1、非选择题：1 1、（、（20122012年年1 1月会考第月会考第3232题）题）长期以来人们习惯视沙漠为长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的害，是资源的“荒地荒地”。如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。上个世纪积累了许多有益的经验。上个世纪8080年代，中国科学家认为，年代，中国科学家认为，“沙漠是资源沙漠是资源”并提出了并提出了“沙产业理论沙产业理论”，提出创建，提出创建“利用利用阳光，通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场阳光，通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场”的沙产的沙产业。这是人类认识自然的一次重大突
2、破。业。这是人类认识自然的一次重大突破。在在“沙产业理论沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮的指导下，我国沙产业不断发展壮大，不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙大，不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态漠资源创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利构建。随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙漠是可以化害为利造福人类的。用沙漠，沙漠是可以化害为利造福人类的。第1页/共35页（1）对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索，对于治理沙漠、化
3、害为利，人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。这体现了积累了许多有益的经验。这体现了实践是认识的实践是认识的来源来源。（2）中国科学家提出了中国科学家提出了“沙产业理论沙产业理论”，提出创建沙产业，提出创建沙产业这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了实践是认识发展的实践是认识发展的动力。动力。（3 3）在）在“沙产业理论沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，的指导下，我国沙产业不断发展壮大，创造经济效益，这体现了创造经济效益，这体现了唯一标准；实践是认识的最终唯一标准；实践是认识的最终目的目的和归宿和归宿.实践是实践是检验检验认识的真理性
4、的认识的真理性的（4 4）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠为人类造福。体现了沙漠为人类造福。体现了与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理检验和发展真理.认识具有反复性、无限性、上升性。认识具有反复性、无限性、上升性。第2页/共35页 马克思主义哲学辩辩证证唯唯物物主主义义历史唯物主义历史唯物主义 1.辩证唯物论辩证唯物论4、5课课3.唯物辩唯物辩证法证法2、辩证唯物主义认识论、辩证唯物主义认识论 6课课（11、12课）联系7（总特征之一）发展8(
5、总特征之一）矛盾9（实质和核心）创新10第3页/共35页提到“学生”二字，你会想到哪些？第4页/共35页第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观一.世界是普遍联系的第5页/共35页自主学习 p54-57页、什么是联系？、什么是联系？、联系有哪些特点？、联系有哪些特点？、各种特点给我们什么启示？（方法论）、各种特点给我们什么启示？（方法论）第6页/共35页1 1、联系的普遍性、联系的普遍性（1 1）联系的定义）联系的定义：注意：注意：哲学上的联系哲学上的联系与与具体联系具体联系之间是之间是一般一般与与个别个别或或共共性性和和个性个性的关系。的关系。联系是联
6、系是事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部各要素之间各要素之间的的相互作用、相互影响和相互制约相互作用、相互影响和相互制约的关系。的关系。外部联系内部联系双向作用思考联系与规律的关系：联系与规律的关系：规律是一种联系，但联系不一定是规律规律是一种联系，但联系不一定是规律；只有事；只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。是规律。第7页/共35页、联系的普遍性、联系的普遍性（二（二)联系的特性（特点）联系的特性（特点）客观客观世界世界主观主观世界世界相互联相互联系的统系的统一整体一整体第8页/共35页森林森林动物动物天空天空河流河流人类社
7、会人类社会人的活动人的活动第9页/共35页思维领域思维领域马克思主义毛泽东思想邓马克思主义毛泽东思想邓小平理论小平理论“三个代表三个代表”“科学发展观科学发展观”第10页/共35页、联系的普遍性（二)联系的特征（特点）世界是一世界是一个普遍联个普遍联系的有机系的有机整体整体【方法论】要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。第11页/共35页 请给我指点迷津请给我指点迷津：我看破红尘，喜欢孤独，准：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？
8、为什么？为什么？不能，要衣食住行，和水、火、粮食、房子有联系第12页/共35页 联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如西班牙的牛与现在的你之间都是有联系的？比如西班牙的牛与现在的你有联系吗？为什么？有联系吗？为什么？疑难问题请教：疑难问题请教：？第13页/共35页注意：注意：世界上世界上没有任何事物可以孤立存没有任何事物可以孤立存在，联系具有普遍性，是绝对的、无在，联系具有普遍性，是绝对的、无条件的，条件的，但是，对于具体的两个事物而言，但是，对于具体的两个事物而言，联系是却是有条件的。联系是却是有条件的。第14页/共35页 新华
9、社报导：新华社报导：一女大学生毕业后求职四处碰一女大学生毕业后求职四处碰壁，究其原因，并不是女大学生能力不够或者水平壁，究其原因，并不是女大学生能力不够或者水平不高，而是因为她姓不高，而是因为她姓“裴裴”,招聘人员认为这个姓与招聘人员认为这个姓与“赔赔”同音，不吉利，所以把她拒之门外。同音，不吉利，所以把她拒之门外。思考：思考：报道中招聘者的做法正确吗？为什么？报道中招聘者的做法正确吗？为什么？这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着共同的特点有着共同的特点 A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是是人幻想虚构的联系，是主观臆造的主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不
10、存在的联系根本不存在的联系第15页/共35页2、联系的客观性联系的客观性（1 1）含义）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2 2）根据事物的联系与实践的关系根据事物的联系与实践的关系分类分类通过人类实践建立起来的种种联系。通过人类实践建立起来的种种联系。请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起潮花开花落，潮起潮伏伏 宇宙星辰运转宇宙星辰运转 严师出高徒严师出高徒 胶州湾大桥胶州湾大桥 沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后沧海桑田的变迁螳螂捕蝉
11、，黄雀在后自在事物的联系：自在事物的联系：人为事物的联系：人为事物的联系：第16页/共35页自然降雨第17页/共35页人工降雨第18页/共35页森林森林动物动物天空天空河流河流森林各主要要素间联系是森林各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么由人创造的吗？为什么?如果一桥架南北，如果一桥架南北，A A和和B B之之间的联系是由人的意识决间的联系是由人的意识决定的吗？为什么定的吗？为什么?AB自在事物的联系：不以自在事物的联系：不以人的意识为转移，具有人的意识为转移，具有客观性。客观性。人为事物的联系：不以人为事物的联系：不以人的意识为转移，具有人的意识为转移，具有客观性。客观性。为什么人为事物的
12、联系也是客观的？为什么人为事物的联系也是客观的？(1)(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；质性的活动才能形成；(3)(3)人为事物的联系人为事物的联系形成后便独立于人的意识形成后便独立于人的意识之外之外第19页/共35页议一议议一议 1 1、第20页/共35页二、联系的客观性二、联系的客观性原理内容：原理内容：1、2、联系的客观性并不意味着人对事物联系是无能为力的。方法论要求：方法论要求：1、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系联系的客观性要求
13、我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。中把握事物，切忌主观随意性。2.2.充分发挥充分发挥人的主观能动性，人的主观能动性，建立新的具体联系。建立新的具体联系。第21页/共35页事物的多样性(千差万别千差万别)、联系的多样性（二)联系的特征（特点）直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，因果联系，整体与部分的联系整体与部分的联系（）（）原因：原因：（）表现（）表现：第22页/共35页间接联系 直接联系第23页/共35页“我看到了苹果落地，为我看到了苹果落地，为什么没有看见引力
14、？什么没有看见引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系必然联系偶然联系第24页/共35页鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼种豆得豆，种瓜得瓜守株待兔牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间接联系连一连第25页/共35页长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。第26页/共35页 要善于分析和把
15、握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。事物之间的联系是多种多样的，联系是有条件的，具体的。原理总结3：联系的多样性原理第27页/共35页原理原理内容（原理）内容（原理）要求（方法论）要求（方法论）联系联系的的普普遍性遍性 联系联系的的客客观性观性 联系联系的的多多样性样性一切事物和周围事物联系着一切事物和周围事物联系着事物内部事物内部各部分各部分、要素要素相互联系相互联系世界是一个普遍联系的世界是一个普遍联系的有机有机整体整体用用联系的观点联系的观点看问看问题题，反对，反对用孤立用孤立的的观点看问题观点看问题1、联系是事物联系是事物本身所固有本身所固有的，的，不以人的意志为
16、转移不以人的意志为转移。2、联系的客观性联系的客观性并不意味着并不意味着人人对事物联系是对事物联系是无能为力的无能为力的。1.1.要从事物要从事物固有的固有的联系联系中把握事物，中把握事物，切忌主观随意性。切忌主观随意性。2.2.充分发挥充分发挥人的主人的主观能动性，观能动性，建立新建立新的具体联系。的具体联系。事物的联系是事物的联系是多种多样的多种多样的善于善于分析和把握分析和把握事事物存在和发展的物存在和发展的各各种条件种条件。一切一切以时以时间、地点和条件间、地点和条件为为转移转移。第28页/共35页世界是普遍联系的世界是普遍联系的普遍性：普遍性：联系的联系的含义：含义：客观性：客观性：
17、多样性：多样性：课 堂 小 结联系的联系的特点特点及及方法论方法论要求要求要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。要求我们要从事物固有的联系中要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把握事物，切忌主观随意性。要善于分析和把握事物存在和要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。第29页/共35页 1.(20131.(2013江苏单科江苏单科,28),28)某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸,它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明,它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这
18、给我们的启示是()A要坚持具体问题具体分析 B.要在普遍联系中把握事物 C.人为事物的联系具有主观性 D.既要看到现象，更要把握事物的本质 第30页/共35页2.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法：A、肯定了联系的普遍性和多样性B、揭示了意识能够正确反映客观事物C、否定了意识的能动作用D、忽视了联系的客观性3.3.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了上说反映了A.A.联系的主观性联系的主观性B.B.联系的客观性联系的客
19、观性C.C.联系的多样性联系的多样性D.D.联系的普遍性联系的普遍性第31页/共35页4.4.（20142014课标全国卷）课标全国卷）我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为()善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A B C D第32页/共35页材料一：塑料袋的发明在当时无异于一
20、场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2007年12月31日，国务院办公厅下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知。请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。高考经典回顾：第33页/共35页1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。2、联系具有客观性，要正视客观联系而不能忽视客观联系。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋，正是正视了事物的客观联系。3、联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页
