1、蜀 道 难 庆安县第一中学：李海娇庆安县第一中学：李海娇教学设计教学设计1.导入新课导入新课 幻灯片主页面展示蜀地山势巍峨峭拨的图片幻灯片主页面展示蜀地山势巍峨峭拨的图片,让学让学生从视觉上对课文有一定的感知，帮助理解诗人生从视觉上对课文有一定的感知，帮助理解诗人豪放飘逸的风格。豪放飘逸的风格。2.解题解题 了解了解蜀道难蜀道难是乐府旧题。是乐府旧题。3.范读课文范读课文 a.正音；正音；b.初步感受诗歌的声韵美和意境美。初步感受诗歌的声韵美和意境美。4.学生初读课文学生初读课文 学生自读，圈点勾划，教师巡视辅导。学生自读，圈点勾划，教师巡视辅导。5.探讨初读感悟探讨初读感悟 学生互相交流初读
2、过程中发现的问题，教师适时点拨。学生互相交流初读过程中发现的问题，教师适时点拨。6.吟诵诗文吟诵诗文 找学生吟诵诗文，并对学生提出三点诵读要求：找学生吟诵诗文，并对学生提出三点诵读要求：a.融入自己的情感；融入自己的情感；b.读出诗歌的抑扬起伏；读出诗歌的抑扬起伏；c.读出诗歌的韵味来。读出诗歌的韵味来。7.精读课文，自主鉴赏诗歌精读课文，自主鉴赏诗歌 a.选择自己喜欢的句子作鉴赏，然后与同学们交流。选择自己喜欢的句子作鉴赏，然后与同学们交流。b.借助李白的诗句做一下自己的想象。借助李白的诗句做一下自己的想象。c.有感情地朗读自己喜欢的部分。有感情地朗读自己喜欢的部分。8.教师小结教师小结 a.总结本诗的艺术技巧。总结本诗的艺术技巧。b.明确诗歌的主旨和情感。明确诗歌的主旨和情感。9.学生齐读学生齐读学生齐读课文，再次感受诗歌的声韵美和意境美。学生齐读课文，再次感受诗歌的声韵美和意境美。体悟浪漫主义诗歌的放达。体悟浪漫主义诗歌的放达。
