1、 陀螺教学设计陀螺教学设计 (欣赏课) 教材分析：教材分析： 管弦乐曲 陀螺 是法国作曲家比捷 1871 年所作的 儿童游戏小组曲 中的地三曲即兴曲陀螺,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析：学情分析： 游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感 受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标：教学目标： 通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试 着选择不同的伴奏方式。 教学重点：教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点：教学难点： 通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学 生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教
2、学准备：教学准备： 课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 1导入 学生在歌曲拍皮球的音乐伴奏下，走进教室。 教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏拍皮球 ， 看谁的动作优美、技术高超。 学生活动：听音乐律动拍皮球 。(学生可创编各种拍皮球的动作。) 教师导语： 看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩的游戏，你们听，是什 么游戏？ 导语： 老师小时候玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光 看，这是什么？ 教师操作：出示“陀螺”或图片。 教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？ 2. 欣赏歌曲陀螺 ： (1)感受乐曲的情绪， 介绍作者比才及作品 童年的游戏 。 播放乐曲 陀螺 和童年的游 戏之二乐曲摇篮曲让学生为游戏“陀螺”选择配乐。 (2)分辨乐曲的节拍。 (3)听陀螺音乐表演或伴奏。 3. 课堂小结： 老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新， 你们知道为什么吗？因为那时的 “玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的 游戏，看谁了解得最多，下节课讲给大家听！
