1、 重温重温背影背影、我的叔叔于我的叔叔于勒勒、一双手一双手、枣核枣核和和热爱生命热爱生命等课文，对下面的句等课文，对下面的句子作简要的赏析。子作简要的赏析。一、预习检测：一、预习检测：我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心像比珍珠玛瑙还贵重。掌心像比珍珠玛瑙还贵重。枣核枣核 “托在掌心托在掌心”这个动作和比喻的修辞，生动这个动作和比喻的修辞，生动地表现了同窗好友对枣核的无比珍惜。地表现了同窗好友对枣核的无比珍惜。那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。且开裂，像是松树皮了。故乡故
2、乡 这个句子用比喻、对比的手法；把手上的皮肤比作这个句子用比喻、对比的手法；把手上的皮肤比作“松树皮，生动形象地写出了闰土的手干燥、粗糙；将松树皮，生动形象地写出了闰土的手干燥、粗糙；将少年闰土的手与中年闰土的手进行对比，表明闰土干的少年闰土的手与中年闰土的手进行对比，表明闰土干的活很沉重，反映闰土穷苦窘迫的生活状况。活很沉重，反映闰土穷苦窘迫的生活状况。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
3、月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。子。背影背影 1.外貌描写：三个外貌描写：三个“布布”具体地表现了家境具体地表现了家境的惨淡。的惨淡。2.“探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾”几个动词，生动形象几个动词，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，动作的迟缓，从而地写出了父亲爬月台的艰难，动作的迟缓，从而表现了父亲对儿子的体贴爱抚程度之深。表现了父亲对儿子的体贴爱抚程度之深。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在
4、卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说他低声对我母亲说“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！于勒！”我的叔叔于勒我的叔叔于勒 这段文字通过对我父亲的动作、神态、语言的描写，这段文字通过对我父亲的动作、神态、语言的描写，十分形象地表现了我父亲发现那个水手像于勒时的那种十分形象地表现了我父亲发现那个水手像于勒时的那种内心的恐惧。内心的恐惧。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，
5、哑着嗓子说：啊！啊！原来如此啊！原来如此如此如此我早就看出来了我早就看出来了 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 这句话通过对我父亲的神态、语言描写极其传神地这句话通过对我父亲的神态、语言描写极其传神地写出了我父亲得知那水手就是于勒时的那种极度惊恐和写出了我父亲得知那水手就是于勒时的那种极度惊恐和绝望的心理。绝望的心理。于是，于是，慢慢地慢慢地，就在狼，就在狼无力无力地挣扎着，地挣扎着，他的手他的手无力无力地掐着的时候，他的另一只也地掐着的时候，他的另一只也慢慢地慢慢地摸了过去摸了过去 热爱生命热爱生命 无力的狼、无力的手，形象地写出了人无力的狼、无力的手，形象地写出了人与狼当时的境况。与狼当时的境况。
6、“慢慢地慢慢地”、“一下一下”写出了人计谋已写出了人计谋已久，也预示了人的最终获胜。久，也预示了人的最终获胜。便排出九文大钱。便排出九文大钱。孔乙己孔乙己 一个一个“排排”字生动地写出了孔乙己此时此地内心的几分字生动地写出了孔乙己此时此地内心的几分炫耀，也显示他的诚实而又迂腐的性格的。炫耀，也显示他的诚实而又迂腐的性格的。他从破衣袋里摸出四文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。孔乙己孔乙己 一个一个“摸摸”字表明此时的孔乙己动作迟钝，四文大钱字表明此时的孔乙己动作迟钝，四文大钱藏放严实，侧面表现他的钱来之不易，孔乙己进一步穷困，藏放严实，侧面表现他的钱来之不易，孔乙己进一步穷困，精神肉体受摧残之深
7、。精神肉体受摧残之深。这两个动作的描写揭示了封建制度对人的迫害。这两个动作的描写揭示了封建制度对人的迫害。二、感受细节二、感受细节 细节：细节：指人物、景物、事件等表现对象的富指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的有特色的细枝末节细枝末节。包括。包括人物细小的动作、简人物细小的动作、简短的话语、细微的表情短的话语、细微的表情等。等。仔细阅读下面两段文字，说说它们的区别。仔细阅读下面两段文字，说说它们的区别。作文训练作文训练 细细 节节 描描 写写 用细节点亮你的文章用细节点亮你的文章 学习目标学习目标:1.了解描写细节的方法。了解描写细节的方法。2.学会细节描写。学会细节描写。（二）（二）“
8、砰！砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我怒吼：怒吼：“你诬蔑我！你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的话音刚落，不留一点让我解释的余地，他便冲出了教室。门在他背后又发出余地，他便冲出了教室。门在他背后又发出“砰！砰！”巨巨响。响。我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的我呆坐
9、着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，此时此刻的世界都是灰白一片。此时此刻的世界都是灰白一片。（一）（一）小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地说：说：“你诬蔑我！你诬蔑我！”说完就走了出去，并把门关上。我说完就走了出去，并把门关上。我伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我
10、连忙用手擦去。伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我连忙用手擦去。（二）（二）“砰！砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败气急败坏的样子坏的样子。他。他怒气冲冲地用力怒气冲冲地用力敲击着桌子，敲击着桌子，歇斯底里地歇斯底里地发泄着他的暴怒发泄着他的暴怒。忽然，他。忽然，他抬起涨红的脸抬起涨红的脸，用手指着我，用手指着我怒吼：怒吼：“你诬蔑我！你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的话音刚落，不留一点让我解释的余地，余地，他便冲出了教室他便冲出了教室。门在他背后又发出。门在他背后又发
11、出“砰！砰！”巨巨响。响。我我呆呆坐着，坐着，脑袋似乎一片空白脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的温热的液体从我的双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，在我看来，此时此刻的世界都是灰白一片。此时此刻的世界都是灰白一片。（一）（一）小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他很很愤怒愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气生气地地说：说：“你诬蔑我！你诬蔑我！”说完就走了出去，并把
12、门关上。我说完就走了出去，并把门关上。我伤心伤心地坐在座位上，地坐在座位上，泪水流了下来泪水流了下来，我连忙用手擦去。，我连忙用手擦去。描写：描写：描写就是用描写就是用生动形象生动形象的语的语言，把人物或景物的状态言，把人物或景物的状态 具体具体地描绘出来。地描绘出来。如何进行细节描写？如何进行细节描写？细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而细微而又具体又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，中，为文章的主题思想与人物形象服务为文章的主题思想与人物形象服务。细微具体细微具
13、体 细节描写（细节描写（某个典型情节某个典型情节）生动细致）生动细致符合要求符合要求 例例1：A）我看见他戴着）我看见他戴着黑布黑布小帽，穿着小帽，穿着黑布大黑布大马褂，马褂，深青深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地蹒跚地走到铁道边，走到铁道边，慢慢慢慢探身下去。探身下去。B）我看见他戴着小帽，穿着马褂，棉袍，走到铁道边，探身下）我看见他戴着小帽，穿着马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去。去。例例2 2：A A）我抬起我抬起麻木的麻木的右手，上面被固定着一个右手，上面被固定着一个淡绿色的淡绿色的针头，滴液自针头，滴液自透明透明的的细管流入我细管流入我青色的青色的静脉，手指静脉，手指是不合比例的是不合比例的臃
14、肿。臃肿。B）我抬起右手，上面被固定着一个针头，滴液自细管流入我的静）我抬起右手，上面被固定着一个针头，滴液自细管流入我的静脉，手指臃肿。脉，手指臃肿。方法方法1：使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。：使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。比较下面两组句子，看看哪句写得好，说说细节描写的方法。比较下面两组句子，看看哪句写得好，说说细节描写的方法。我刚踏进教室，我刚踏进教室，闹哄哄闹哄哄的教室立刻的教室立刻变得变得鸦雀无声鸦雀无声，几十道带着问号几十道带着问号的目光的目光像探照灯一样照射着像探照灯一样照射着我，好像不认识我我，好像不认识我似的。似的。牛刀小试：牛刀小试：请使用一些富有表现力的词
15、语，改写下请使用一些富有表现力的词语，改写下面的文字，使它生动起来。面的文字，使它生动起来。我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。看着我，好像不认识我似的。改写前的句子笼统概括，改写后除了加了一改写前的句子笼统概括，改写后除了加了一系列的修饰语，还用了比喻的修辞形象地写出了系列的修饰语，还用了比喻的修辞形象地写出了大家看我目光的异样。大家看我目光的异样。例例3：那手也不是我所记得的红活圆实的手，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。像是松树皮了。例4：突如其来的声响突如其来的声响如
16、同晴天霹雳一样如同晴天霹雳一样使我震慑。使我震慑。方法方法2：巧妙运用比喻、夸张等修辞手法。：巧妙运用比喻、夸张等修辞手法。例例3、例、例4有什么共同点？有什么共同点？我们初三我们初三20班的孩子们疯狂地迷恋上班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。水仙迷恋清澈的倒影。牛刀小试：牛刀小试：请用修辞改写下面的文字，使我们的感觉形请用修辞改写下面的文字，使我们的感觉形象些。象些。我们初三我们初三2020班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们
17、说那种感觉他们说那种感觉难以形容。难以形容。例5：“砰！砰！”门被推开了。门被推开了。例例6：咚！咚！父亲伤心地跪在奶奶的床前。父亲伤心地跪在奶奶的床前。方法方法3：借助拟声词：借助拟声词 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。我。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目
18、光抚上了我的眉，漫上了我的眼，逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的方法方法4：细化动作、延长过程细化动作、延长过程 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上
19、了我的眉，漫上了忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品血的艺术品 1.1.那是一个风雨交加的那是
20、一个风雨交加的夜晚，我夜晚，我一个人一个人打着伞走在放学回家的路上，突然打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜从身后窜上来上来一位同学，一位同学，一下子用手搭住我的肩膀一下子用手搭住我的肩膀说：说：“雨真大，咱俩挤挤吧！雨真大，咱俩挤挤吧！”牛刀小试：牛刀小试：请用请用分解过程，细化动作分解过程，细化动作，改写下面的，改写下面的文字，使它生动起来。文字，使它生动起来。1.1.傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：跑来说：“咱俩挤挤吧！咱俩挤挤吧！”2.2.考试失败了，我心里很不是滋味。考试失败了，我心里很不是滋味。通过分解过程，细化动作，修改后的文字，
21、使风通过分解过程，细化动作，修改后的文字，使风雨交加的景象雨交加的景象 和借伞者的诚恳、诙谐情态跃然纸上。和借伞者的诚恳、诙谐情态跃然纸上。考试失败了，我心里很不是滋味。考试失败了，我心里很不是滋味。我的脑袋我的脑袋“嗡嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不断地抽搐。冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不断地抽搐。改写的句子，通过细节描写，生动地改写的句子，通过细节描写，生动地表现了我考试失败后的心里不是滋味的表现了我考试失败后的心里不是滋味的情状。情状。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
22、我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得
23、母亲在那儿欣赏啊欣赏！五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法方法5：变换角度，增加层次变换角度，增加层次 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我曾在史铁生的我与地坛我与地坛里见过，那母亲的眼里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；里见过，那母
24、亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我曾在毕淑敏的我的五样我的五样中见过，那母亲的眼中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！神是一种不能割舍的珍爱！方法方法6：类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵小结小结细细节节描描写写3.巧妙运用比喻、夸张等修辞手。巧妙运用比喻、夸张等修辞手。2.使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。4.借助拟声词借助拟声词1.分解过程，细化动作等。分解过程，细化动作等。5.变换角度，增加层次变换角度，增加层次 6.类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵 1.1.考试成绩出来考试成绩出来了，老师发放试卷时了，老师发放试卷时我的紧张心
25、理。（我的紧张心理。（发挥你的想象，巧用修辞，调动各发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。）场景等。）2.她骂他混蛋。她骂他混蛋。（1）尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。）尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。（2）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。心理、场景等。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁
26、父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。示例：添加添加“语言描写
27、语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失
28、态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）示例示例 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装
29、作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）1、就某一位任课老师从教室门就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致所表现出的一系列动作进行细致描写。描写。2、描述一下已评分
30、的试卷发下描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现来后，同学们各种各样的表现 同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现几件最能体现“亲情亲情”的事件，写一篇文章，的事件，写一篇文章，注意在叙事上抓住最令你感动的一个点，可注意在叙事上抓住最令你感动的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，结合你的生活体以是一个眼神，一个微笑，结合你的生活体验验，运用刚才所学的三种方法中的任意一种，运用刚才所学的三种方法中的任意一种或几种，细致地描写最令你感动的一幕。让或几种，细致地描写最令你感动的一幕。让亲情自然流露。亲情自然流露。要求：要求：1、通过日常生活中的动情
31、点来表、通过日常生活中的动情点来表达亲情。达亲情。2、让细节描写照亮你的文章，也可、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。运用恰当的抒情。3、题目自拟，字数、题目自拟，字数800字字以上。以上。创作“细节”修改片段修改片段 当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。课后训练课后训练（一）题意（一）题意 “那一刻那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界我的世界”，规定了对象，写自己的内心感受。，规定了对象，写自己的内心感受。“春暖花开春暖花开”，设定了情感基调，表现感动、幸，设定了情感基调
32、，表现感动、幸福或其他美好的感受。福或其他美好的感受。“那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。是我动情的一刻，难忘的一刻。（二）体裁（二）体裁 记叙文记叙文：写人记事为主，最好集中写一：写人记事为主，最好集中写一件事，令你感动、使你感觉温馨美好的件事，令你感动、使你感觉温馨美好的一件事。一件事。（三）构思三）构思 1避免平铺直叙，设置情节的高潮，在避免平铺直叙，设置情节的高潮，在“那一刻那一刻“写自写自己的感受，注意点题。己的
33、感受，注意点题。2“亮点亮点”设置。本文的亮点应是对环境的描写和细节设置。本文的亮点应是对环境的描写和细节描写。可用环境描写。可用环境渲染气氛，渲染气氛，巧妙点题，巧妙点题，反映人物的反映人物的心理。心理。3.细节描写：注意抓住触动你心弦的瞬间，进行细致的描细节描写：注意抓住触动你心弦的瞬间，进行细致的描写。写。4忌讳：忌讳：一是大段的直接的心理描写。一是大段的直接的心理描写。二是流水账。二是流水账。那一刻，我的世界春暖花开 “沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一滩鸥鹭。”争渡，怎渡？争渡，怎渡？月光斜斜射
34、入镂花的窗子，洒在床沿上。惊醒的我靠坐着，想着未来，月光斜斜射入镂花的窗子，洒在床沿上。惊醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。中考临近，怎渡？怎渡？中考临近，怎渡？怎渡？解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。谁？难道是爸爸回来了？解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。谁？难道是爸爸回来了？我蹑手蹑脚走进房中我蹑手蹑脚走进房中果然是爸爸。果然是爸爸。我慢慢走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲惫，嘴巴一张一翕，我慢慢走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲惫，嘴巴一张一翕，均匀地呼吸
35、着，发出细微的鼾声，整个身子轻微地一起一伏。再看，他交叉均匀地呼吸着，发出细微的鼾声，整个身子轻微地一起一伏。再看，他交叉的双手压在一张英语试卷上。的双手压在一张英语试卷上。对了，他一定是在帮我抄英语错题。我回头一瞥身后的钟对了，他一定是在帮我抄英语错题。我回头一瞥身后的钟十二点二十十二点二十分！我愣在那儿，一阵愧疚之情袭上心头。分！我愣在那儿，一阵愧疚之情袭上心头。父亲，这一刻，月光，灯光父亲，这一刻，月光，灯光温柔地舔着你的脸庞。温柔地舔着你的脸庞。你的呼吸和着不你的呼吸和着不无凉意的夜风，吹动了你的工作证。无凉意的夜风，吹动了你的工作证。呀，你这些天不是去海门上班的吗？怎么此时西装都没有
36、呀，你这些天不是去海门上班的吗？怎么此时西装都没有脱便为我抄起了错题？脱便为我抄起了错题？也许是父子有心灵感应，你忽然被也许是父子有心灵感应，你忽然被“我我”的愧疚心潮惊的愧疚心潮惊醒，抬头看见我，一脸诧异。然后似乎领会了什么，一边奋醒，抬头看见我，一脸诧异。然后似乎领会了什么，一边奋笔疾书，一边说：笔疾书，一边说：“儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天的。后来想起来错题还没抄完呢的。后来想起来错题还没抄完呢这不，抄着抄着竟睡着这不，抄着抄着竟睡着了。了。”我一时无语，许久只憋出了一句：我一时无语，许久只憋出了一句：“睡吧，爸。我们都睡吧，爸。我们都睡吧！睡吧！
37、”“还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！油哦！”我知道老爸的脾气，只得退出书房，带着那久违的笑容，我知道老爸的脾气，只得退出书房，带着那久违的笑容，看着灯光下格外温柔的你，格外给力的你，格外高大的你。看着灯光下格外温柔的你，格外给力的你，格外高大的你。这一刻，丝丝凉意早已退去，周身洋溢着生命的活力和春暖这一刻，丝丝凉意早已退去，周身洋溢着生命的活力和春暖花开般的幸福感。爸爸，我会努力，更不会放弃。花开般的幸福感。爸爸，我会努力，更不会放弃。回到房间，又一次与李清照对话。回到房间，又一次与李清照对话。生活如一叶扁舟，怎生活如一叶扁舟，
38、怎渡？怎渡？有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能渡？怎渡？有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能激起我的自信，扬帆远航！怎渡？怎渡？争渡，争渡！激起我的自信，扬帆远航！怎渡？怎渡？争渡，争渡！那一刻，我的世界开遍春花，贮满动力！那一刻，我的世界开遍春花，贮满动力！【评点】【评点】这篇记叙文取材新颖，立意鲜明。错这篇记叙文取材新颖，立意鲜明。错题来不及抄只得由家长代劳的现象并不题来不及抄只得由家长代劳的现象并不鲜见，文章作者抓住这一事例展开叙述，鲜见，文章作者抓住这一事例展开叙述，展示在父爱的感召下，展示在父爱的感召下，“我我”由自卑、由自卑、迷茫到感悟温暖、增强自信的过程，表迷茫到感悟温暖、增强自信的过程，表现出现出“我我”勇于面对挑战的可贵的阳光勇于面对挑战的可贵的阳光心态。心态。
