1、小学音乐教学设计小学音乐教学设计 日期： 2019.4.28 姓名： 题目题目 玩具进行曲（片段）玩具进行曲（片段） 年级年级 二年级二年级 教 学教 学 目标目标 1.感受乐曲活泼有趣的音乐情绪感受乐曲活泼有趣的音乐情绪 2.能听辨乐曲中自己熟悉的玩具声音并跟着音乐模仿这两种玩具的声音能听辨乐曲中自己熟悉的玩具声音并跟着音乐模仿这两种玩具的声音 3.能听辨其他打击乐器，知道它们是怎样演奏的能听辨其他打击乐器，知道它们是怎样演奏的 4.能关注自然界和日常生活中的声音，喜欢听音乐能关注自然界和日常生活中的声音，喜欢听音乐 教 学教 学 重点重点 感受音乐情绪，在音乐欣赏中展开想象，并用模唱等方式
2、来表达自己的感受感受音乐情绪，在音乐欣赏中展开想象，并用模唱等方式来表达自己的感受 教学教学 难点难点 能听辨打击乐器，知能听辨打击乐器，知道它们是怎样演奏的道它们是怎样演奏的 教具教具 钢琴、多媒体、打击乐器钢琴、多媒体、打击乐器 教 学教 学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间时间 创设创设 情境情境 感受感受 体验体验 知识知识 新授新授 1.音乐问好音乐问好 2.练声曲练声曲 3.播放玩具交响曲 （片段） ，让播放玩具交响曲 （片段） ，让 我们随音乐律动，想象一下音乐我们随音乐律动，想象一下音乐 将我们带到了哪里？将我们带到了哪里？ 4.播放音乐，
3、在玩具王国中你都听播放音乐， 在玩具王国中你都听 到了哪些熟悉的玩具的声音？到了哪些熟悉的玩具的声音？ 5.想象回到家中， 和玩具一起玩的想象回到家中， 和玩具一起玩的 情景，说说看？情景，说说看？ 6.再次播放音乐， 请你将想象的情再次播放音乐， 请你将想象的情 景随音乐表现一下景随音乐表现一下 7.为乐曲起名字为乐曲起名字 8.教师提问， 学生是否有类似的玩教师提问， 学生是否有类似的玩 具小鸟？播放音乐让玩具表演表具小鸟？播放音乐让玩具表演表 演演 9.再次播放， 教师讲授这些声音是再次播放， 教师讲授这些声音是 由不同的笛声模仿出来的由不同的笛声模仿出来的 10.学唱主题旋律，加上歌词
4、唱一学唱主题旋律，加上歌词唱一 唱唱 小鸟们呦，小鸟们，飞起来又小鸟们呦，小鸟们，飞起来又 Do re mi 律动律动 练声曲练声曲 学生随音乐律动感受学生随音乐律动感受 聆听声音并感受乐曲情聆听声音并感受乐曲情 绪绪 学生自由回答学生自由回答 随音乐表演随音乐表演 用合适词语来表示这些用合适词语来表示这些 声音，并用自己喜欢的动声音，并用自己喜欢的动 作表示作表示 学生边唱边模仿小鸟飞学生边唱边模仿小鸟飞 的样子的样子 让学生快速进让学生快速进 入音乐课状态入音乐课状态 创设情境提问创设情境提问 引起学生对音引起学生对音 乐的喜爱乐的喜爱 借助生活中对借助生活中对 小鸟的了解创小鸟的了解创
5、编出歌词的演编出歌词的演 唱， 有助于帮助唱， 有助于帮助 学生记忆乐曲学生记忆乐曲 旋律旋律 小结小结 飞起来！飞起来！ 11.将学生分为三个部分进行表演将学生分为三个部分进行表演 12.完整的复听音乐，特殊音效部完整的复听音乐，特殊音效部 分加入学生们编的动作分加入学生们编的动作 13.教师介绍乐曲背景，加深学生教师介绍乐曲背景，加深学生 的了解的了解 14.介绍乐曲中的使用的打击乐器介绍乐曲中的使用的打击乐器 15.教师介绍乐曲中运用的打击乐教师介绍乐曲中运用的打击乐 器的演奏方法器的演奏方法 16.完整聆听音乐，并加入打击乐完整聆听音乐，并加入打击乐 器进行表演器进行表演 教师启发学生
6、要多观察生活、多教师启发学生要多观察生活、多 聆听生活中的聆听生活中的声音，并热爱生活声音，并热爱生活 中的音乐。中的音乐。 学生根据教师指挥依次学生根据教师指挥依次 按组进行表演按组进行表演 学生在聆听中找到每种学生在聆听中找到每种 打击乐器都出现在哪里打击乐器都出现在哪里 学生结合自己平时的学学生结合自己平时的学 习经验，选择打击乐器，习经验，选择打击乐器， 在恰当处模仿玩具发出在恰当处模仿玩具发出 的声音的声音 结合生活中学结合生活中学 生自己的生活生自己的生活 经验， 就自己进经验， 就自己进 行创作， 充分发行创作， 充分发 挥学生自己想挥学生自己想 象象 让学生更多地让学生更多地 了解打击乐器了解打击乐器 的使用方法的使用方法 课后反思：
