点：详略得当文章写作特点：详略得当从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。洁紧凑。重点战前木兰备战、战后亲人相逢，重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战
17、争的过程、场面没有重点描写，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。给读者留下极大的想象空间。此外，此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。装替父从军这一戏剧性事件上。表表现了人民对和平生活的渴望现了人民对和平生活的渴望。讨论交流讨论交流 从课文的从课文的“”一句一句,可以看出花木兰是一个可以看出花木兰是一个_的人的人 木兰形象木兰形象 既是巾帼
18、英雄又是平民少女，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。讨论交流讨论交流一千多年来，花一千多年来，花木兰形象一直深受人民木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么喜爱的原因是什么?参考:其一，中华民族自古其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木兰代，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。因此赢
19、得了人民的尊敬。其二，中华民族历来其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好崇敬不恋功名、洁身自好的节操的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。人民心中美好品德的化身。其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾巾帼不让须眉帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。，让人刮目相看，真心敬佩。其四，中华民族一直有其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张阳刚阴柔的审美主张
20、，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。具有巨大的持久的魅力。学习目标：（第二课时）学习目标：（第二课时）1.了解了解花木兰女扮男装替父从军的故事。学习花木兰女扮男装替父从军的故事。学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2.掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。词语。3.复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。把握故事情节，理清故事的基本脉络。品味语言品味语言整理课文中的修辞
21、句，进一步整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认歌大量运用修辞手法这一特点的认识。识。比较诗句比较诗句想想 想想 数数词词 意意 思思1 1将军百战死，壮士将军百战死，壮士十十年归。年归。2 2同行同行十二十二年，不知木兰是女郎年，不知木兰是女郎十、十二十、十二等数词都是等数词都是虚数，习惯上这类数虚数，习惯上这类数字都表示字都表示多多的意思。的意思。想想数词在诗想想数词在诗句中的作用。句中的作用。祝祝你你成成功功关于“互文”互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话
22、中的两个部分，看似各说一件事，（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）“将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。利归来。此类此类“互文互文”甚多，你能在文中找出几句呢？甚多，你能在文中找出几句呢？1.“1.“东市买骏马东市买骏马”四句四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是
23、开了东阁门而不进去，都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。却转身跑到西阁的床上坐着。2.“2.“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床”两句两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。.“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句两句问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。以及以及“旦辞爷娘去
24、旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。两节八句，也是重复用法。这两句是复沓句。类似的语句有类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。“出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。这两句是这两句是顶真句顶真句。顶真，又称。顶真，又称“联珠联珠”。类似的语句有类似的语句有“归来见归来见天子天子，天子天子坐明堂坐明堂”万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。另有另有“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”“”“开我东开我东阁门，坐我西阁床阁门，坐我西阁床”“”“
25、脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”“”“雄兔脚扑朔，雌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔眼迷离”等等不甚工整的不甚工整的对偶句对偶句。这两句是很工整的这两句是很工整的对偶句对偶句。此外，此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”也是也是很很工整的工整的对偶句。对偶句。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马东市买骏马北市买长鞭北市买长鞭”也是也是排比句排比句。这几句是这几句是排比句排比句。朔气传金柝，寒光照铁衣
26、朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？修辞？对偶对偶 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。照射着明晃晃的铠甲。描写了战地生活的艰辛，烘托出描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强木兰勇敢坚强的性格的性格。表达作用？表达作用？翻译翻译将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 修辞？修辞？对偶对偶 互文互文 将士们出征十年，经历过上百次激烈将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。翻译翻译概述概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰烘托了木兰英勇善战，生还的
27、不易英勇善战，生还的不易。表达作用？表达作用？策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强 修辞？修辞？对偶对偶 夸张夸张 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲问所欲”，意将封任高官。，意将封任高官。间接表现了间接表现了木兰英勇善木兰英勇善战，战功赫赫战，战功赫赫。有力地衬托了有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡送儿还故乡”。表现出木兰表现出木兰功成身退功成身退、眷恋家乡耕织生活、眷恋家乡耕织生活、不不慕荣华富贵慕荣华富贵的的纯真性格、高贵品质。纯真性格、高贵品质。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍
28、，著我开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？修辞？排比排比 互文互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜恢复女妆，欣喜兴奋兴奋的感情。的感情。对偶对偶 双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辞？修辞？反问，比喻反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。，以双兔为喻，很风趣。体现了对木兰十分体现了对木兰十分亲切亲切和非常和非常喜爱喜爱的感情的感情 木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美木兰在从军十二
29、年中未被发现是女郎，赞美了木兰的了木兰的谨慎、机智谨慎、机智。课文总结课文总结木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。起。木
30、兰的形象，集中体现出中华民族的木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。的优秀品质。不慕高官不慕高官厚禄而热爱和平生活。厚禄而热爱和平生活。拓展学习1、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。2、了解“巾帼不让须眉”女皇帝 女佳人 女才子 女英雄木兰酷档生活时代：性 别：年 龄：婚姻状况：家庭成员：兄弟姊妹排行：特 长：最喜欢的生活：优 点：南北朝南北朝女女正值妙龄正值妙龄未婚未婚父、母、姊、弟父、母、姊、弟第二第二英勇善战英勇善战和平、安宁的田园生活和平、安宁的田园生活 纯朴、孝顺、善良、勤劳、纯朴、孝顺、善良、勤劳、温柔、勇敢、机智、坚强、爱国温柔、勇敢、机智、坚强、爱国敬仰女英雄敬仰女英雄 制作小档案制作小档案1、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。1、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。、你还知道哪些女英雄？请作简要的介绍。2 2制作女英雄制作女英雄 小档案小档案2、制作女、制作女英雄小档英雄小档案案姓名姓名_年代年代_名言名言_简评简评_示例示例
