1、 教学设计螃蟹歌教学设计螃蟹歌 教学内容：教学内容：人教版二年级下册第三单元歌曲螃蟹歌 使用教材使用教材：人民教育出版社 适用年级适用年级：二年级 指导思想：指导思想： 二年级的学生由于年龄较小， 他们的性格特征概括起来就是 好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守 己” ，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力。这 一切都是儿童期性格特征的表现。儿童天性好动，在音乐教学中 应该把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的 单一形式, 小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特别强，他们总希 望自己能得到老师和同学的认可,老师适当的鼓励引导是学生上 好音乐课程的一剂良药!
2、 教学目标教学目标： 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌螃蟹 歌 ，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。 2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感 受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。 教学重、难点教学重、难点： 1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地用四川方言唱好 歌曲。 2. 歌曲节奏的把握，以及旋律和音准。 教学准备：教学准备：电子琴、动物头饰 30 个、打击乐器、多媒体课件 教学理念教学理念：“在听、唱、做的实践中学习音乐；突出音乐的直观 感受， 让优秀音乐作品中美好的音乐形象， 让蕴涵在旋律、 节奏、 和声、 音色中的美妙的音乐音
3、响， 让音乐活动、 音乐游戏、 歌唱、 乐器演奏等音乐实践来打动、感染学生，使他们从小热爱音乐， 把高尚的音乐当成陪伴终生的朋友”。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，谜语导入 1、 快乐的音乐课开始了！今天，宿老师给你们猜一个谜语， 看看哪位小朋友最爱动脑筋。 2、 介绍螃蟹特征，出示课题。 3、 节奏游戏 【设计意图：我用猜谜语的方式，引导学生说出螃蟹的特点，为 下面律动表演做好准备。同时也培养学生注意观察自然、观察生 活的习惯。 】 二、欣赏图片，歌曲教学。 1、 学唱螃蟹歌 2、 初听歌曲，教师示范唱。 3、 再次听歌曲，找找个别四川方言。 4、读一读个别四川方言的字。 哥 guo
4、脚 jue 个 guo 壳 kuo 只 zi 硬 en 蟹 hai 橫 hun 5、按节奏读歌词 6、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。 （教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。 ） 7、引导孩子唱出歌曲的情绪。 第一段描写螃蟹，我们可以用夸张的表情演唱。 第二段叙述故事，我们就用平稳的声音演唱。 第三段描写小朋友被螃蟹夹到，我们用着急求饶的语气演唱。 8、集体演唱。 9、个别演唱。 【设计意图：在学习歌曲时，主要采用了听唱法，默唱法，让学生边 听教师范唱、听旋律填歌词，体会歌曲情绪，解决了重难点。】 三、拓展歌曲拓展歌曲 创编律动创编律动 1、教师整示范动作。 2、教师指导学生们
5、创编动作。 3、个别展示。 【设计意图：螃蟹歌是学习创编动作表演的好材料，好机会，模 仿，听，唱，表演都十分形象而有趣，非常适合富有想象的律动情景 表演。】 四、德育教育四、德育教育 学科综合学科综合 1、读一读保护动物的童谣。 你拍一，我拍一，保护动物记心里。 你拍二，我拍二，竹林熊猫是国宝。 你拍三，我拍三，蚂蚁老鼠洞里钻。 你拍四，我拍四，小蚕宝宝会吐丝。 你拍五，我拍五，老虎狮子很威武。 你拍六，我拍六，小鱼小虾水里游。 你拍七，我拍七，小小蜜蜂来采蜜。 你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比赛爬。 你拍九，我拍九，鸳鸯戏水到永久。 你拍十，我拍十，保护动物是天职。 3、 通过这节课大家对歌曲的学
6、唱和表演，看得出你们非常喜 欢螃蟹，螃蟹不仅味道鲜美，浑身都是宝。螃蟹的壳磨成 粉还可以治病呢，最后让我们在螃蟹歌的歌声中结束 这节愉快的音乐课。 【设计意图：培养学生从小知道要爱护动物，保护动物。】 课后课后反思：反思： 螃蟹歌一课，选自音乐教材小学二年级音乐教科 书第三单元。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们 之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我拟订的目 标是聆听歌曲螃蟹歌 ，感受乐曲所表现的内容，并能理解音 乐； 学会用幽默、 风趣的感情演唱歌曲 螃蟹歌 并能创编动作， 从中体验到学习音乐的快乐。 我整体的教学思路是以“动物”作为 本课的主题情境和主线，设计环环相扣
7、的教学活动。对于低年级 学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。本 节课以动物表演为主线，小动物是人类的朋友展开学习，以谜语 的形式让学生了解螃蟹的形式，横着走的特点，为下面律动表演 做好准备。 新的教学理念告诉我们， 一切的学习方式都应该用符合儿童情趣 的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的 主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部 分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特 点，按节奏读歌词，并注重四川方言加入。这样极大的提高了学 生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。螃蟹歌有它的光彩之 处，但也存在不少遗憾。比如，课件的调试有些不完善。学生的 律动表演动作不够准确与优美。总之，“感受音乐，体验快乐”是 本课的宗旨。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生 爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力。当然， 在今后的教学中，教师应尽快转变观念，突出学生的主体地位， 从学生的兴趣出发，一切为了孩子的发展而努力！
