1、第一单元第一单元工具和机械工具和机械第一课第一课 使用工具使用工具 1.不同的工具有不同的（不同的工具有不同的（用途用途），不同的），不同的工具有不同的（工具有不同的（科学道理科学道理）。）。2.机械是能使我们机械是能使我们（省力）或（方便）（省力）或（方便）的装的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（的机械，又叫（简单机械简单机械）。）。第二课第二课 杠杆的科学杠杆的科学 3.像撬棍这样的简单机械叫（像撬棍这样的简单机械叫（杠杆杠杆）。杠）。杠杆有（杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（着
2、转动的位置叫（支点支点）；在杠杆上用力的）；在杠杆上用力的位置叫（位置叫（用力点用力点）；杠杆克服阻力的位置叫）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点阻力点）。）。4.杠杆能否省力，主要看：（杠杆能否省力，主要看：（用力点到支用力点到支点点）的距离和（）的距离和（阻力点到支点阻力点到支点）的距离。）的距离。5.省力杠杆：省力杠杆：用力点到支点的距离（大于用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。）阻力点到支点的距离。费力杠杆：费力杠杆：用力点到支点的距离（小于用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。）阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠杆：不省力也不费力杠杆：用力点到支点的用力点到支点的距离
3、（等于）阻力点到支点的距离。距离（等于）阻力点到支点的距离。第三课第三课 杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究 6.杠杆举例：杠杆举例：省力杠杆：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳裁纸刀、老虎钳 费力杠杆：费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿刀、钓鱼竿 不省力也不费力杠杆：不省力也不费力杠杆：天平、订书机、天平、订书机、跷跷板跷跷板第四课第四课 轮轴的秘密轮轴的秘密 7.像水龙头这样，（像水龙头这样，（轮轮）和（）和（轴轴）固定在）固定在一起转动的机械，叫（一起转动的机械，叫（轮轴轮轴）。轮轴在轮上）。轮轴在轮上用力时（用力
4、时（省力省力），在轴上用力时（），在轴上用力时（费力费力）。）。当轴一样大时，轮越大越（当轴一样大时，轮越大越（省力省力）。）。8.轮轴机械：轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手方向盘、自行车把手、扳手实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想：我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。费力。研究的材料：研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、枚螺丝钉、1块木板块木板 研究的方法：研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把把螺丝刀把2枚螺丝
5、刀拧进木板中；枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较）比较2把螺丝刀所用力的大小。把螺丝刀所用力的大小。研究的结论：研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。细费力。第五课第五课 定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮 9.固定在一个位置而不移动的滑轮叫定滑固定在一个位置而不移动的滑轮叫定滑轮，它的作用是能（轮，它的作用是能（改变力的方向改变力的方向），但不），但不能（能（省力省力）。）。10.可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮，可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮，它的作用是能（它的作用是能（省力省力），但不能（），但不能（改变力的改变力的方向方向）。）。11.同一种工具，用法不一样，所应
6、用的同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（用了（轮轴轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（运用了（杠杆杠杆）的工作原理。）的工作原理。第六课第六课 滑轮组滑轮组 12.把把（动滑轮）（动滑轮）和和（定滑（定滑轮）轮）组合在一起使用，就构成组合在一起使用，就构成了了（滑轮组），（滑轮组），它的作用是机它的作用是机能能（省力），（省力），又能又能（改变力的（改变力的方向）方向）。滑轮的组数越多，就。滑轮的组数越多，就越越（省力）（省力）。第七课第七课 斜面的的作用斜面的的作用 13.像搭在
7、汽车车厢上的木板那样的简单像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（机械，叫（斜面斜面）。）。14.斜面能省力，省力大小和坡度有关；斜面能省力，省力大小和坡度有关；坡度越小，斜面越省力，坡度越大，斜面越坡度越小，斜面越省力，坡度越大，斜面越不省力。不省力。15.斜面机械：斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路梯、斧刃、盘山公路 16.有些工具是几种简单机械的组合，如：有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是（剪刀是（杠杆杠杆）和（）和（斜面斜面）的组合。）的组合。17.盘山公路修成盘山公路修成“S”形是为了：形是为了：降低斜降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。面
8、的坡度，使汽车上山更省力。18.实验：斜面能省力吗？实验：斜面能省力吗？我的猜想：我的猜想：斜面能省力斜面能省力。研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸记录纸实验方法：（实验方法：（1）用弹簧测力计测出直接提升）用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；小车所用额力，并记录；（2）把小车放在斜面上，用弹簧测）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；（3）比较直接提升小车和沿斜面拉）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小动小车所用力的大小19.实验：斜面坡度大小与省力的关系
9、实验：斜面坡度大小与省力的关系我的猜想：我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。省力少。研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸玩具小车、记录纸改变的条件：斜面坡度的大小改变的条件：斜面坡度的大小不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度度实验方法实验方法：1.用用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；上拉动小车所用力的大小，并记录；2.用用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小弹簧测力计测出在较
10、大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；车所用力的大小，并记录；3.比较比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。第八课第八课 自行车上的简单机械自行车上的简单机械20.自行车的特点：自行车是自行车的特点：自行车是（简单简单）、（）、（方便方便）、（）、（环保环保）的交通工具。自行车是依靠的交通工具。自行车是依靠（人的力量人的力量）前进的，（）前进的，（链条链条）与两个（与两个（齿轮齿轮）的啮合，起到）的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作传递动力而使自行车运动的作用。用。21.用大齿轮带动小齿轮，小齿用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快）；用小
11、轮转动比大齿轮（快）；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮（慢）。比小齿轮（慢）。22.自行车上的简单机械：自行车上的简单机械：杠杆：杠杆：刹车、车铃按钮、刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹后架上的弹簧夹 轮轴：轮轴：车把手、小齿轮和车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮后车轮、脚踏板和大齿轮 滑轮：滑轮：车轮和车轴、脚蹬车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴板和脚蹬轴 斜面：斜面：螺丝钉螺丝钉 第二第二单元单元形状与结构形状与结构第一课第一课 抵抗弯曲抵抗弯曲 1.纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：增增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力增强。加纸梁的宽度
12、，纸梁的抗弯曲能力增强。2.纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：增加增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强。纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强。3.横梁的放法：横梁的放法：横梁一般都是（立着）放的横梁一般都是（立着）放的，这样更能增加横梁的（抗弯曲）能力。，这样更能增加横梁的（抗弯曲）能力。4.横梁的抗弯曲能力与（横梁的材料）、（横梁的抗弯曲能力与（横梁的材料）、（横梁的长短）、（横梁的宽度）、（横梁的横梁的长短）、（横梁的宽度）、（横梁的厚度）等因素有关。材料的宽度和厚度中，厚度）等因素有关。材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料的抗弯曲能力。（厚度）更多
13、地影响材料的抗弯曲能力。5、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？我的猜想：我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。力弱。改变的条件：纸梁的厚度改变的条件：纸梁的厚度不变的条件：不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离 实验材料：实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过程实验过程：（：（1）把）把薄的纸梁放在两堆书上，薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载
14、的垫圈数。在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（3）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。数。第二课第二课 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 6、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成折成“V”“”“L”“”“U”“”“T”或或“工工”字等形字等形状，虽然减少了材料的（状，虽然减少了材料的（宽度宽度），却增加的），却增加的材料的（材料的（厚度厚度），增加厚度是能大大增强抗），增加厚度是能大大增强抗弯
15、曲能力的。弯曲能力的。7、增加材料的抗弯曲能力的方法有：（、增加材料的抗弯曲能力的方法有：（增增加宽度）、（增加厚度）、（改变形状）加宽度）、（增加厚度）、（改变形状）三三种。其中最能增加材料抗弯曲能力的是（种。其中最能增加材料抗弯曲能力的是（改改变形状）变形状）。第三课第三课 拱形的力量拱形的力量8、拱形承载重量的特点：、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，拱形承载重物时，能把压力（向下向外）传递给相邻的部分，能把压力（向下向外）传递给相邻的部分，拱形会产生一个（向外推）的力，抵住这个拱形会产生一个（向外推）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。力，拱就能承载很大的重量。9、古代的城门、桥
16、梁造成拱形，是为了：、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：（更加牢固更加牢固）。）。第四课第四课 找拱形找拱形 10、圆顶形的特点、圆顶形的特点：圆顶形可以看成（拱：圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有拱形承载压力大的特点，形）的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。而且不产生向外推的力。11、球形的特点：、球形的特点：球形在各个方向上都可球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。坚固。12、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：小的是：球形、圆顶形、拱形。球形、圆顶形、拱形。13、生物
17、体中的拱形：、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。第五课第五课 做框架做框架 14、框架结构：、框架结构：像铁塔这样（像铁塔这样（骨架式骨架式）的）的构造叫做（构造叫做（框架结构框架结构）。框架结构中的斜杠，）。框架结构中的斜杠，起着（起着（推或拉推或拉）的作用，从而不易变形。）的作用，从而不易变形。15、框架结构稳固的原因：、框架结构稳固的原因：框架结构中，框架结构中，斜杠使长方形的框架变成（斜杠使长方形的框架变成（三角形三角形），三角），三角形具有（形具有（稳定性稳定性），从而使框架更牢固。），从而使框架更牢固。第六课第六课
18、建高塔建高塔 16、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上轻下重）、（框架结构（上小下大）、（上轻下重）、（框架结构能有效减小风的阻力）。能有效减小风的阻力）。17、塑料瓶怎么放不容易倒：、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒塑料瓶（倒放）容易倾倒，是因为（上大下小）；塑料放）容易倾倒，是因为（上大下小）；塑料瓶（正放）不容易倒，是因为（上小下大）；瓶（正放）不容易倒，是因为（上小下大）；如果（在塑料瓶内装一些水），塑料瓶就更如果（在塑料瓶内装一些水），塑料瓶就更不容易倾倒，是因为（上轻下重）。不容易倾倒，是因为（上轻下重）。第七课第七课 桥的形状
19、和结构桥的形状和结构 18、现在大跨度拱桥的特点：、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥拱一般在桥面的（上方）。这样的桥，桥板拉住了拱足，面的（上方）。这样的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥面也比较低而且平坦，方便通行。面也比较低而且平坦，方便通行。19、桥的分类：、桥的分类：桥根据建造桥的材料分，桥根据建造桥的材料分，有（石桥）、（木桥）、（钢铁桥）、（混有（石桥）、（木桥）、（钢铁桥）、（混泥土桥）等；根据桥梁的结构分，有（拱泥土桥）等；根据桥梁的结构分，
20、有（拱桥）、（钢索桥）等。桥）、（钢索桥）等。20、钢索桥的桥塔建那么高是为了：（、钢索桥的桥塔建那么高是为了：（减减少钢缆的拉力少钢缆的拉力）。）。第八课第八课 用纸造一座用纸造一座“桥桥”21许多植物的茎、动物的的骨头、生活中许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：的钢管都是空心的，是因为：（同样多的材（同样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同。何方向的抗弯曲能力都相同。实验实验：比较普通报纸和普通白纸：比较普通报纸和普通白纸的的抗抗弯曲弯曲能力能力我我的猜想：的猜想：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强普通
21、白纸的抗弯曲能力比报纸强。改变改变的条件：纸的材料的条件：纸的材料 不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距离垫圈的位置，书本的距离 实验材料：长实验材料：长20cm、宽、宽20cm的报纸和普的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸 实验步骤实验步骤：（：（1）把普通白纸放在两堆书）把普通白纸放在两堆书上，在上，在纸中间纸中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（2）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。放垫圈，记录承载的垫圈数。（
22、3）比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。）比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。注意注意事项：（事项：（1）纸的长和宽要合适；）纸的长和宽要合适；（2）摆放垫圈时要轻轻放；）摆放垫圈时要轻轻放；（3）垫圈摆放的位置和书本的）垫圈摆放的位置和书本的距离不能变。距离不能变。第三单元第三单元 能量能量第一第一课课 电和磁电和磁1、第一个发现电磁现象的科学家是：、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的丹麦的（奥斯特奥斯特），他发现通电的导线能使指南针），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转发生偏转），电流越大，偏转角度（），电流越大，偏转角度（越越大大），而且指南针的偏转方向和（），而且指南针的偏转方向和（电流方
23、向电流方向）有关。有关。2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：要注意：只能接通一下，马上断开，时间不只能接通一下，马上断开，时间不能长。能长。第二课第二课 电磁铁电磁铁3、电磁铁：、电磁铁：由（线圈）和（铁芯）组成的装由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。置叫（电磁铁）。4、电磁铁的特点是：、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。性）；切断电流，（磁性）消失。5、电磁铁的南北两极和、电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）（电流的方向）等因素有关。等因素有关。第三
24、课第三课 电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力（一）6、电磁铁的磁力大小和、电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（线圈的圈数）、（电流的大小）、（铁芯的粗细）（电流的大小）、（铁芯的粗细）等因素有等因素有关。关。7、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。圈多，磁力大；线圈少，磁力小。第四课第四课 电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）8、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。9、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：
25、增增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是（最好的是（增加线圈的圈数增加线圈的圈数）。）。第五课第五课 神奇的小电机神奇的小电机10、电动机是用电产生动力的机器，工作原、电动机是用电产生动力的机器，工作原理是：理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。用电产生磁，利用磁的相互作用转动。11、电动机中换向器的的作用是：、电动机中换向器的的作用是：（接通电（接通电流并转换电流的方向）。流并转换电流的方向）。12、小电动机由（外壳）、（转子）、（后小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部分组成。外壳中有（磁铁），转子盖）三部分组成。外壳中有（磁铁），转子
26、中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。盖中有（电刷）。第六课第六课 电能和能量电能和能量13、电能：、电能：电具有的能量，叫（电能）。能电具有的能量，叫（电能）。能量的主要形式有（电能）、（热能）、（声量的主要形式有（电能）、（热能）、（声能）、（动能）、（化学能）等。能）、（动能）、（化学能）等。14、所有的用电器都是一个（、所有的用电器都是一个（电能电能）的转化）的转化器，能够把输入的（器，能够把输入的（电能电能）转化成其他形式）转化成其他形式的能量。的能量。第七课第七课 电能从哪里来电能从哪里来15、电池的种类：、电池的种类：干电池（
27、化学能干电池（化学能电能）；电能）；太阳能电池（太阳能太阳能电池（太阳能电能）；蓄电池（电能）；蓄电池（化化学能学能电能）电能）16、（电动机电动机）把电转化成磁，利用磁的相）把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。（互作用移动。（发电机发电机）能够把磁转换成电。）能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它所以当电动机被用来发电时，就应该叫它（发电机发电机）了。）了。17、用手转动小电动机，线圈中的指南针会、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机导线中有电流，小电动机发出电来了。发出电来了。第八课第八课 能量与太阳能量与太阳 18、煤是
28、几亿年前的植物被埋在地下，与空、煤是几亿年前的植物被埋在地下，与空隔绝，长期受高温高压的作用慢慢变成的。隔绝，长期受高温高压的作用慢慢变成的。19石油、天然气是几亿年前的（低等生物）石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。20、我们今天使用的煤、石油、天然气是存、我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（储的亿万年的（太阳能太阳能），是（），是（不可再生能不可再生能源源）。）。21、可再生能源：、可再生能源：我们今天大力开发的新能我们今天大力开发的新能源有（源有（风能风能）、（）、（水能水能）、（）、（太阳能太阳能）
29、、）、（沼气沼气）、（）、（地热地热）、（）、（核能核能）等都是（）等都是（可可再生能源再生能源）。）。第四单元第四单元生物的多样性生物的多样性第一课第一课 校园生物大校园生物大搜索搜索 1、到目前为止，已经发现并分类记载、到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（的生物超过（200万万）种，估计地球上现存的）种，估计地球上现存的物种应该有（物种应该有（200万万450万万）种。）种。第二课第二课 校园生物分布校园生物分布图图2、珍惜动物的分布区域：、珍惜动物的分布区域：藏藏羚羊：羚羊：西藏、青海、新疆西藏、青海、新疆 扬子鳄扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏浙江、江西、安徽、江苏 大熊猫大熊猫：
30、四川、山西、甘肃四川、山西、甘肃 白鳍豚白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江长江中下游、洞庭湖、钱塘江 珙桐珙桐：贵州、四川、云南贵州、四川、云南第三课第三课 多种多样的植物多种多样的植物3.科学家主要根据植物的（科学家主要根据植物的（特征特征）对植物进）对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（成了（开花开花）的植物和（）的植物和（不开花不开花）的植物。）的植物。4、在植物中，已发现的种类约有（、在植物中，已发现的种类约有（30多万多万）种，开花的植物约占（种，开花的植物约占（一半以上一半以上）。5、在不开花的植物中，（、在不开花的植物中，（蕨蕨
31、ju类类）、（）、（藻藻zo类类）、（苔藓类）和开花植物一样，）、（苔藓类）和开花植物一样，自己自己进行光合作用制造进行光合作用制造养料，（养料，（菌类菌类）不能自己）不能自己制造养料。制造养料。6.开花的植物：开花的植物：月季、凤仙花、桃花月季、凤仙花、桃花、水仙水仙、玫瑰、玫瑰 蕨蕨 类类：金钱蕨、金钱蕨、铁线蕨铁线蕨 藻藻 类类：海带、紫菜、石花菜、海藻：海带、紫菜、石花菜、海藻 苔藓苔藓类：类：葫芦藓、地钱、青苔葫芦藓、地钱、青苔5、在不开花的植物中，（、在不开花的植物中，（蕨蕨ju类类）、（）、（藻藻zo类类）、（苔藓类）和开花植物一样，）、（苔藓类）和开花植物一样，自己自己进行光合
32、作用制造进行光合作用制造养料，（养料，（菌类菌类）不能自己）不能自己制造养料。制造养料。6.开花的植物：开花的植物：月季、凤仙花、桃花月季、凤仙花、桃花、水仙水仙、玫瑰、玫瑰 蕨蕨 类类：金钱蕨、金钱蕨、铁线蕨铁线蕨 藻藻 类类：海带、紫菜、石花菜、海藻：海带、紫菜、石花菜、海藻 苔藓苔藓类：类：葫芦藓、地钱、青苔葫芦藓、地钱、青苔第四课第四课 种类繁多的动物种类繁多的动物7.（分类）是研究动物的一种基本方法。科（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身
33、体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。8.在动物中，已发现的种类有（在动物中，已发现的种类有（150多万）种，多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（达到（100多万）种，约占多万）种，约占80%。9.鸟类鸟类：身体上长羽毛：身体上长羽毛 如：鸽子、麻雀、大如：鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子雁、老鹰、燕子10.哺乳动物哺乳动物：直接接生小动物，用乳汁喂养：直接接生小动物，用乳汁喂养小动物小动物 如：人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠如：人、牛、狗、
34、猪、鲸鱼、蝙蝠11鱼类鱼类：终生在水里生活，用鳃呼吸：终生在水里生活，用鳃呼吸 如：鲤如：鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼12昆虫类昆虫类：身体上有三对足：身体上有三对足 如：蚂蚁、蝗虫、如：蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉蜜蜂、蚊子、蝉第五课第五课 相貌各异的我们相貌各异的我们13、每个人的相貌都是（、每个人的相貌都是（唯一唯一）的，世界上）的，世界上找不到两个一模一样的人。找不到两个一模一样的人。第六课第六课 原来是相互关联的原来是相互关联的 14.植物和动物所具有的形态结构，使它们植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。与（生活环境）相适应。仙人掌将叶退化
35、成仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）香蕉长香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温度。蒸发），调节自身温度。15、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少（减少行走时发出的声音）行走时发出的声音）鸟鸟的爪长成钩状是为了的爪长成钩状是为了（便于抓住树（便于抓住树干和捕食干和捕食）鸭鸭的的蹼蹼p脚脚是为了是为了（便于游泳时划水）（便于游泳时划水）苍耳苍耳的钩刺是为了的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛（便于钩住动物的皮毛传播种子）传播种子）莲子莲子的外壳是为了的外壳是为了（便于
36、在水中漂流）（便于在水中漂流）在在蒲公英的带绒毛的种子是为了（蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随便于随风飘散传播种子）风飘散传播种子）第七第七课课 谁选择了它们谁选择了它们16.生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（个体就（越大越大），身体越接近（），身体越接近（圆形圆形），并），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小越小）。）。17、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球生命世界，地球（环境变化）（环境变化）是主要原因。是主要原因。人类对生物生存人类对生物生存
37、（环境）（环境）的改变和对一些动的改变和对一些动物的物的（驯化）（驯化）也起到了一定的作用。也起到了一定的作用。果果。18、家猪是由、家猪是由（野猪）（野猪）驯化来的；驯化来的；家鸭家鸭是由是由（野鸭）（野鸭）驯化而来的；驯化而来的；（水稻）和（水稻）和（稗稗bi子子）杂交形成杂交水稻；杂交形成杂交水稻；金鱼金鱼是由是由（鲫鱼（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是培育而来的，以上这些都是（人工选择）（人工选择）的的结果。（结果。（长颈鹿）、（北极熊）、（北极长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。等是自然选择的结果。第八课第八课 生物多样性的意义生物多样性的意义1
38、9.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即生物，即（动物）、（植物）、（微生物），（动物）、（植物）、（微生物），以及它们所拥有的以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）（基因）和（生存环境）。20、生物多样性包括、生物多样性包括（物种多样性）、（遗（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）传多样性）和（生态系统多样性）。（中国）（中国）是地球上生物多样性最丰富的是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一个国家之一。21、生物多样性条约生物多样性条约：于（于（1993）年正）年正式开始实施，每年的（式开始实施，每年的（5）月（）月（22）日被称为）日被称为国际生物多样性日，全世界已经有（国际生物多样性日，全世界已经有（180）多）多个国家是个国家是生物多样性条约生物多样性条约的缔约国。的缔约国。22、已经灭绝的生物：、已经灭绝的生物：拟斑马、袋狼、卡罗拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。莱纳鹦哥鸟。
