1、第二节 弹力学习目标.课堂导案.1 课前学案.23随堂训练.4课后练案.5学习目标学习目标学习目标学习重点1.知道什么是弹力，弹力产生的条件.2了解弹簧测力计的原理.3会正确使用弹簧测力计测量力的大小.弹簧测力计的使用.课前学案课前学案1像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时_，物体的这种特性叫做_我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做_压力、支持力、拉力都_弹力(选填“属于”或“不属于”)恢复原状弹性弹力属于课前学案课前学案2弹簧测力计是测量_的大小的工具，它的工作原理是在_内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越_3使用弹簧测力计前观察它的_和_；检查
2、指针是否指在_的位置力弹簧的弹性限度长量程分度值0刻度课堂导案课堂导案一、弹力1用手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧、下压塑料尺，注意观察发生的现象，体会手的感觉结论：气球、橡皮筋、弹簧、塑料尺受力时形状_，手上_受到力的感觉(“有”或“没有”)；不受力时_，手上_受到力的感觉改变有形状不变没有课堂导案课堂导案2(1)架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；(2)给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；结论：作用在物体上的外力越大，物体的_就越大，产生的弹力越_弹性形变程度大课堂导案课堂导案对点训练3(2017宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器
3、拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A几个同学都一样大 B手臂长的同学 C体重大的同学 D力气大的同学B课堂导案课堂导案二、弹簧测力计1在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律结论：在弹性限度内，弹簧所受外力越大，弹性形变也越大(在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受到的拉力成_)弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小正比课堂导案课堂导案2阅读P6P7“弹簧测力计”的内容，交流、讨论如何使用弹簧测力计(1)观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值弹簧测力计主要由_、_、_、_、_组成
4、弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是_，分度值是_提环弹簧挂钩指针刻度盘5 N0.2 N课堂导案课堂导案(2)弹簧测力计的使用方法：认清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察读数时，视线必须与刻度盘垂直测量力时不能超过弹簧测力计的量程课堂导案课堂导案对点训练3关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是()A被测力的大小不允许超过测力计的量程 B弹簧测力计只能测竖直方向的力C被测力应作用在挂钩上 D测量时指针不要与外壳接触B课堂导案课堂导案易错提醒弹簧测力计只能读出挂钩一边的
5、力的大小，不管在提环处是否用力随堂训练随堂训练1下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是()A热气球 B测力计 C 火箭 D杆秤B随堂训练随堂训练2关于弹力，下列说法不正确的是()A任何物体只要发生形变，就会产生弹力 B弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C弹力的方向与物体形变的方向相反 D支持力、压力是弹力A随堂训练随堂训练3某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如下图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是_cm；(2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了_cm，此时弹簧发生了_形变(3)分析图象中及有关数据，可得出的结论是在一定范围内，弹簧的
6、伸长量与拉力大小成_比，根据这个原理制成了_26弹性正弹簧测力计随堂训练随堂训练4如上图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是_N，分度值是_N，所测拉力F的大小是_N.050.23.2课后练案课后练案1(2016枣庄)如下图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是()A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确B课后练案课后练案2.物理实验室中用来测量力的大小的仪器是()A B C DC课后练案课后练案3如下图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正
7、确的是()木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变A B C DA课后练案课后练案4在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即Fkx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数已知某弹簧劲度系数为100 N/m，原始长度为10 cm，则在弹力为5 N时，弹簧长度可能为()A10 cm B15 cm C20 cm D25 cmB课后练案课后练案5为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验
8、时所记录的数据表一甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm8.0 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0表二乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0课后练案课后练案(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_(选填“大“或“小”)(2)如上图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同则量程较大的是_(选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是_测力计(3)经实验探究发现：在表一中的空格中应填_cm.正比大BA6课后练案课后练案能力拓展6(2017贵港)如下图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为()A5 N，0 N B.0 N，5 N C.5 N，5 N D.5 N，10 NC
