简谱人教版二年级下册音乐第六单元欣赏

1、玩具交响曲玩具交响曲 玩具玩具 听一听，歌曲中出现了哪些玩具呢？听一听，歌曲中出现了哪些玩具呢？ 小马小马 小鸽子小鸽子 小狗小狗 洋娃娃洋娃娃 木偶木偶 小喇叭小喇叭 听一听，心情是怎样的呢？听一听，心情是怎样的呢？ 开心开心 高兴高兴 活泼活泼 敲一敲给歌曲进行伴奏敲一敲给歌曲进行伴奏 有节奏的朗读歌词有节奏的朗读歌词 模模唱旋律唱旋律 唱一唱唱一唱 小小表演家小小表演家。

2、(1) X X X X XX (2) X - - - (3) X X.X X 0 你听你听到了哪些有趣的声音？到了哪些有趣的声音？ 三角铁 滚奏 Shipin 老莫扎特的玩具交响曲，是不 同作曲家创作的同名交响曲中最早、 也是最有名的一首。其短小、精炼， 通俗易懂，除弦乐器外，使用了一 些玩具作为乐器，从而增添了不少 诱人的童趣。在这首作品中，各种 鸟鸣声、玩具发条声和铃声等的运 用，创造出一种稚意盎然的氛围。 该曲为3个乐章：快板，简单 的奏鸣曲式；小步舞曲；终曲 快板；一共演奏约10分钟。这部 交响曲虽然篇幅很小，但格调质朴、 欢快，意境淡美、绵长。。

3、人民教育出版社（2011版） 二年级下册 玩具交响曲 玩具交响曲 X .X X 请同学们跟老师敲击“布谷鸟”节奏。 0 X X X X 0 布布 谷谷 布布 谷谷 布布 谷布谷布 谷谷 小小 玩具们玩具们 快快快快 来来 大家一起来大家一起来 一起一起 来游戏来游戏 玩具玩具 们们 快快来快快来 大家大家 一起来一起来 一起一起 来游来游 戏戏 大家一起来大家一起来 一起一起 来游戏来游戏 X .X X 小小 玩具们玩具们 快快快快 来来 大家一起来大家一起来 一起一起 来游戏来游戏 玩具玩具 们们 快快来快快来 大家大家 一起来一起来 一起一起 来游来游 戏戏 大家。

4、音乐故事： 莱奥波德莫扎特是著名作曲家沃尔夫冈 阿玛多伊斯莫扎特的父亲，也是一名作曲家。 他有一首著名的作品，就是玩具交响曲。 这首作品之所以命名为玩具交响曲，是因 为作者把一些能够发出声音的玩具，也可以称 之为乐器玩具应用到交响乐队当中的原因。在 这部作品中出现的有莺笛、鹌鹑笛、小喇叭、 小军鼓、拨浪鼓等。音乐里也生动的模拟了杜 鹃等一些鸟儿的鸣叫声，使得整部作品生动活 泼，优美动听，情绪欢快热烈，充满了儿童的 情趣。 欣赏玩具交响曲（第一乐章）， 说说你从中听到了什么声音？ 杜鹃叫 布谷鸟叫 夜莺叫 鹌鹑笛 。

5、玩具交响曲（片段） 教学设计玩具交响曲（片段） 教学设计 【教材分析】 本课选自人教课标简谱版，二年级下册第六单元童年的游戏。乐曲短小、精炼、 通俗易懂。莱奥波德.莫扎特创作的玩具交响曲是不同作家创作的同名交响 曲中最早、也是最有名的一首。在这首作品中，各种鸟鸣声、玩具发条的声音和 铃声的运用，营造了一种儿童的氛围。 【学情分析】 小学二年级学生，有意注意的时间较短，但学生好奇心强、活泼好动，善于模 仿，身心可塑性强。在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中 体验， 玩中创造。 在游戏中让学生理解。

6、出 纳 人 员 对 各 项 货 款 及 费 用 的 支 付 ， 应 将 本 支 票 或 现 金 交 付 受 款 人 或 厂 商 ， 本 公 司 人 员 不 得 代 领 ， 如 因 特 殊 原 因 必 需 由 本 公 司 人 员 代 领 者 ， 需 经 财 务 经 理 核 准 。 第 七 条 公 司 一 出 纳 人 员 对 各 项 货 款 及 费 用 的 支 付 ， 应 将 本 支 票 或 现 金 交 付 受 款 人 或 厂 商 ， 本 公 司 人 员 不 得 代 领 ， 如 因 特 殊 原 因 必 需 由 本 公 司 人 员 代 领 者 ， 需 经 财 务 经 理 核 准 。 第 七 条 公 司 一 切 支 付 ， 应 以 处 理 合 法 、 合 规 的 发。

7、玩具交响曲教学设计玩具交响曲教学设计 (欣赏课) 教学内容：教学内容： 聆听玩具交响曲 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过欣赏初步培养学生的音乐感受力和鉴赏力。 过程与方法：感受表现不同的音乐情绪。 情感、态度、价值观：通过聆听玩具交响曲体验与本课主题“童趣”相 关的音乐内容。 教学重难点：教学重难点： 通过聆听歌曲，感受生活中的乐趣和同学间的友情。 教具准备：教具准备： 钢琴、录音机 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 师生问好。 二、作品简介： 老莫扎特的 玩具交响曲 ， 是不同作曲家创作的同名交响曲中最早。

8、课时教案课时教案 教学单元教学单元 第六单元 童年的游戏 累计累计：第 2 课时 课题及课时课题及课时 第 2 课时陀螺 、 玩具交响曲 教学内容教学内容 欣赏陀螺 、 玩具交响曲 教学目标教学目标 1、感受歌曲欢快的情绪。2、随音乐进行，想象陀螺旋转的情 景。3、初步欣赏玩具交响曲 ，感受音乐并用动作或线条表现音 乐。4、引导学生展开丰富的想象，创编玩具交响曲 。5、指导学生 相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活动中。 教学重点教学重点 1、聆听音乐，感受音乐。 2、组织学生较好地参与歌词的创编和 合作表演活动。 教。

9、玩具交响曲教案 教学内容： 聆听管弦乐玩具交响曲第一乐章。 教学目标： 1、初步欣赏玩具交响曲 ，感受音乐并用动作或线条表现音乐。指 导学生用 明亮、轻巧的声音，不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和 锲而不舍的 蜗牛形象。 2、引导学生展开丰富的想象，用歌曲音调，创编葡萄成熟后的玩 具交响曲 ， 培养学生的音乐想象力与创造力。 3、指导学生相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活 动中，培养 学生表现音乐的能力和敢于当众歌唱表演的信心。 教学重点： 1、聆听音乐，感受音乐。 2、指导学生用富有表现力的声音。

10、玩具交响曲（片段） 管弦乐合奏 教学内容： 聆听管弦乐玩具交响曲第一乐章 教学目标： 1、 初步欣赏 玩具交响曲 ， 感受音乐并用动作或线条表现音乐。 2、 引导学生展开丰富的想象， 培养学生的音乐想象力与创造力。 3、指导学生相互合作，培养学生表现音乐的能力和敢于当众歌 唱表演的信心。 教学重点： 1、聆听音乐，感受音乐。 2、指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。 3、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。 教学难点： 1、注意听辨音乐中打击乐器声，感受杜鹃欢鸣的情景并用线条 表示。 2、编创活动中教师的组织与指导。。

11、陀螺教案 教材分析：管弦乐曲陀螺是法国作曲家比捷 1871 年所 作的儿童游戏小组曲中的地三曲即兴曲陀螺,乐曲轻 快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析：游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说 倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三 拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。 教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不 同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教学准备：课件。

12、这些玩具你们玩过吗？ 听一听，音乐中出现了哪些生活中的声音？还有 哪些乐器的声音？ 发条声 布谷鸟叫 小军鼓 三角铁 发条声 这首乐曲具有怎样的音乐情绪？ 欢快活泼 请同学们边看谱边听音乐，找到模仿布谷鸟的 音调。 请同学们跟老师学习“布谷鸟”节奏。 请同学们边看谱边听音乐，在“发条声”处做 出标记并随音乐加入拍手声势 随音乐唱一唱这段音乐的主题(加上恒拍动作)。 聆听音乐，加入鼓点节奏。 请同学们跟老师一起练习“鼓”的节奏。 随音乐加入人声、击掌、拍腿声势表现“发条 声”“布谷鸟叫”“敲鼓声” 完整聆听音乐，数一数。

13、6 玩具交响曲（片段） 听一听，音乐中出现了哪些声音？ 发条声 布谷鸟叫 莺笛 鹌鹑笛 小军鼓 拨浪鼓 这首乐曲具有怎样的音乐情绪？ 欢快活泼、生动有趣 请同学们划着拍子随音乐唱一唱这段音乐的主题。 请同学们边看谱边听音乐，找到模仿布谷鸟的 音调。 请同学们跟老师敲击“布谷鸟”节奏。 请同学们边看谱边听音乐，能听出鼓的节奏吗？ 请同学们跟老师一起练习“鼓”的节奏。 请同学们边看谱边听音乐，在“发条声”和 “鸟鸣”处做出标记。 请同学们思考：发条声是用什么乐器的哪种演奏 技法表现的？ 木鱼 刮奏 请同学们设计动作，随音乐。

14、陀螺 陀螺简介 管弦乐曲陀螺是法国作曲家比才 (18381875)1871年所作的儿童游戏小组 曲中的第三曲即兴曲陀螺。 即兴曲陀螺，a小调2/4拍，乐曲轻 快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。 音乐的情绪是怎样的？ 乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧 凑，主题音调是六度大跳的连 续进行，表现了孩子们在玩陀 螺的喜悦情景。 儿童游戏小组曲 管弦乐组曲儿童游戏小组曲系根据作者所作 的四手联弹钢琴曲儿童游戏中的五首小曲改 编而成，这五首小曲都有标题： 第一曲进行曲喇叭与铜鼓 第二曲摇篮曲布娃娃 第三曲即兴曲陀螺 第四曲二重奏小先生、小夫人 第五。

15、4 村 晚 导入导入 请同学们用“ ”读一读下面的节奏。 请同学们唱一唱下面的旋律。 导入导入 （1） （2） （3） （4） 请同学们唱一唱下面的四条旋律，并根据自己的理解 将它们排序。 导入导入 （1） （2） （3） （4） 请同学们听一听这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样 的？它可以分为几段？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟琴挥拍视唱第一乐段歌谱。 学唱歌曲学唱歌曲第一乐段第一乐段 请同学们跟琴试着填词演唱第一乐段。 学唱歌曲学唱歌曲第一乐段第一乐段 请同学们有感情地朗诵古诗村晚，并说一说这首 古诗的含义。 学唱歌曲学唱歌曲第。

16、三轴陀螺仪三轴陀螺仪 古代陀螺图 木质陀螺 金属陀螺 战斗铁螺 青花陀螺 铜钱陀螺 发光陀螺 塑料陀螺 塑料合金陀螺 工艺彩绘陀螺 水果陀螺 谢谢小朋友 纸 陀 螺 怎 么 做 ？ 利用圆规，画 出3个圆形，并记 录下圆心。 用剪刀小心的 剪下三个圆。 在其中的一个圆上进行装饰。 三个圆片黏在一起，用针 穿眼，牙签做轴。 纸陀螺盘面欣赏。

17、LOGO 玩具交响曲玩具交响曲 LOGO 身份存疑的作曲者身份存疑的作曲者 目前为止，谁是真正的作者，音乐界至今仍未有一个共识。乐曲于目前为止，谁是真正的作者，音乐界至今仍未有一个共识。乐曲于 1820年首先出版，当时乐谱所标示的作者是“海顿”，因而令不少人年首先出版，当时乐谱所标示的作者是“海顿”，因而令不少人 猜测所指的是“交响曲之父”约瑟夫猜测所指的是“交响曲之父”约瑟夫 海顿的作品。更为此作品编作海顿的作品。更为此作品编作 了一个故事：指某一年的圣诞节，海顿为在埃斯特哈齐的乐师们编写了一个故事：指某一年的圣。

18、注意：呔（注意：呔（daidai）、芥（）、芥（jiejie）。附点音符节奏和）。附点音符节奏和 十六分音符。十六分音符。 打打 花花 巴巴 掌掌 1=F 2/4 中速 北京儿歌 打花巴掌呔，五月五，我们打花巴掌呔，五月五，我们 打花巴掌呔，六月六，我们打花巴掌呔，六月六，我们 打花巴掌呔，七月七，我们打花巴掌呔，七月七，我们 打花巴掌呔，八月八，我们打花巴掌呔，八月八，我们 一起。 一起。 一起。 一起。 打花巴掌呔，五月五，我打花巴掌呔，五月五，我 们们 一起一起。

19、玩具交响曲（片段） 这首乐曲具有怎样的音乐情绪？ 欢快活泼、生动有趣欢快活泼、生动有趣 请同学们划着拍子随音乐唱一唱这段音乐的主题。 “小鸟们呦，小鸟们，飞起来又飞起来！ 请同学们分小组和老师一起表演。 请同学们思考：发条声是用什么乐器的哪种演奏 技法表现的？ 木鱼 刮奏 乐曲中还运用了哪种打击乐器？它是怎样演奏的？ 三角铁 滚奏 请同学们设计动作，随音乐在恰当处表现出“发 条声”“布谷鸟叫”“鸟鸣”。 完整聆听音乐，自选打击乐器，在恰当处模仿 玩具发出的声音。。

20、村 晚 教学设计 教学目标 1.能用优美抒情的声音演唱歌曲，表现歌曲宁静.美丽的意境。 2.理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。 3.了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化， 激发热爱自然与生 活情趣。 教学重点：优美抒情的声音演唱歌曲，表现歌曲宁静.美丽的意 境。 教学难点：理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。 教学准备：多媒体 电子琴 教学过程 一导入 （1） 教师提问： 孩子们你们喜欢古诗吗？喜欢哪个诗人的歌曲？ （2）教师出示村晚古诗，引出歌曲。 二新授 （1）请同学们用“ da ”读一读下面的节奏。 xx |x x x x | x- （2）。

21、第六单元童年的游戏 执教教师： 授课年级：二年级 课时安排：1 课时 教学内容：欣赏玩具交响曲 教材分析：歌曲玩具交响曲，是人教版课标教材二年级 下册第 6 单元童年的游戏中的一首欣赏歌曲。老莫扎特 的 玩具交响曲 ， 是不同作曲家创作的同名交响曲中最早、 也是最有名的一首。其短小、精炼、通俗易懂，除弦乐器以 外，使用了一下玩具作为乐器，从而增添了不少的童趣。在 这首作品中，各种鸟鸣声、玩具发条声和铃声等运用，创造 出一种童趣的氛围。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性 强。小学二年级学。

22、音乐欣赏课陀螺教学设计音乐欣赏课陀螺教学设计 授课教师： 学 校： 年 级：二年级 材料来源：人教版二年级下册第六单元第二课 课型：欣赏课 教学内容：欣赏管弦乐合奏曲陀螺 教材分析： 管弦乐合奏曲陀螺是人教版二年级下册第六单元童年的游 戏中的第二课时欣赏内容， 陀螺是法国作曲家比捷 1871 年所作 的儿童游戏中的第三曲即兴曲一陀螺 ，a 小调 2/4 拍乐曲轻 快，表现了孩子们在玩陀螺时的喜悦情景。 学情分析： 二年级学生好奇心强、活泼好动。游戏是他们的最爱，谈到陀螺 对孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐。

23、陀螺教学设计陀螺教学设计 (欣赏课) 教材分析：教材分析： 管弦乐曲 陀螺 是法国作曲家比捷 1871 年所作的 儿童游戏小组曲 中的地三曲即兴曲陀螺,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析：学情分析： 游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感 受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标：教学目标： 通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试 着选择不同的伴奏方式。 教学重点：教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点：教学难点： 通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，。

24、乒乓变奏曲 乒 乓 外 交 乒 乓 外 交 小球影响大球小球影响大球 1=F 2/4 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2 乒乒乒乒 乓乓 乓乓 乒乒 乒乒 乓乓 长长 方方 桌上桌上 摆摆 战战 场场 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1 你抽你抽 杀杀 呀呀 我我 推推 挡挡 小小小小 球儿球儿 闪闪 银银 光光 乒乒 乓乓 曲曲 奏奏 变变 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1 主题旋律出现了几次？主题旋律出现了几次？ m m d d r r s r d s d d m r 3 3 1 5 1 2 2 5 3 1 1 2 3 1。

25、玩具交响曲玩具交响曲（片段）（片段） A组组 用沙锤模仿发条的声音用沙锤模仿发条的声音 B组组 用用 “”表示布谷鸟声音“”表示布谷鸟声音 C组组 用拍掌表示小军鼓声音用拍掌表示小军鼓声音 D组组 用碰铃来表示三角铁用碰铃来表示三角铁 请同学们划着拍子随音乐唱一唱这段音乐的主题。 请同学们边看谱边听音乐，找到模仿布谷鸟的 音调。 请同学们跟老师敲击“布谷鸟”节奏。 请同学们边看谱边听音乐，能听出鼓的节奏吗？ 请同学们跟老师一起练习“鼓”的节奏。 请同学们边看谱边听音乐，在“发条声”和 “鸟鸣”处做出标记。 请同学们设。

26、抽陀螺 抽陀螺 分段聆听 第一乐段主题音乐： 1.乐曲的情绪、力度是怎样的？ 2.乐曲的速度是怎样的？ 3.描写小陀螺怎样旋转的？ 分段聆听 第二乐段音乐： 1.乐曲的情绪是怎样的？ 2.乐曲的速度、力度有什么变化？ 3.这段音乐让你联想到什么？ 分段聆听 第三乐段音乐： 1.乐曲的情绪是怎样的？ 2.乐曲的速度是怎样的？ 3.这段音乐让你联想到什么？ 用动作表现乐曲 抽陀螺游戏 乔治比才 法国古典作曲家、钢琴家。 1871年创作了十二首四手联 弹钢琴组曲儿童游戏， 这是一组表现儿童生活的音 乐小品。后来作曲家又将其 中五首改编成管弦乐。分。

27、6 陀 螺 同学们最喜欢的游戏有哪些？ 请同学们聆听音乐，听一听，这首作品描写的是 什么游戏？ 抽陀螺 请同学们思考：乐曲是怎样表现游戏“抽陀螺”的？ 乐曲的速度、力度是怎样的？乐曲是如何表现出 快速旋转的陀螺的？ “鞭子”是陀螺游戏中的重要工具，请同学们找 一找音乐中的“鞭子”声。 “鞭子”声的力度是什么？表现了什么场景？ 突强 鞭子用力抽打陀螺 “鞭子”声的力度是什么？表现了什么场景？ 力度 减弱 速度 减慢 “鞭子”声出现了几次？ 三次 请同学们用自己的肢体语言来表现“陀螺”。 请同学们分角色随音乐表演“鞭子”与。

28、教学目标教学目标: 1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻, 本课的两个作品本课的两个作品陀螺陀螺、旋转木马旋转木马 仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧 面。让学生感受与体验不同形式表现的音面。让学生感受与体验不同形式表现的音 乐作品。乐作品。 2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音 乐知识并进行看图创作。乐知识并进行看图创作。 教学重难点教学重难点: 1、2/4、3/4拍的对比 让我们边听边看教材中的边听边。

29、三轴陀螺仪三轴陀螺仪 古代陀螺图 木质陀螺 金属陀螺 战斗铁螺 青花陀螺 铜钱陀螺 发光陀螺 塑料陀螺 塑料合金陀螺 工艺彩绘陀螺 水果陀螺 谢谢小朋友 纸 陀 螺 怎 么 做 ？ 利用圆规，画 出3个圆形，并记 录下圆心。 用剪刀小心的 剪下三个圆。 在其中的一个圆上进行装饰。 三个圆片黏在一起，用针 穿眼，牙签做轴。 纸陀螺盘面欣赏。

30、玩具交响曲（片段） 教学设计 【教材分析】 管弦乐玩具交响曲是一首实际演奏时间只有七分钟 的小型名曲，一直为儿童们所喜爱。但是关于它的作者确有 两说：一说是海顿的作品，并且还听到过一个关于海顿创作 玩具交响曲的故事。 但是， 海顿是否真的写过这首 玩具交响曲 ， 在最具权威的 大 格罗夫音乐辞典里也查不到海顿这首作品。另一说：根据国外及台 湾出版的一些书上，也较肯定地说：“根据专家最新考据，现在已确 认这首曲子根本不是海顿的作品，应该是英扎特的父亲莱奥波特莫 扎特所写的。”(见邵义强著名曲欣赏指引第一集；上海音。

31、玩具交响曲（片段） 教学设计 【教材分析】 管弦乐玩具交响曲是一首实际演奏时间只有七分钟 的小型名曲，一直为儿童们所喜爱。但是关于它的作者确有 两说：一说是海顿的作品，并且还听到过一个关于海顿创作 玩具交响曲的故事。 但是， 海顿是否真的写过这首 玩具交响曲 ， 在最具权威的 大 格罗夫音乐辞典里也查不到海顿这首作品。另一说：根据国外及台 湾出版的一些书上，也较肯定地说：“根据专家最新考据，现在已确 认这首曲子根本不是海顿的作品，应该是英扎特的父亲莱奥波特莫 扎特所写的。”(见邵义强著名曲欣赏指引第一集；上海音。

32、小学音乐教学设计小学音乐教学设计 日期： 2019.4.28 姓名： 题目题目 玩具进行曲（片段）玩具进行曲（片段） 年级年级 二年级二年级 教 学教 学 目标目标 1.感受乐曲活泼有趣的音乐情绪感受乐曲活泼有趣的音乐情绪 2.能听辨乐曲中自己熟悉的玩具声音并跟着音乐模仿这两种玩具的声音能听辨乐曲中自己熟悉的玩具声音并跟着音乐模仿这两种玩具的声音 3.能听辨其他打击乐器，知道它们是怎样演奏的能听辨其他打击乐器，知道它们是怎样演奏的 4.能关注自然界和日常生活中的声音，喜欢听音乐能关注自然界和日常生活中的声音，喜欢听音乐 教 学教。

33、陀螺陀螺教学设计教学设计 学校： 【教材分析】【教材分析】 陀螺是人教版小学音乐教科书二年级下册第六单元童年游戏中的一节欣赏课。作品 是一首管弦乐曲。乐曲形象描绘了鞭子三次突强的声音。乐曲分为三段，第一乐段是主题音 乐，情绪欢快的，速度是快速的，表现了小陀螺原地快速旋转的样子。第二段音乐情绪欢快 的，速度、力度发生变化，速度减慢，力度减弱，表现了小陀螺渐渐远去的音乐形象。第三 段音乐情绪是慌张的，表现了小陀螺快要倒下的音乐形象。乐曲的力度、速度不断在变化， 刻画了小陀螺快速旋转的音乐形象，感受到孩子们在。

34、陀螺教案陀螺教案 一、教学内容一、教学内容： 欣赏陀螺 。 二、教学目标：二、教学目标： 1、课外听到陀螺 ，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐儿童游戏 小组曲中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。 2、在音乐实践活动中掌握巩固 2/4、3/4 拍的节拍感。来源:163文库 三、教学重点：三、教学重点： 引导学生反复聆听乐曲。 四、教学难点：四、教学难点： 启发学生想象和联想乐曲描写的内容。 五、教学过程：五、教学过程： （一）歌曲复习。 打花巴掌 （二）音乐欣赏：管弦乐陀螺 。来源:Z.xx.k.Com 1、导入：教师拿一个陀螺问学生。

35、陀螺陀螺 教案教案 一、教学内容：一、教学内容： 欣赏陀螺。 二、教学目标：二、教学目标： 1、课外听到陀螺，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐儿童游戏小组曲中 的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。21cnjycom 2、在音乐实践活动中掌握巩固 2/4、3/4 拍的节拍感。 三、教学重点：三、教学重点： 引导学生反复聆听乐曲。 四、教学难点：四、教学难点： 启发学生想象和联想乐曲描写的内容。 五、教学过程：五、教学过程： （一）歌曲复习。 打花巴掌 （二）音乐欣赏：管弦乐陀螺。 1、导入：教师拿一个陀螺问学生谁玩过或见过，说说。

36、陀螺教学设计陀螺教学设计 陀螺教学设计 教学目标 1. 聆听乐曲陀螺 ，感受乐曲欢快的主题。 2. 体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。 教学重、难点 1. 体验音乐中轻快节奏。 2. 体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。 教材分析 管弦乐曲陀螺是法国作曲家比才(18381875)1871 年所作的儿 童游戏小组曲中的第三曲即兴曲陀螺 。 管弦乐组曲 儿童游戏小组曲 系根据作者所作的四手联弹钢琴曲 儿 童游戏(共十二曲)中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题： 第一曲进行曲喇叭与铜鼓 ，第二曲摇篮曲布娃娃 ，第三 。

37、玩具交响曲玩具交响曲 课型：课型：欣赏课 指导老师：指导老师： 开课老师：开课老师： 课时：课时：1 课时 教学目标教学目标 1.欣赏玩具交响曲 2.听赏乐曲，引导学生听辨“布谷鸟叫” “发条声”等不同音调、节奏的音响。 感受乐曲欢快活泼的情绪，提高学生听辨能力。 3.参与音乐活动，能够用打击乐器或者简单的动作表现音乐情绪 教学重点教学重点 1.听赏玩具交响曲 2.听赏乐曲，引导学生听辨“布谷鸟叫” “发条声”等不同音调、节奏的音响。 教学难点教学难点 设计运用打击乐器或者简单的动作表现音乐 教学准备：教学准备：电子琴 多媒。