1、第六单元童年的游戏 执教教师： 授课年级：二年级 课时安排：1 课时 教学内容：欣赏玩具交响曲 教材分析：歌曲玩具交响曲，是人教版课标教材二年级 下册第 6 单元童年的游戏中的一首欣赏歌曲。老莫扎特 的 玩具交响曲 ， 是不同作曲家创作的同名交响曲中最早、 也是最有名的一首。其短小、精炼、通俗易懂，除弦乐器以 外，使用了一下玩具作为乐器，从而增添了不少的童趣。在 这首作品中，各种鸟鸣声、玩具发条声和铃声等运用，创造 出一种童趣的氛围。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性 强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第 一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以
2、在教学方法的 选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创 造。 教学目标： 情感目标：通过分段欣赏玩具交响曲，能够培养学生感 受音乐 的美。 知识目标：能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单 的节奏型为歌曲 伴奏。 能力目标：通过学习本科，使学生能学会玩具进行曲并 用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极 地参与 到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点： 有表情，准确地演唱玩具进行曲。 能自信地跟随老师 参与到集体表演的活动中来。 教学难点： 在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来， 能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学过程： 组织教学 师生问好
3、师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。 二、导入新课 （一）谈话导入 师：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都 装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪 伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！ （PPT 玩具组图） 刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语 来总结他们就是-玩具。那么你可以跟老师和同学们说一 说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自 己的好朋友说出来与大家分享？ 生： 师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们 陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非 常热爱音乐的噢， 他们啊， 总是聚在一起举行他们的音乐会，
4、 表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的 音乐会好吗？ 三、新授课 听一听 师：我们先一起来听听他们的进行曲吧。 听第一遍啊，老 师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我， 你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 生：小马、小狗、小鸽子、洋娃娃、木偶、小喇叭 师：看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的 玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 生：想 师：想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行 曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们 边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候， 他们的心情都是怎样的呢？ 生：开心，高兴，活泼 （二
5、）敲一敲 师：看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真 的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我 可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生 了， 跟玩具一样是我们的好朋友， 小朋友们， 你还记得它吗？ 对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴 奏的吧？ 老师伴奏 X-IX-II(碰铃伴奏 )看看老师是怎样学 狐狸先生伴奏的。你也可以吗？大家一起用自己的小手当碰 铃，一起来试一试。 生：跟老师学习碰铃伴奏 师：小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛 毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器 为歌曲伴奏呢， 大家都好奇地望了过去，
6、原来是一个 （铃鼓） 看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。这一次，你们是不 是和毛毛虫小姐一样厉害呢？ 跟老师一起，摇摇你们的小 手，一起给歌曲伴奏好不好？ 生：师生伴奏 师： 真不错， 小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害， 大家提议， 他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小朋友愿 意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢？很好！ 那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！ 生：为歌曲伴奏 （三）新歌学唱 师：好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打 击乐器伴奏了，同学们 觉得这首歌好不好听？ 生：好听 师：那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！先跟老师一起将 歌词有节奏的读一读。 生：
7、读歌词 师：同学们读得都非常有节奏，也很有感情。 这么多的歌 词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关 系， 我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快 就记住了。（带动作） 生：带动作朗读歌词 师：好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习 歌曲的旋律吧！ 对了，刚刚我们用到了哪 2 种乐器还记得 吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？ 碰铃（叮， 叮）铃鼓敲击鼓面的声音是（咚，咚） 那我们接下来，就 跟着老师的钢琴， 一小句一小句用这两种声音来模唱吧！ 先 用叮，再用咚。 生：模唱旋律 师：同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词 带进来了呢？带上歌词， 一
8、句一句跟唱。 记住， 老师唱一句， 你们唱一句。 生：唱歌词 师：小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒上面有分别有 三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小 帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自 己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这 些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发 现了？真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非 常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。 这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！带上动作一 起来唱两段连起来表演。 四、拓展阶段（表演唱） 师：请小朋友上台来表演。真快！玩具们的进行曲我们已经 学会了
9、。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得 呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个小朋友上台来 扮演小狐狸先生，两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐，其他的 孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开 一场音乐会好不好？ 生：表演 师：大家真不错！ 五、小结 师：同学们想一想平时这些可爱的玩具们，陪我们度过了那 么多欢乐的时光，我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他 们看呢？同学们今天在这节课上学得都非常的认真， 老师 相信，回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精 彩的表演，希望他们会喜欢你们的表演噢！ 师：好的同学们，今天我们的课在这里就上到这里。希望下 次我们还能继续 愉快的学习！
