1、 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁de日子里需要镇静, 相信吧,快乐de日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了de，就会成为亲切de怀恋。 探究与活动探究与活动 人是自己性格de设计师和创造 师 -培根 活动一：活动一：“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕” 你有哪些性格优点，又有哪些性格缺点？应该怎样对待性格优点与缺点呢？ A.性格优 点 B.性格缺 点 发扬性格优点，克服性格缺点。“扬长避短” 活动二：行为训练活动二：行为训练 情景舞台情景舞台 小赵学习成绩优秀，作文写得很好，多
2、次受到语文老师de表扬 。 但他性格 内向，不善于在众人面前讲话，课堂上也不敢积极发言。老师帮助他分析性格 de优缺点，使他认识到讲话对与人交往和交流de重要性。 老师还给他布置了许 多行为作业，写下自己很惧怕de一些场景，然后对着镜子练习大声说话。 就这 样一次次de与“镜子中de人”对话，小赵不断鼓励自己、给自己壮胆，害羞、胆 怯de程度逐渐减弱。 启发与思考启发与思考 你从小赵de行为训练中，得到了什么启发？ 学会战胜自我，加强自我教育。 最终他不仅能够在同学面前大大方方de讲话，而且还代表 班级参加学校辩论会，成为一名辩手。 活动三：用良好习惯代替不良习惯活动三：用良好习惯代替不良习惯
3、 分析探讨 （）上述图片中小林de转变反映了什么问题？ 自觉改变不良习惯，养成良好习惯。 （）习惯与性格之间有什么联系呢？ 良好de习惯有助于形成良好de性格。 塑造良好性格de关键，在于培养良好de习惯。 讨厌！才10 点呢，吵什 么呀？ 你不是喜欢听 歌吗？戴上耳 机晨跑去吧！ 活动四：在集体中互相帮助活动四：在集体中互相帮助 （）班上同学每四人一组，找出周围同学de性格优点与不足，用别人 de性格优势启发、帮助自己。 （）小组成员彼此为他人“发挥性格优势、克服性格不足、养成良好 习惯”出主意、提建议，越多越好。 在集体de帮助与监督之中进步 知识反馈与总结知识反馈与总结 怎样培养和塑造自己具有良好怎样培养和塑造自己具有良好de性格呢？性格呢？ 扬长避短 加强自我教育 养成良好习惯 置身于集体de监督之中 欣赏与领悟欣赏与领悟 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。 印度古谚 课后延伸课后延伸 制订自己de行为矫正计划 拟订个人de行为训练步骤 向小组成员汇报情况，交流成功经验 全班推广，共同养成良好习惯，塑造良好性格 ，开创美好未来。 我们de性格是我们行为de结果 -亚里斯多德
