1、部编教材二年级下册语文复习 复习第一单元 【编排特点】 本单元围绕“春天”这个主题安排了 4 篇课文。古诗古诗二首 （ 村居 咏柳 ） ，散文找春天 ， 童话故事开满鲜花的小路 ，记叙文邓小平爷爷植树 。单元重点：朗读课文，注意语气和重音。 【单元要点】 1.认识 53 个生字，1 个多音字“啊” ，会写 34 个词语。 2.会背诵古诗二首 赋得古原草送别 。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4.感受春天的美好。 5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 6.写好左上包围和左下包围的字。 7.有良好的阅读习惯。 【单元重点】 1.认识 53 个生字，1 个多音字“啊” ，会写
2、34 个词语。 2.会背诵古诗二首 赋得古原草送别 。 【单元难点】 1.感受春天的美好。 2.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 第一课时 【复习要点】 1.认识 53 个生字，1 个多音字“啊” ，会写 34 个词语。 2.会背诵古诗二首 赋得古原草送别 。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4.感受春天的美好。 【复习重点】 1.认识 53 个生字，1 个多音字“啊” ，会写 34 个词语。 2.会背诵古诗二首 赋得古原草送别 。 【复习难点】 感受春天的美好。 【复习准备】课件 【复习过程】 【古诗二首】【古诗二首】 生字： 读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似 正确书写：
3、 绿（最后 4 笔） 丝（四个撇折平衡分布） 剪（月的撇变竖） 掌握部首： 碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀） 理解课文美丽春光 （1）给加点词选择正确的解释。 （填序号） 草长莺飞二月天。 （B） A.二月份的天空。 B早春二月。 拂堤杨柳醉春烟。 （A） A长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。 B春风吹拂着堤岸上的杨柳。 （2）与下图相对应的诗句是拂堤杨柳醉春烟。诗句描写了春季（季节）的美景。 理解课文快乐儿童 （1）儿_散学_，忙趁东风放纸鸢。 “散学”的意思是（A）A放学。 B开学。 “东风”的意思是（B）A冬风。 B春风。 （2）与下图相对应的诗句是_。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好
4、的春光平添了几 分生机和希望。 理解课文柳树之美 （1） “万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。 （） （2）作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉” ，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条 比作“丝织的带子” ，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 （） 理解课文联想之奇 后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀，把春风孕育万物形象地 表现了出来。 拓展练习： 绝句 唐杜甫 迟日 江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：泥土滋润、湿润。鸳鸯(yun yn)
5、：一种水鸟， 雄鸟与雌鸟常双双出没。 （1）诗中描写的动植物有花草、燕子、鸳鸯。 （2）判断，对的打“” ，错的打“” 。 第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 （） 第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。 （） 【找春天】【找春天】 生字： 读好轻声：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛 正确书写：柳（第 7 笔） 桃（右边笔顺） 荡（上下结构） 掌握部首：寻（彐） （寸） 理解课文： 她在柳枝上 荡 秋千，在风筝尾巴上 摇 哇 摇 ；她在喜鹊、杜鹃嘴里 叫 ，在桃花、杏花枝头 笑 这段话中的“她”指的是 春天 。 结尾的省略号（）省略了很多内容，
6、想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、 捉迷藏、花丛、白云”等词语。 她在小溪里 唱歌 ，在树梢上 滑滑梯 ，在草地里 打滚儿 ，她在 白云里捉迷藏 ，在 花丛中跳舞 。 拓展阅读： 春风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳 树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片 绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了 1 想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。 2文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“” 。 （1345） （1）田野 （2）燕子 （
7、3）麦苗 （4）桃树 （5）柳树 3 “柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（C） A柳树长头发了。 B柳树的头发是绿色的。 C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4你喜欢春风吗？为什么？（答题要点：一说出喜欢，二说出春风带来的变化或美景。 ） 【开满鲜花的小路】 词语： 例： （美好）的礼物 （ ）的鲜花 （ ）的包裹 例： （打开）包裹 （ ）礼物 （ ）摩托车 指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎 么）礼物？ 阅读理解： 春天来了 温暖的东风吹走了冬天
8、， 带来了春天。 我喜欢春天， 因为它不像冬天那么寒冷， 也不像夏天那么炎热。 春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一 场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长外面的世界那样美，屋内也别有意趣。我卷起窗 帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进 来，美美的 春天的一切都使我身心舒畅。 1写出近义词。 温暖（暖和） 飘荡（飘扬） 舒畅（舒服） 2 “我”喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 3读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。 泥土的味道从窗外传进来 ， 香
9、香的 ；小朋友的歌声 从窗外 传进来 ， 脆脆的 。 【邓小平爷爷植树】 读句子，填一填，写一写。 例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 （1）句子中，把 小柏树 比作 战士 ，写出了柏树_的特点。 （2）仿写。 老师的话语就像_。 _就像_。 邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发 着人们爱林、造林的热情。 （1）我国的植树节是每年 3 月 12 日。 （2）请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。 如：栽下一棵树，撑起一片荫。 【语文园地一】 仿写句子。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）商店里
10、 。 （2）校园里 。 提示：注意写出动词，要写出事物的两个方面：数量、特点。如：商店里摆满了各种各样可爱的玩具。校 园里栽种了许多绿绿的樟树。 第二课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 3.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 【复习准备】课件 【复习过程】 近义词： 挑选选择、选取 似像 &nb
11、sp; 散学放学 寻找寻觅 解冻融化 仔细细心、认真 害羞害臊 探出伸出 赶紧赶忙 正巧碰巧 惊奇诧异、惊讶 挑选选择 快活快乐 美好美妙 难忘牢记 懊丧沮丧、懊悔 茁壮强壮 精心用心 挑选选取 笔直笔挺 格外特别、分外 满意满足 美丽漂亮 绚丽多彩色彩缤纷 五颜六色五彩缤纷 兴致勃勃兴致盎然 反义词： 归去 嫩老 吐吞 赶紧迟缓、缓慢 &
12、nbsp;懊丧兴奋 惊奇平静 小心粗心 仔细马虎 害羞大方 探出缩进 美丽丑陋 茁壮瘦弱 笔直弯曲 快活悲伤 快乐痛苦 格外普通 粗心大意 难忘健忘 笔直弯曲 惊奇平静 满意失望 万里无云乌云密布 兴致勃勃索然无味 词语归类： AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
13、 白发苍苍 好句积累： 1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （比喻） 2.这是谁在我家门前种的花？真美啊！ （设问） 3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 （比喻） 课文梳理： 村居描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象及孩子们放学后放风筝的情景。 咏柳一诗通 过赞美柳树，表达出诗人对春天的热爱之情。 找春天通过对小朋友寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的风光无限美好，抒发了作者热爱大自 然的情感。 开满鲜花的小路这个故事讲述了鼹鼠先生在包裹里面的东西漏了以后的第二年，看到一条开满鲜 花的小路，这时他才在松鼠太太的提醒下明白，长颈鹿大叔送给他的是花籽的故事。故
14、事告诉我们生活中 总会有不期而遇的美好。 邓小平爷爷植树这个故事讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的经过，表现了邓小平爷爷做事 一丝不苟的态度。 口语交际：注意说话的语气 示例： 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 乐乐：妈妈，我知道您让我学钢琴是为了让我掌握更多的才艺，可是我喜欢画画。有句话说得好： “兴趣 是最好的老师。 ”妈妈，您可以尊重我的意愿，让我学画画吗？我一定会努力学习的。 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说 美美：老师，我上学迟到了，是我的错，对不起！我保证以后不会迟到了。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 东东：同学，你好！水是生命之源，我们应该节约用水，
15、让我们一起努力，好吗？ 单元小练习： 根据课本内容做题。 （1） _散学归来早，忙趁_放纸鸢。 （2）野火烧不尽，_。 （3） _谁裁出，_似剪刀。 （4）长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是_，到了春天，这些礼物变成了_，于是有了一 条开满鲜花的小路。 （5）1987 年 4 月 5 日，_ （人物）在_（地点）种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成 了那里一处美丽的风景。 （6）学完找春天一文，我们知道了春天就在（ ）(多选，填序号) 开满桃花的枝头上 早开的野花里 解冻的小溪里 丰硕的果实里 第二单元 【编排特点】 本单元围绕“关
16、爱”这个主题编排了 3 篇课文。 雷锋叔叔，你在哪里体现了人与人之间的关爱， 千 人糕教育我们尊重、珍惜他人劳动， 一匹出色的马让我们感受到家人之间的关爱。 语文园地二中 的一株紫丁香体现了师生之间的爱。单元重点：读句子，想象画面。 【单元要点】 1.认识 43 个生字，1 个多音字“的” ，会写 29 个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读） 。 3.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 4.想象画面，用自己的话说说画面内容。 5.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 【单元重点】 1.认识 43 个生字，1 个多音字“的” ，会写
17、29 个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读） 。 【单元难点】 1.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 2.想象画面，用自己的话说说画面内容。 3.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 第一课时 【复习要点】 1.认识 43 个生字，1 个多音字“的” ，会写 29 个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读） 。 3.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 4.想象画面，用自己的话说说画面内容。 5.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 【复习重点】 1.认识 43 个生字，1
18、个多音字“的” ，会写 29 个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读） 。 【复习难点】 1.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 2.想象画面，用自己的话说说画面内容。 3.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 【复习准备】课件 【复习过程】 【雷锋叔叔，你在哪里】 生字词： 字音：锋 荆 莹 泞 蒙 曾 温 字形：冒（上部分） 留（第 3 笔） 暖（右边）锋（右下） 字义： 区分：留、流 锋、峰、蜂 反义词：温暖寒冷 弯直 理解词语：泥泞、年迈、晶莹、寻觅 用什么方法理解词语？看字形，结合语境，近义词，看图片
19、等 理解句子： 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说： 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 指导： 1.想象周围环境 小溪长长，流淌不息；细雨绵绵，路上坑坑洼洼，湿滑不平。小路荆棘丛生，蜿蜒曲折 2.想象人物表现 雷锋叔叔把孩子抱得紧紧的，用自己的外衣裹着孩子，生怕孩子被雨水淋着。 雷锋叔叔背起年迈的大娘，弓着背，流着汗，一步一步向前走去 理解课文： 雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和 年迈的大娘 ，他是一个 乐于助人 的人。 雷锋叔叔是一名 解放军战士 ，他为人民做了许多好人好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里， 好 事做了一火车 ，他也
20、留下了许多的名言，我会选择合适的词语填空。 温暖 秋风 火热 严冬 对待同志要像春天般（温暖） ，对待工作要像夏天一样（火热） ，对待个人主义要像（秋风）扫落叶一 样，对待敌人要像（严冬）一样残酷无情。 拓展阅读： 猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(ji ji)满了果子。猴子和牛都想吃果 子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河 去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就对牛说： “牛大哥，你背(bi bi)我过河，我爬上树去采果子。这样， 我们就能够吃到果子了。 ” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到
21、了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果 子 。 这就是互相帮助的好处。 1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“” 。 2.根据短文内容，横线处应填（B）(填字母) A自己高兴地吃起来。B和牛一起高高兴兴地吃起来。 3.“猴子想到一个办法” ，猴子想的办法是什么？用“”画出短文中的相关语句。 4.短文主要讲了猴子和牛 合作采果子 （要点：要说明“合作”或者“互相帮助”的性质，还要说清 楚所做的事情）的事，这个故事告诉我们 朋友之间要互相帮助 。 【千人糕】 生字词： 字音：
22、蔗 能（的：的确、好的、目的） （应：答应、应该） 字形：具（三横） 甘（部首字） 能（厶）劳（下面是力） 字义： 区分：采 菜 踩 彩 反义词：甘苦 标点符号： 给句子加标点。 (1) 雷锋叔叔 你在哪里 （句子未完用逗号，表示疑问用问号。这里是逗号和问号） (2) 农民种稻子需要种子 农具 肥料 水 （并列词语用顿号， 话未说完用省略。 这里是顿号、 顿号、 顿号和省略号） (3) 我们一边看 一边走 路已经走了不少 （话未说完用逗号，话说完了用句号。这里是逗号，逗号 和句号） 理解课文： 我们穿的衣服、用的文具等，都
23、经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 （点拨：想一想这些物品需 要哪些材料？发挥想象，能用通顺的句子说一说。 ） 【一匹出色的马】 生字： 字音：软（run） 恋（lin） 纹（wn） 字形：求（比较“求、绿、咏” ） 匹（注意笔顺） 字义： （1）春天的郊外，景色异常 美丽。 （格外、尤其、特别） （2）他拾起 一根又长又细的枝条。 （捡起、拿起） （3）妹妹高兴 地跨上“马” ，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （快活、开心） 句子： 田野葱葱绿绿，像一片柔软的绿毯。 天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 大树又粗又壮，就像 指导：都是比喻句，写出“事物” “特点” “比作”三个方面。 如：叶子细细长
24、长，就像是一条小船。 （注意，叶子和小船形状都是细细长长的，如果写“叶子绿绿的” ， 可以比作“绿绸” ，不要比作“小船” 。 ） 【语文园地二】 相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。 特别 A.不一般，与众不同。 B格外，非常。 （1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 （B） （2）难道它的味道很特别吗？ （A） 写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。 1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚帮助了自己的好心人。 （年迈） （寻觅） 2.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。 （恋恋不舍） 3.这个十分，非常高的杨树已经种植了几十年了。 （特
25、别） 点拨：这项练习考查我们对词语的理解能力。读懂句子，结合课文，想出合适的词语。 阅读理解： 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥(r)单，帮高奎(ku)云战友补了一床被子， 协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事总的来说，今天尽到了一个勤务员 应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被褥单都洗得干干净净 的。高奎云惊奇地说： “谁把我
26、的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光 荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。 1.从短文中 找出下列词语的近义词。 快乐（快活） 惊讶（惊奇） 美丽（漂亮） 微小（细小） 2.雷锋利用休息时间 洗被褥单 、 补被子 、 洗菜 、 打扫室内卫生 以及 做零碎的事 等工作。本来已 经很累了，他却感到很快活，因为他觉得 当一名无名英雄最光荣 。 （从文中找答案） 3.我要向雷锋叔叔学习 多做一些日常、细小的、平反的工作，少说漂亮话 。 （从文中找答案） 第二课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。
27、【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 梳理课文的中心思想。 【复习准备】课件 【复习过程】 近义词： 足迹踪迹 寻找寻觅 年迈年老 柔软-松软 温暖暖和 需要需求 也许可能 特别特殊、格外 平时平常 急忙连忙 知道了解 仔细认真 的确确实 应当应该 出色杰出 傍晚黄昏 波纹水纹 恋恋不舍依依不舍 反义词： 年迈年轻 晶莹浑浊 急忙从容 仔细马虎 可爱讨厌 柔软坚
28、硬 异常寻常 迎接欢送 弯曲笔直 温暖寒冷 特别一般 傍晚清晨 美丽丑陋 高兴难过 词语搭配： （1）量词 一块糕 一个春天 一条小河 一片绿毯 一株柳树 一根枝条 一个傍晚 一株柳树 （2）修饰词 （长长）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风 （柔软）的绿毯 （平平常常）的糕 （又细又长）的柳枝 （好奇）地问 （高兴）地跨 （3）填动词 （寻找）足迹 （抱着）
29、孩子 （背着）大娘 （冒着）细雨 （踏着）荆棘 （拾起）枝条 词语归类： “又（ ）又（ ） ”式词语：又细又长 又白又胖 又香又甜 又高又大 AABB 式词语：平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 嘻嘻哈哈 AABC 式词语：恋恋不舍 亭亭玉立 楚楚动人 富富有余 好句积累： 1.这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 课文梳理： 雷锋叔叔，你在哪
30、里以诗歌的形式叙述了雷锋的事迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，号召我们向 雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，也表达了人们对雷锋的怀念之情。 千人糕一文主要讲了米糕的制作过程，告诉我们要珍惜别人的劳动成果。 一匹出色的马主要讲述了妹妹在“一匹出色的马”一根柳条的带动下，快乐地跑回了家的故 事。从故事中，我们感受到了儿童在自己的想象与游戏中获得的快乐，感受到了儿童世界的美好。 单元小练习： 根据课文内容做题。 （1）与其锦上添_，不如_。 （2）平时肯_，_有人帮。 （3）予人玫瑰，_。 （4）雷锋叔叔帮助了迷路的孩子和_，他是一个_的人。 （5）通过学习千人糕一文， “我”知道爸爸之所以称米糕为“千
31、人糕”是因为_。(选 择填空，只填字母) A 它是由一千人做出来的。 B 它是经过了很多人的劳动，才摆到我们面前的。 （6）妹妹骑的那匹“出色的马”其实是又长又细的_，因为她相信这是一匹真的“马” ，所 以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 第三单元 【编排特点】 本单元的 4 篇课文和“传统文化”有关。 神州谣 、 传统节日 、 “贝”的故事 、 中国美食 。单 元重点：识字、写字，形声字偏旁表义。口语交际：长大以后做什么（说清楚理由，听明白内容） 。 【单元要点】 1.认识 60 个生字，多音字“漂” “炸” ，会写 36 个字，37 个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果
32、（奔 涌，长 耸） （炒 烤 烧等烹饪方法） 。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。 6.感受汉字魅力。 7.记住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【单元重点】 1.认识 60 个生字，多音字“漂” “炸” ，会写 36 个字，37 个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸） （炒 烤 烧等烹饪方法） 。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。 【单元难点】 1.感受汉字魅力。 2.记住一些部首字。 3.了解生肖文化。 第一课时 【复习要点】 1.认识 60 个生字，多音字“漂” “炸” ，会写 36
33、个字，37 个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸） （炒 烤 烧等烹饪方法） 。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。 6.感受汉字魅力。 7.记住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【复习重点】 1.认识 60 个生字，多音字“漂” “炸” ，会写 36 个字，37 个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸） （炒 烤 烧等烹饪方法） 。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河壮丽和文化悠久。 【复习难点】 1.感受汉字魅力。 2.记住一些部首字。 3.了解生肖文化。 【复习准
34、备】课件 【复习过程】 【神州谣】 生字词： 字音：后鼻音“峰” ，前鼻音“奋、民” 韵母 on“涌、耸、浓、荣” 字形：州（三点方向） 民（第 3、5 笔） 字义：友谊友情情谊；繁荣繁盛兴盛；奋发奋斗发奋 耸（耸立）涌（涌动）奔（奔腾）长（雄伟） 阅读理解： 热爱祖国 你要问我，什么是祖国？ 我可以高兴地告诉你： 小燕子的祖国是它的泥窝， 每年春天都要回来多么执着； 小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 每天搬土运食物很少歇一歇； 小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 大声歌唱一点儿也不觉得累； 小蜜蜂的祖国是它的蜂巢， 酿出的甜蜜谁也不让抢夺！ 你要问我，谁是我的祖国？ 我也会自豪地告诉你： 我的祖
35、国名字叫中国， 历史悠久，地大物博， 长江长城，黄山黄河， 五十六个民族，名人众多！ 小燕子的祖国是 它的泥窝 ，小蚂蚁的祖国是 它的蚁穴 ，小蝈蝈儿的祖国是 它的花朵 ，小蜜蜂的祖国 是 它的蜂巢 ， “我”的祖国是 中国 。 “我”的祖国有什么特点？用“”在文中画出来。 （历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十 六个民族，名人众多！ ） “我”的祖国名人众多，我知道的有_、_。 （可以是古代文学家，如李白、白居易，可以是现 代伟人，如毛泽东、邓小平，可以是在各方面有突出成就的人物，如水稻之父袁隆平，航天员杨利伟，地 理学家徐霞客等。 ） 用词用句： 黄河奔 （奔腾不息，奔涌向前） 长
36、江涌 （一泻千里，水波荡漾） 长城长 （蜿蜒曲折，雄伟壮观） 珠峰耸 （高耸入云，直入云霄） 表示高大的词语（耸立 顶天立地 巍巍 雄伟 参天 庞然大物 高耸入云 ） 【传统节日】 重点：节日名称，日期（农历日期一般用汉字，阳历日期用数字表示） ，习俗。 春节 正月初一 贴窗花 放鞭炮（拜年 守岁 贴春联 穿新衣） 元宵 正月十五 看花灯（吃元宵） 清明 4 月 5 日左右 扫墓（踏青 吃青团 植树） 端午 五月初五 赛龙舟吃粽子 插艾草（喝雄黄酒 系五彩线） 乞巧 七月十五 牛郎织女相会（乞巧 拜双星） 中秋 八月十五 吃月饼（团圆 赏月） 重阳 九月初九 踏秋 赏菊 登高（喝菊花酒 佩茱萸
37、） 其他少数民族的节日： 傣族泼水节 蒙古族那达慕 彝族火把节 壮族三月三 【 “贝”的故事】 课文梳理： “贝”字起源：贝类的两扇壳张开的样子。 贝用作饰品 贝与钱财有关（赚、赔、购、贫、货） 字形字义： 这样的字有很多，如： 月（和“肉”有关）肥胖腿脚 月（和“月亮”有关）朦胧明望 偏旁表义：氵、扌、虫、鸟、讠、山、木 【中国美食】 烹饪方法：凉拌 煎 烧 烤 煮 爆 炒 炖 蒸 炸 菜名： （课文中有图有字的部分） 主食名称： （课文中没有插图的部分） 提示：回答“我喜欢的食物” ，不能只说原材料（如青菜、蘑菇）要说出能直接入口的成品（炒青菜、蘑 菇汤） 了解制作方法：能正确
38、说出常见菜的制作方法 炒：青菜、土豆片、豆芽、鸡蛋 烤：鱼、红薯、玉米、鸭 烧：红烧鱼、红烧排骨、烧鸡 爆：爆炒腰花、爆炒花蛤 【语文园地三】 要求：了解 ABB 式的词语形式；联想食物 蜜枣甜津津 杨梅酸溜溜 大蒜辣乎乎 鸡腿香喷喷 肥肉油腻腻 包子软绵绵 饼干脆生生 坚果硬邦邦 要求：掌握一些部首字 鹿麝 金鉴（注意高字部的“敲” ，音字部的“章” ） 你知道这些部首字吗？ 身 骨 齐 青 黄 首 鼠 面 香 角 言 辛 羽 龟 偏旁表义： “火、灬”和“火”有关烧烤 烫煲 熬煮 “心、忄”和“
39、心”有关思想恋 惊慌忙 “刂、刀”和“刀”有关刮刺剑 分剪切 “鸟、隹”和“鸟”有关鸡鸭鹅 鹰雁集 日积月累：十二生肖 会背诵 会排序 认识十二地支 单元小练习： 祖国风景美如画 选一选，写一写。 奔腾不息、高耸入云、蜿蜒盘旋、波涛汹涌 我的祖国风景如画，山川壮美，有 奔腾不息 的黄河，有 波涛汹涌 的长江，有 高耸入云的珠穆朗 玛峰，有 蜿蜒盘旋的长城。我还能写两个描写祖国美景的词： 、 。 积累描写祖国山川壮丽的词语： 江山如画 万紫千红 大好河山 绿水青山 锦绣
40、江山 北国风光 三山五岳 湖光山色 一望无际 古色古香 云海茫茫 奇峰怪石 传统文化入万家 我会给汉字归类并选择。 赔 钱 饼 饭 赚 钉 铜 购 贫 饿 针 财 饱 铃 饺 贝字旁： 金字旁： 食字旁： “贝”字旁的字多与_有关， “金”字旁的字多与_有关， “食”字旁的字多与_有关。 用“”划去每组中不同类的词。 清明 元旦 中秋
41、 端午 故宫 长城 鸟巢 圆明园 白族 壮族 民族 土家族 中国美食美名扬 中国美食种类繁多，其烹饪方法也是多种多样，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮我发现这些表示烹饪方法 的字大都与_有关，我还会写类似的字：_、_、_。中国的菜式也是五花八门，我最 喜欢吃的菜是_。 试着将下面各地与特产或风景名胜连一连。 新疆 陶瓷 北京 长城 河北 葡萄 &n
42、bsp; 南京 西湖 景德镇 鸭梨 杭州 中山陵 阅读理解： 首都 我们伟大祖国的首都北京，是有着三千年历史的文化名城，有很多宏伟壮观的古代建筑。金碧辉煌的 故宫，青山绿水环绕的颐和园，雄伟壮丽的天安门城楼，首都的美景真是美不胜收。北京还有一处举世闻 名的景观，那就是蜿(wn)蜒(yn)起伏的万里长城，它是我们伟大的中华民族的象征。 我们的首都，风光秀丽，美景天成，我们永远热爱它。 1我国的首都是_，是一座有着三千年历史的_ _。 2根据意思，从文中找出合适的词
43、语写下来。 （1）美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 （ ） （2）全世界都非常有名。 （ ） 3下列古代建筑各有什么特点？请你连一连。 金碧辉煌 万里长城 青山绿水环绕 故宫 雄伟壮丽 颐和园 蜿蜒起伏 天安门城楼 阅读理解： 美丽的祖国 我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的， 还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰(y)树一点也不怕热，海风一
44、吹，椰树沙沙作响，好 像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在我国的青藏高 原，则有着另一番风景，耐寒的动物牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南 地北，风格各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。 1全文共有_7_句话，第一句话起_总领全文_的作用。 2文章是按照 季节（时间 ）顺序来写的。 3文章写了_、_、_、_四个地方的不同景 象。 4短文表达了作者热爱_的感情。 说话的语气：长大以后做什么？ 提示：说清楚理由，听明白内容，问感兴趣之处。 根据课本内容做题。 （1）七月七，_，牛郎织女会鹊桥。过中秋，_，十五圆月_。 （2）
45、_，隔海峡，与大陆，_。各民族，_，_，共繁荣。 （3）申猴_戌狗 亥_ （4）古人常常把贝壳当作_，所以，用“贝”作偏旁的字大多与_有关。 （5）_节，_纷纷，先人墓前去祭扫。 （6）按时间顺序排列下面的节日，写在下面的横线上。(写序号) 中秋节 元宵节 端午节 重阳节 清明节 春节 第二课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 梳理课文的中心思想。 【复习准备】课件 【复习过程】 多音字： 转：zhun（转椅）zhun（转身） 奔：bn（奔跑）bn（投奔） 扫：so（扫地）so（扫帚） &
46、nbsp;传：chun（传说）zhun（传记） 漂：pio（漂亮）pio（漂浮） 炸：zh（炸药）zh（炸酱） 近义词： 情谊情意 奋发奋勉 繁荣繁华 欢笑欢乐 转眼转瞬 团圆团聚 热闹喧闹 漂亮美丽 珍贵宝贵 喜欢喜爱 容易简单 反义词： 繁荣萧条 美丑 奋发消沉 漂亮丑陋 珍贵普通 喜欢讨厌 容易困难 词语搭配： 动词搭配：黄河（奔） 长江（涌） （贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥 词语归类： 1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎 2. 含有一对反义
47、词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 句子积累： 1. 比喻句：大街小巷人如潮。 2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 第四单元 【编排特点】 本单元的 4 篇课文以“童心”为主题。儿童诗彩色的梦 ，儿童散文枫树上的喜鹊 ，儿童故事沙 滩上的童话 、 我是一只小虫子 。单元重点：1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2.默读课文。 学会表达： 彩色的梦 ：用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 枫树上的喜鹊 ： “我”喜欢的是什么。 我是一只小虫子 ：我对文中的什么感兴趣。 【单元要点】 1.认识 48 个生字，多音字“量” “泡” ，会写 34 个字，35 个词语。
48、 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 7.写好三包围、全包围结构的字。 8.自主阅读，感受手影戏的有趣。 【单元重点】 1.认识 48 个生字，多音字“量” “泡” ，会写 34 个字，35 个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 7.写
49、好三包围、全包围结构的字。 8.自主阅读，感受手影戏的有趣。 【单元难点】 1.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类。 3.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 第一课时 【复习要点】 1.认识 48 个生字，多音字“量” “泡” ，会写 34 个字，35 个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 7.写好三包围、全包围结构的字。 8.自主阅读，感受手影戏的有趣。 【复
50、习重点】 1.认识 48 个生字，多音字“量” “泡” ，会写 34 个字，35 个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 7.写好三包围、全包围结构的字。 8.自主阅读，感受手影戏的有趣。 【复习难点】 1.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类。 3.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。 【复习准备】课件 【复习过程】 【彩色的梦】 生字词： 字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母 l 聊 字形： 森（品字结构） 般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩） 字义： 聊天谈天闲聊 葱郁葱绿葱翠 叮咛叮嘱嘱咐 理解课文： 我的彩色梦境，有_，有_，还有_，在溪水里流动 彩色的梦中作者写道： “他
