1、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标教学目标教学目标:茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思。所抒发的忧国忧民情思。了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识重点词句的背诵与理解重点词句的背诵与理解诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标作者：作者：出生出生：（712770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄州襄阳（今湖北襄阳）地位：地位：盛唐时期伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。作品：
2、作品：“三吏”（新安吏、石壕吏、潼关吏）、“三别”（新婚别、垂老别、无家别）等1500多首诗。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 唐肃宗乾元二年（唐肃宗乾元二年（759759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步
3、，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（上元二年（761761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了茅屋为茅屋为秋风所破歌秋风所破歌这首诗。这首诗。背景：背景：诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学
4、教学目标目标诗文浏览诗文浏览诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江撒江郊，高者挂卷长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。教学教学目标目标诗文浏览：诗文浏览：诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。门前屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？
5、呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标朗读诗歌听读朗读诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标重点字词重点字词诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标重点字词：重点字词：秋高秋高 三重茅三重茅 漠漠漠漠 挂罥挂罥 俄顷俄顷 衾衾 突兀突兀怒号怒号(h(ho)o)布衾布衾(qn)(qn)大庇大庇(b(b)夜阑夜阑(l(ln)n)吟鞭吟鞭(y(yn)n)诗文浏览
6、诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标释词译句：释词译句：高、号、长、忍能、俄顷、漠漠、向、高、号、长、忍能、俄顷、漠漠、向、衾、衾、丧乱、何由彻、安、庇、突兀、见丧乱、何由彻、安、庇、突兀、见 1 1、安得广厦千万间，大庇天下寒士、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。俱欢颜！风雨不动安如山。2 2、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文翻译诗文翻译诗文浏览诗文浏览重点字
7、词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标感知内容：感知内容：借助注释、查阅资料、小组合作翻译课借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。文。（注意重点字、词、句）（注意重点字、词、句）诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文翻译：诗文翻译：深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文翻译：诗文翻译：
8、南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文翻译：诗文翻译：一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文翻译：诗文翻译：如何才能得到千万间宽大的房子，彻底
9、庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标诗文赏析诗文赏析诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标1、给每一段分别加上一个小标题。2、全诗表达了诗人怎样的思想感情?课文理解：诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景评价评价教学教学目标目标1.1.秋
10、风破屋 3.3.夜雨难眠2.2.顽童抱茅 4.4.期盼大厦小标题：小标题：诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂
11、。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！秋风破屋 心情苦痛群童抢茅 无可奈何长夜沾湿 忧思不绝诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 第 一 节这节表达了诗人怎样的心情？痛惜诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标第二节思考：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人
12、苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。此句应该用叹息的声音读出来：归来倚杖自叹息 诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标第 三 节请问：屋漏偏逢连夜雨，这一节中哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？床头屋漏，雨脚如麻。渲染了暗淡愁惨的氛围烘托了诗人愁苦暗淡的心境。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标第四节这节写出了诗人怎样的感情，怎样的愿望？忧国忧民诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学
13、目标目标这首诗表达诗人怎样的感情？通过描绘茅屋被秋风所破的情景，表达了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，才都能安居乐业的思想感情。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标再读课文再读课文 读出情感读出情感 文中最能体现杜甫忧国忧民的句子是 。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧
14、国忧民的深沉情感。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标秋风破屋秋风破屋 心心情苦痛情苦痛群童抢茅无可群童抢茅无可奈何奈何长夜沾湿忧思长夜沾湿忧思不绝不绝现实现实风雨白天黑夜屋外屋内自己自己 理想理想天下寒士关心关心民生民生忧国忧国忧民忧民推己及人推己及人水到渠成水到渠成诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标分析本诗的艺术特色：分析本诗的艺术特色：用诗歌的方式写历史，体现主人公忧国忧民的高尚情操 从叙事入手，因事入情，借事抒情 语畅情酣，充分发挥了歌行体自然流丽的
15、长处 诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标风起风起茅飞茅飞屋漏屋漏愿望愿望秋风卷茅秋风卷茅群童抱茅群童抱茅夜雨难眠夜雨难眠广厦万间广厦万间大庇寒士大庇寒士 时时 间间内内 容容 手手 法法 意境意境现实现实（实）（实）理想理想（虚）（虚）悲惨凄苦悲惨凄苦（推己及人）（推己及人）可贵品质可贵品质 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 板书板书顺序顺序诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标升升 华华诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者
16、背景背景升华升华教学教学目标目标拓展延伸拓展延伸你能说出其他反映作者忧国忧民的诗句吗？诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标1、国破山何在，城春草木深。杜甫2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹4、位卑未敢忘忧国。陆游5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥6、天下兴亡，匹夫有责。梁启超 诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，
17、青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首诗作于代宗广德元年（）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在读杜心解中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。”诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河
18、在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。社会、朝代、人类的器官和代表。前苏联前苏联别林斯基别林斯基诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景评价评价教学教学目标目标世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，
19、百姓疾苦，民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联杜公祠诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 诗歌鉴赏练习诗歌鉴赏练习 1.下边对晚唐诗人聂夷中的伤田家，理解错误的一项是：二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，却割心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。A.“二月卖新丝，五月粜新谷”，写“田家”虽然贫困，但尚有“丝”、“谷”可卖。B.“眼前疮”和“心头肉”是比喻的写法，“眼前疮”喻眼前急难，“心头肉”喻“丝”、“谷”等农家命根。这两句入木三分地提示出血淋淋的社会现实。C.“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比，更增强了诗的艺术力量。D.全诗言简意足，充满诗人对田家的同情、对君王的讽刺。诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景升华升华教学教学目标目标 忧国忧民的诗人，永远会受到人们的爱戴。最后，让我们怀着对杜甫的爱戴和敬仰，有感情地诵读他的茅屋为秋风所破歌。结束语诗文浏览诗文浏览重点字词重点字词诗文翻译诗文翻译诗文赏析诗文赏析作者作者背景背景评价评价教学教学目标目标谢谢 谢谢 观观 看看
