1、第五单元每课14.文言文二则1.自主学习字词，能正确读写自主学习字词，能正确读写“援、俱援、俱”等等4个生字。能正确流利地朗读个生字。能正确流利地朗读课文。课文。2.联系上下文，理解联系上下文，理解“善、之、决善、之、决”在句中的含义。在句中的含义。3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。4两小儿辩日中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们两小儿辩日中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。是用什么方法说明自己的观点。背诵课文。背诵课文。复习要点拼音和字我会认拼音和字生字组词援yun:
2、援助、支援、救援、援军 俱j:俱乐部、俱全、与日俱增、声泪俱下 弗f:弗与、弗是、辨bin:辨认、辨别、辨识、分辨拼音和字多音字 专心致志 沧沧凉凉词语积累近义词词语积累远近 专心致志三心二意 沧沧凉凉热热乎乎反义词词语积累句型积累句子天地 1.思援弓缴而射之。句子解析 这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力力。句子天地 2.为是其智弗若与？曰：非然也。这是学弈一文的结语，对文
3、中所讲的事情作这是学弈一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句面一句“虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣”，读懂，读懂“弗若之弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。句子天地句子解析 3.我以日始出时去人近。句子解析 这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观
4、察这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。句子天地 4.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。句子解析 这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。句子天地 5.孰为汝多知乎？句子解析 这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。表现出两个小孩的天真可爱。句子天地 学弈一文写了
5、全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意学习应该专心致志、不可三心二意的道理。两小儿辩日围绕太阳什么时候离人近 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有善于观察、说话有理有据理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是谦虚谨慎、实事求是的态度。课文主题 学弈选自孟子告子。孟子（约前371年前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，
6、地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。两小儿辩日选自列子汤问。孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。作者简介首先借助工具书解决生字新词首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。的意思的基础上完成背诵。答疑解惑善善:善于善于,擅长。擅长。之
7、之:指天鹅。指天鹅。决决:判断。判断。答疑解惑学学 弈弈 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心其中一个人非常专心,只听弈秋的教导只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋另一个人虽然也在听弈秋讲课讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说回答说:不是这样的。不是这样的。两小儿辩日两小儿辩日 孔子到东
8、方游学孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说便问他们争辩的原因。一个小孩说:“:“我认为太阳刚出来的时候离人近一我认为太阳刚出来的时候离人近一些些,而正午的时候离人远一些。而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。而正午时近些。一个小孩说一个小孩说:“:“太阳刚出来的时候像车盖一样大太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗来大的道理吗?”?
9、”另一个小孩说另一个小孩说:“:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗远的时候感觉凉的道理吗?”?”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“:“谁说你知识渊博呢谁说你知识渊博呢?”?”答疑解惑一个小孩认为太阳在早晨离人近一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另另一个小孩认为太阳在中午离人近一个小孩认
10、为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。阳照在身上的凉热感觉得出结论的。答疑解惑15.真理诞生于一百个问号之后1.自主学习字词，能正确读写自主学习字词，能正确读写“域、惯、圃域、惯、圃”等等12个生字。在文本中理个生字。在文本中理解解“司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。等词语的意思。2.默读课文，能从具体事例中正确理解默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义，并讲述自己受到的启发。的含义，并讲述自己受到的启发。3.找出作者为证明自己的观点所列举的三
11、个关于科学发现的故事，了找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照解每个事例都是按照“发现问题发现问题不断发问不断发问不断解疑不断解疑找到找到真理真理”的顺序来介绍的。的顺序来介绍的。4.能够仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。能够仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。5.拓展阅读文段，说说自己在千年圆梦在今朝中体会到的科学精拓展阅读文段，说说自己在千年圆梦在今朝中体会到的科学精神。神。复习要点拼音和字我会认拼音和字生字组词域y：领域、领域、区域、疆域惯gun：习惯、惯性、惯例、司空见惯圃p：花圃、苗圃、园圃、菜圃盐yn：盐碱、盐水、盐田、食盐蕊
12、ru：花蕊、雄蕊、雌蕊魏wi：魏国、魏碑、围魏救赵搜su：搜索、搜查、搜集、搜身蚯qi：蚯蚓蚓yn：蚯蚓版bn：版图、出版、版本、版权阶ji：阶梯、阶段、台阶、阶级拼音和字多音字 真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇词语积累听写词语司空见惯 追根求源 香气扑鼻 无独有偶 不可思议 见微知著 锲而不舍和“司空见惯”意思相近的词语不足为奇 见怪不惊 不乏先例层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜词语积累词语拓展近义词词语积累敏锐迟钝 偶然必然 急匆匆慢吞吞无独有偶独一无二 司空见惯鲜为人知 锲而不舍半途而废反义
13、词词语积累诞生：出生。本文中指真理的产生。诞生：出生。本文中指真理的产生。造句：造句：19491949年年1010月月1 1日行中国诞生了。日行中国诞生了。纵观：放眼观察纵观：放眼观察(形势等形势等)。造句：纵观中华民族上下五千年的文明史，你会发现她就是劳动人民的智慧凝结成的。造句：纵观中华民族上下五千年的文明史，你会发现她就是劳动人民的智慧凝结成的。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本文中指谢皮罗教授的感觉灵敏，能从普通的事情中发现问题。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本文中指谢皮罗教授的感觉灵敏，能从普通的事情中发现问题。造句：鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。造句：鹰的眼睛特别敏锐，从
14、空中可以看见地面上很小的目标。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。本文中指这些现象都是生活中常见的。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。本文中指这些现象都是生活中常见的。造句：对与这种行为，大家都已经司空见惯了。造句：对与这种行为，大家都已经司空见惯了。追根求源：指追究事物发生的根源。追根求源：指追究事物发生的根源。造句：发生这种问题还是有原因的造句：发生这种问题还是有原因的,追根求源是没有仔细做好前期调查所造成。追根求源是没有仔细做好前期调查所造成。无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义多用于贬义)。造句：他今天穿了件白衬衫造
15、句：他今天穿了件白衬衫,无独有偶无独有偶,他同桌今天也穿了件白衬衫。他同桌今天也穿了件白衬衫。扑鼻而来：形容浓烈的气味迎面而来。本文中指花圃里玫瑰花的香气迎面而来。扑鼻而来：形容浓烈的气味迎面而来。本文中指花圃里玫瑰花的香气迎面而来。造句：微风吹过造句：微风吹过,一股淡淡的清香扑鼻而来。一股淡淡的清香扑鼻而来。见微知著：见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展趋向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的内在原理。见微知著：见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展趋向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的内在原理。造句：强者见微知著，而弱者却视而不见。造句：强者见微知著，而弱者却视而不见。百思不得
16、其解：反复思索也无法理解。本文中指奥地利医生无论怎样思考都得不到答案。百思不得其解：反复思索也无法理解。本文中指奥地利医生无论怎样思考都得不到答案。造句：为什么宇宙中有造句：为什么宇宙中有“黑洞黑洞”呢？我百思不得其解。呢？我百思不得其解。词语意思词语积累（司空见惯）的现象（司空见惯）的现象 （醉人）的香气（醉人）的香气（反复）的实验（反复）的实验 （偶然）的机遇（偶然）的机遇词语搭配词语积累 1.最后把“?”拉直成了“!”,找到真理。句子解析 这里的这里的“?”“?”是发现的问题是发现的问题,是不断的追问是不断的追问,“!”,“!”是通过探索是通过探索,解决了疑问解决了疑问,发现了真理发现了
17、真理.这个句子把这个句子把一个抽象的道理一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述用直观形象的方法进行表述,给人给人留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。句子天地 这句话用这句话用“只要只要就就”的句式说明的句式说明“科学科学并不神秘并不神秘,真理并不遥远真理并不遥远”,”,发现真理的前提条件就是发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”,”,能从平常的现象中发现问题能从平常的现象中发现问题,看到本质看到本质,并并“不断探索不断探索”。句子天地句子解析 3.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。句子解析 这句话对发现
18、真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现科学发现中存在中存在“偶然的机遇偶然的机遇”,”,说明科学真理就存在于我说明科学真理就存在于我们身边们身边,它并不神秘；它并不神秘；“只会给只会给”说明科学发说明科学发现也并不容易现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些那就是给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人的人.“.“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐就是要敏锐地发现问题地发现问题,坚持不懈地思考坚持不懈地思考,深入地解决问题。深入地解决问题。句子天地只要善于观察、不断发
19、问、不断解决疑问，锲而不舍只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理地追根求源，就能在现实生活中发现真理课文主题有志者，事竟成有志者，事竟成 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自
20、己的雄心壮志，不懈努力，以一部聊斋志异名垂青史，成就一番于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部聊斋志异名垂青史，成就一番大事。大事。春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆卧薪尝胆”的千古美谈。的千古美谈。著名数学家华罗庚小时候面对著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人 古今
21、中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成有志者事竟成”这句话的正确性。这句话的正确性。拓展阅读(1)(1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都都是先偶然发现问题是先偶然发现问题,并不断地追问并不断地追问;再进行反复研究和实验再进行反复研究和实验;最后解决最后解决了问题了问题,得出了结论。得出了结论。“只要你见微知著只要你见微知著,善于发问并不断探索善于发问并不断探索,那么那么,当你解答了若干当你解答了若干个问号之后个问号之后,就有可能发现真理。就有可能发现真理。
22、”这句话是说要敏锐地发现问题这句话是说要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考坚持不懈地思考,深入地解决问题深入地解决问题,这这样才能发现事物的规律。样才能发现事物的规律。(2)(2)给我的启发是给我的启发是:只有善于独立思考只有善于独立思考,具有锲而不舍精神的人具有锲而不舍精神的人,才才有可能发现真理。有可能发现真理。答疑解惑(1)(1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林
23、斯基发现儿子并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。(2)(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先都是先偶然发现问题偶然发现问题,不断地追问不断地追问,再进行反复研究和实验再进行反复研究和实验,最后解决了问题最后解决了问题,得出了结论。得出了结论。答疑解惑功夫不负有心人，中国有句古话叫功夫不负有心人，中国有句古话叫“功夫不负有心人功夫不负有心人”,”,它告诉人们只要勤奋它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事
24、。就没有什么做不成的事。演讲是一件非常普通的事演讲是一件非常普通的事,而美国第而美国第 16 16 任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师一名律师,他常常徒步他常常徒步 30 30 英里英里,到一个法院去听律师们的辩护词到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那
25、些政治家、看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来回来后也学他们的样子后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以,做任何事都不能做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为这样才能有所作为,
26、才能为人民、为社会做出贡献。所以才能为人民、为社会做出贡献。所以,千万要记住千万要记住“功功夫不负有心人夫不负有心人”。失败乃成功之母阳光总在风雨后失败乃成功之母阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来,重新出发重新出发,必定能获得成功必定能获得成功,因为因为“失失败是成功之母败是成功之母”。比如伟大的发明家爱迪生。比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为一生的失败更是不计其数。他曾为-项发明经历了八千项发明经历了八千次失败的实验次失败的实验,他却并不以为这是浪费他却并不以为这是浪费,而
27、是说而是说:“:“我为什么要沮丧呢我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外之上的发明成果。古今中外,有许多成功者的事例有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行
28、动的指南。更重要的是要成为我们行动的指南。答疑解惑16.表里的生物1.自主学习字词，能正确读写自主学习字词，能正确读写“惯、圃惯、圃”等等11个生字。在文本中理解个生字。在文本中理解“三三弦、和谐、清脆弦、和谐、清脆”等词语的意思。等词语的意思。2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句，理解文中的能从文中找到关键语句，理解文中的“我我”是一个怎样的孩子。是一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的能够结合生活经历
29、，与同学交流生活中遇到与文中的“我我”类似的趣类似的趣事。事。复习要点拼音和字我会认拼音和字生字组词脆cu:清脆、干脆、清脆、脆弱拦ln:拦住、拦路、遮拦、阻拦玻b:玻璃璃l:玻璃、琉璃恶:恶劣、恶霸、罪恶、险恶怖b:恐怖、可怖蟋x：蟋蟀蟀shui:蟋蟀拼音和字多音字机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀词语积累听写词语近义词词语积累单调丰富 拒绝接受 增加减少 坚硬柔软洪亮低沉 清脆沉闷单调复杂 丑恶美丽 柔和强烈反义词词语积累洪亮：响亮。洪亮：响亮。造句：李明读课文不仅吐字清晰造句：李明读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。而且声音
30、洪亮。三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮，三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮，上端有长柄，有三根弦。分大三上端有长柄，有三根弦。分大三 弦和小三弦两种，大三弦又弦和小三弦两种，大三弦又叫大叫大 鼓三弦，用作大鼓书的伴奏乐器；鼓三弦，用作大鼓书的伴奏乐器；小三弦又叫曲弦，用作昆曲、弹小三弦又叫曲弦，用作昆曲、弹 词等的伴奏乐器。通词等的伴奏乐器。通称弦子。称弦子。海角一湾海角一湾和谐：配合得适当。也指和睦协调。和谐：配合得适当。也指和睦协调。造句：我们希望人与动物能够和谐相处。造句：我们希望人与动物能够和谐相处。唯恐：只怕。唯恐：只怕。造句：他赶紧把钱一造句：他赶紧把钱一 股脑儿全揣进兜里，唯恐被人看见。股
31、脑儿全揣进兜里，唯恐被人看见。单调：单一单调：单一;重复而缺少变化。重复而缺少变化。造句：这部电影故事情节太单调造句：这部电影故事情节太单调,一点意思都没有。一点意思都没有。丑恶：丑秽邪恶。丑恶：丑秽邪恶。造句：王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。造句：王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。词语意思词语积累（和谐）的声音（和谐）的声音 （坚硬）的表盖（坚硬）的表盖（清脆）的声音（清脆）的声音 （美丽）的世界（美丽）的世界词语搭配词语积累1.拟人句：秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。2.反问句：哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?句型积累表里的生物这篇课文通过写小时候
32、的“我”认为能发出声音的都是活的生物活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心好奇心，是个善于观察善于观察，爱思考爱思考的孩子。课文主题课文梳理(1)(1)默读就是无声阅读默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思是用大脑直接感受文字的意思,而不而不必将文字转化为声音。我们默读课文时必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到应做到“一用两不能一用两不能”,”,即用即用眼睛看书眼睛看书,不能用手指文章不能用手指文章,也不能小声叨念也不能小声叨念,“,“出声出声”则会影响阅读则会影响阅读速度速度,“,“用手指文章用手指文
33、章”则影响眼睛的扫视幅度。另外则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注必须高度集中注意力意力,只有这样只有这样,才能提高默读速度。才能提高默读速度。(2)(2)主要写了主要写了“我我”小时候认为凡能发出声音的小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了了“我我”童年时代对事物有着强烈的好奇心童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。有丰富的想象力的孩子。答疑解惑(1)(1)这段话是对这段话是对“我我”心理活动的
34、描写。心理活动的描写。“吓了一跳吓了一跳”是因为表里的生物在是因为表里的生物在“我我”的想的想象中不会是蝎子象中不会是蝎子,“,“感到愉快感到愉快”是因为弄清缘由之后是因为弄清缘由之后,证实了证实了“我我”关于关于“表里有一个活的生物表里有一个活的生物”的猜测的猜测,于是感到愉快和满足。于是感到愉快和满足。(2)(2)这句话是对这句话是对“我我”的心理描写的心理描写,再次反映了儿时的再次反映了儿时的“我我”心中充满美妙的东西和奇特的想心中充满美妙的东西和奇特的想法法,富有童真童趣。富有童真童趣。(3)(3)从这两句话中从这两句话中,可以看出可以看出“我我”是一个有着强烈的好奇心是一个有着强烈的
35、好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。的想象力的孩子。这样的句子还有这样的句子还有:树上的蝉树上的蝉,草里的虫草里的虫,都不会轻易被人看见都不会轻易被人看见,我想我想:表里边一定也有一个蝉或虫表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动一类的生物吧。越不许我动,我越想动我越想动,但是我又不敢但是我又不敢,因此很痛苦。因此很痛苦。答疑解惑答疑解惑17.他们那时候多有趣啊1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。同。2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。大胆
36、想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。复习要点拼音和字我会认鄙夷鄙夷不屑（b y）拼音和字多音字皱皱巴巴 全神贯注 鄙夷不屑 一字一顿 词语积累憎恶憎恶憎恨憎恨 厌烦厌烦厌倦厌倦 陌生陌生生疏生疏 惘然惘然 茫然茫然 曾经曾经以前以前 测验测验测试测试 干脆干脆索性索性 热爱热爱喜爱喜爱 全神贯注全神贯注聚精会神聚精会神近义词词语积累反义词词语积累全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。惘然：失意的样子;心情迷茫的样子。因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。厌倦：对某种活动失去兴趣，不愿继续做。海角一
37、湾鄙夷不屑：指轻视；看不起。文中指玛琪在谈学校时露出的表情。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中指托米高傲地瞧了玛琪一眼。皱皱巴巴：形容皱纹多，不舒展。文中指书页发黄，皱皱巴巴。憎恶：憎恨，厌恶。文中指玛琪厌恶学校。词语意思词语积累（皱皱巴巴）的书（皱皱巴巴）的书 （全神贯注）地看（全神贯注）地看（鄙夷不屑）的神情（鄙夷不屑）的神情 （过去）的日子（过去）的日子词语搭配词语积累1.反问句：学校有什么好写的？2.关联词：（如果）你不喜欢书里说的这些事，你（就）干脆别读这本书。（假设关系）句型积累他们那时候多有趣啊这篇科幻小说科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的
38、情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优点优点和缺点缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿渴望快乐学习的心愿。课文主题课文梳理今天的教育方式：学生在学校里接受教育，课本是纸质的，有老今天的教育方式：学生在学校里接受教育，课本是纸质的，有老师给我们上课。师给我们上课。未来的教育方式：在家里上课，课本是电子的，老师是机器人。未来的教育方式：在家里上课，课本是电子的，老师是机器人。答疑解惑答疑解惑2.2.对比未来学校和现在学校的优缺点。对比未来学校和现在学校的优缺点。学校未来学校现在学校好处自由因材施教培养团结合作精神快乐有趣不好不够快乐有趣，不够自由资料袋谢谢！谢谢！答疑解惑
