简谱人教版二年级下册音乐第三单元唱歌

1、导学目标 1、用四川方言演唱歌曲，引发学生 学习民歌的兴趣。 2、能够完整背唱歌曲。 3、知道螃蟹歌是一首四川民歌。 八只脚 两个大夹夹 一个硬壳壳 横着走路 哥（guo） 脚（jiuo） 个（guo） 硬（eng） 壳（kuo） 河（huo） 今天我们学习了什么歌曲？ 螃蟹歌 感受了歌曲欢快的情绪，感受了歌曲欢快的情绪， 并用了四川方言演唱，同学并用了四川方言演唱，同学 们为歌曲创编的动作很形象，们为歌曲创编的动作很形象， 课后同学们把这首歌曲演唱课后同学们把这首歌曲演唱 给你的爸爸、妈妈！最后，给你的爸爸、妈妈！最后， 让我们在歌唱之。

2、横 着呀 横 着呀 横 着呀 走 南宁市兴宁区鸡村第一小学南宁市兴宁区鸡村第一小学 周凌艳周凌艳 1/螃呀么螃蟹哥（螃呀么螃蟹哥（guo ）, 八呀么八只脚（八呀么八只脚（ jiuo） 两只呦大夹夹，一个硬壳壳（两只呦大夹夹，一个硬壳壳（kuo） 2/横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河，横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河， 那天从你门前过，夹住了我的脚（那天从你门前过，夹住了我的脚（jiuo） 3/夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱，夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥（求求你螃蟹哥（guo），放放我的脚（），放放我的脚。

3、老牛和小羊老牛和小羊 授课教师：授课教师： 老牛和小羊老牛和小羊 51 51 22 1 61 61 66 5 一群小羊一群小羊 咩咩叫，一群咩咩叫，一群 老牛老牛 哞哞叫，哞哞叫， 22 1 66 5 22 1 66 5 咩咩咩咩 叫，哞哞叫，哞哞 叫，咩咩叫，咩咩 叫，哞哞叫，哞哞 叫，叫， 22 1 22 1 65 62 1 - 咩咩咩咩 叫，咩咩叫，咩咩 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 66 5 66 5 65 62 1 - 哞哞哞哞 叫，哞哞叫，哞哞 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 1=G 2 欢快地欢快地 4 2 2 1 2 2 1 咩咩 叫，咩咩 叫 6 6 5 6 6 5 哞哞叫，哞哞叫 2 2 1 2 2 1 咩咩 叫，咩咩 。

4、螃蟹歌是九年制义务教育人教版第四册，第三单元的 内容，这一单元是小学阶段一个以动物为主题的单元，是 将所学习过的有关动物的音乐作品进行复习和总结的一个 单元。通过欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音 乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良 好的审美情趣。本课是第三单元第三课，这是一首流传于 四川地区的民歌，歌曲四二拍，降E调，由上下乐句构成。 整首歌曲旋律诙谐，活泼轻快，充满趣味性。表现了在河 边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的 二年级音乐课要激发和培养学生对音乐的兴趣，开 发音乐。

5、成 长 树 成 长 树 成 长 树 成 长 树 人人 教教 版版 你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗？ 优美的优美的 欢快的欢快的 老牛和小羊老牛和小羊 成 长 树 成 长 树 第三乐句是二声部的合唱 成 长 树 成 长 树 同学们随音乐演唱歌曲。 同学们随音乐演唱歌曲。 聆听伴奏，注意第三乐句二声部的合唱，要唱好自 己的声部，不要跟着别的声部“跑”哟。 合唱时，不仅要唱好自己的声部，还要注意聆听其合唱时，不仅要唱好自己的声部，还要注意聆听其 他声部，声音要达到和谐，悦耳。他声部，声音要达到和谐，悦耳。

6、螃蟹歌教学设计螃蟹歌教学设计 教学目标教学目标 1. 能用四川地方演唱民歌 螃蟹歌 ， 在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。 2.能够完整的背唱这首歌曲。 3.通过读黟县童谣，感受当地的地方方言。激发学生爱祖国，爱家乡之情。 教学重、难点教学重、难点 1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。 2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学教学过程过程 一一、猜谜语猜谜语导入导入 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 二二、学唱学唱歌曲歌曲 1听老师范唱一首非常有趣的歌曲。歌曲表达。

7、螃蟹歌教案螃蟹歌教案 一、教学目标。 1.知识技能目标： 学唱歌曲螃蟹歌 。 引导学生用四川方言唱歌，有感情的演唱歌曲。 2.情感价值观目标： 让学生懂得乐于助人、热爱大自然。 二、教学过程： （一）导入新课 1、播放课件赶海的小姑娘 ，随着音乐带着学生律动 2、师:每当海水退潮时海边总有许多赶海的人在沙滩上捡贝壳、海 星你们想不想跟着赶海的小姑娘一起去海边赶海呢？ 生：想 3、师：如果你们去赶海，最想干什么啊？ 生：回答 4、师：你们捡的贝壳、海星一定特别好看，咦！老师发现了一个不 速之客： “一个将军八条腿，身穿盔甲大。

8、螃蟹歌教学设计 教材分析： 这是一首流传于四川的民歌， 歌曲为四二拍， 徵调式， 由上下俩个乐句构成歌曲运用四川方言演唱，增添了歌曲地 方色彩，如“哥”读 GUO 壳读 KUO。 教学目标： 1.用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。 2.能够完整背唱歌曲。 3.知道螃蟹歌是一首四川民歌。 重点和难点： 重点: 幽默风趣的演唱这首歌曲，并随歌曲用简单的动作 表现歌曲。 难点： 用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。 教学过程： 一.导入 1. 老师头上戴只螃蟹的帽子引起学生的注意 2.老师提问：老师头上戴的是什么？关于螃蟹的。

9、老牛和小羊 教学内容： 老牛和小羊 教学目标： 1、能用自然的声音有表情地演唱。 2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 教材分析： 老牛和小羊是首合唱曲目，四二拍，十二小节，由 三个乐句组成，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，旨 在使学生初步尝试二声部的演唱， 分辨声部的不同， 树立合唱的概念。 整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非 常适合低年级学生的年龄特征。 学情分析：本班学生是二年级学生，通过一年级的学习学生已经掌握 了唱名、柯尔文手势，也初步学习了演唱的方法。在。

10、老牛和小羊 （微课）教案 教学目标：教学目标： 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 教学重、难点：教学重、难点： 1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2. 分辨二声部，并演唱准确。 教学过程：教学过程： （一）导入 1听音乐导入课堂 要求：正确坐姿，学会聆听，组织课堂的常规口号，做个神气的好学生！ 2练声 听寻动物声音，并利用动物本能声音进行开嗓练声。 跳音训练：哈巴狗（哈气加叫声） 连音训练：问答式练声（移调） ，为合唱的声音美打基础。 3 用动物的声音来歌唱 分乐句。

11、螃蟹歌教学设计 课 题： 螃蟹歌 教学年级：二年级 课 型：音乐游戏 教学课时： 一、教材分析 这是湖北科学技术出版社教材第四册第六单元牧童谣中的玩一玩，是一首风趣、生动、 活泼的湖北童谣。歌曲为 2/4 拍，徵调式，由上下乐句构成，共有 3 段歌词，但是节奏出现 了 8 分音符、16 分音符的节奏特点，因此在节奏练习及感悟上面可能有一定的难度。风格 比较诙谐， 范唱速度较快， 因此学生在聆听的时候比较容易忽落细节的地方， 也比较难感受， 但只要学生能大致会唱、熟悉歌曲节奏、能随音乐进行音乐游戏就可以了。因此在教学中我 采采。

12、第二学期教案 上课时间：上课时间： 课课 题题 螃蟹歌 课型课型 唱歌 教学目标教学目标 根据学唱四川童谣螃蟹歌 ，使学生能够结合歌曲进 行情节表演，感受音乐中幽默感和乐观的态度。 教学重点教学重点 准确愉快地唱好歌曲螃蟹歌 教学难点教学难点 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲 课前准备课前准备 钢琴、课件、螃蟹头饰、打击乐器（双响筒） 教学设计教学设计 教学随笔教学随笔 一、一、组织教学组织教学 1、课前歌。 学生跟着教师的琴声唱好唱准已学歌曲山谷回 音，同时进行轮唱形式发声练习。 2、师生问好。 二、创设情景，激趣。

13、备课教案备课教案 题目：题目：螃蟹歌 教学目标教学目标 1.通过学习歌曲， 体验乐曲诙谐活泼的情 绪； 2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲， 体 验不同地域文化的特点； 3.拓展歌曲内容进行歌表演； 教学重、 难点教学重、 难点 准确地唱好歌曲螃蟹歌。 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌 曲 教学步骤教学步骤 学习流程 情境导入情境导入 今天，老师给大家带来一则谜语，看一下 聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜 语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生今天，老师给大家带来一则谜语，看一 下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好。

14、老牛和小羊教学设计老牛和小羊教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.能用自然的声音有感情地演唱。 2.能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1.让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2.分辨二声部，并准确演唱。 三、教学过程：三、教学过程： （一）导入课题 1和平时一样，师生用歌声问好。同学们好!你好你好，老师你好！ 2谈话导入，引出课题。 师： （屏幕出示画面和音乐）同学们，跟随着优美的音乐，让我们一起去青 青草原，来到快乐农庄，看看动物朋友他们在干什么！哦，他们在做。

15、老牛和小羊 教学目标： 1、知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。 2、技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演 唱歌曲。 3、情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。 教材分析： 歌曲老牛和小羊为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小 羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了 趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三 乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学 生学唱的难度。最。

16、老牛和小羊老牛和小羊的课堂教学设计的课堂教学设计 课题名称课题名称：音乐课老牛和小羊：音乐课老牛和小羊 设设 计计 者者：单单 位位： 授课年级授课年级：二年级：二年级 章节名称章节名称 人教版小学音乐课本二年级 下册第三单元音乐中的动 物中的一节课 学学 时时 1 1课课 时时 课标要求课标要求 一） 、知识与技能：学生辨别声音的高低, 了 解柯尔文手势来演唱二声部。 二） 、过程与方法：运用情境导入，形象教学 方法让学生很顺利的解决本课难点：二声部 的学唱。 三） 、情感态度与价值观：用自然的声音生动 形象、有表情地演唱。

17、螃蟹歌教案螃蟹歌教案 教学目标：1.学会用方言演 唱螃蟹歌。 2.能根据音乐旋律编排相关的舞蹈动作。 教学重点：学会用方言演唱歌曲，体验表演乐趣。 教学难点：唱准附点音符。 教学准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰。 教学过程： 一、导入 1.师：“今天我们来做一个游戏，我来比划你来猜，老师要模仿一种动物，看 看你们可以猜到吗？” 教师随音乐表演动作，学生猜出螃蟹。 2.出示课件，教师用普通话朗诵歌词。 3.师：“老师认识一位来自四川的小朋友，他是这样读这首歌词的，你们仔细 听听，跟老师之前读的哪里不一样。” 教师再次朗诵。

18、螃蟹歌教案螃蟹歌教案 【教学目标】 1、情感目标：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢 学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方 言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能目标：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏 演唱歌曲，了解 X XX（前八后十六） 【教学重点】 学会演唱歌曲，体验表演乐趣。按照准确地节奏、节拍运用自然 的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌 【教学难点】 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、前 8 后 16 节奏的准。

19、二年级音乐课二年级音乐课 老牛和小羊教案老牛和小羊教案 教学目标教学目标 1、能用自然的声音有表情地演唱。 2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 教学重点教学重点 1、让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，然后通过反复听赏和教师的示 范，引入歌曲的学习。 2、歌词的创编。 难点难点 分辨二声部，并学习。 教学准备教学准备 课件、电子琴、老牛和小羊头饰等。 一、导入一、导入 师：今天，老师邀请了两位特殊的嘉宾，大家想不想知道他们是谁？瞧，他 们来了（师出示小羊和老牛的图片）他们是谁？（老牛和小羊）对了，今。

20、老牛和小羊 教案 一、教学内容 歌曲老牛和小羊 二、教学目标 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的丌同。 三、教学重、难点 1. 让学生在丌知丌觉中，树立起合唱的概念， 2. 分辨二声部，并演唱准确。 四、教学过程 （一）导入课题 1谈话导入，引出课题 师： 同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的 朋友和我们一起上,你们说好丌好？它们是谁呢？你们看！ 师：对了,它们就是老牛和小羊老牛怎样叫？小羊呢？小 羊的声音和老牛的声音谁的声音高？谁的声音低？对了，老 牛的声音低，小羊的声。

21、老牛和小羊教学设计老牛和小羊教学设计 （人教版小学音乐二年级下册）（人教版小学音乐二年级下册） 【教材分析】 老牛和小羊 一课是人教版小学音乐二年级下册第三单元 音乐中的动物 里的一首唱歌课。本课是本单元最后一首唱歌课，起到承上启下的重要作用。也 是小学音乐课程中，第一次进入二声部合唱学习的歌曲，教师引导学生初次体验 二声部合唱的乐趣，感受合唱中两声部和谐统一的重要性。 本课四二拍，三个乐句中主要音乐素材只有三个乐节，非常简洁。歌曲中老 牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现。在第一第二乐句反复出现，既为歌曲。

22、哥哥 guoguo 脚脚 河河 huohuo 个个 guoguo 硬硬 engeng 壳壳 kuokuo 螃 呀么 螃 蟹 哥 八 呀么 八 只 脚 两 只 哟 大 夹 夹 一个 硬 壳 壳 哟 横呀么横呀么 横上横上 坡坡 直呀么直呀么 直下直下 河河 那天那天 从你从你 门前门前 过过 夹住了夹住了 我的我的 脚脚 哟哟 夹呀么 夹的 紧 甩呀么 甩不 脱 求求 你 螃蟹 歌 放放 我的 脚 哟 初听歌曲，感受歌曲欢快诙谐的情绪初听歌曲，感受歌曲欢快诙谐的情绪。 螃 呀么 螃 蟹 哥 八 呀么 八 只 脚 两 只 哟 大 夹 夹 一 个 硬 壳 壳 哟 guo guo kuo eng 横呀么横呀么 横上横上 坡坡 直呀么。

23、人教版二年级音乐人教版二年级音乐 螃蟹歌螃蟹歌 四川民歌四川民歌 5 5 65 5 6 5 5 65 5 6 | |5 2 35 2 3 5 | 5 | 5 6 15 6 1 6 5 36 5 3 | | 2 3 12 3 1 2 |2 | 1.1.螃螃 呀么呀么 螃螃 蟹蟹 哥哥 八八 呀么呀么 八八 只只 脚脚 ， 2.2.横横 呀么呀么 横横 上上 坡，坡， 直直 呀么呀么 直直 下下 河河 ， 3.3.夹夹 呀么呀么 夹夹 得得 紧，紧， 甩甩 呀么呀么 甩甩 不不 脱，脱， 5 55 5 6. 56. 5 | | 3 5 33 5 3 2 3 12 3 1 | | 6 5 66 5 6 1 61 6 | | 5 . 65 . 6 5 :5 :| | 两两 只只 哟哟 大大 夹夹 夹，夹， 一一 个个 硬硬 壳壳 壳。

24、各种各样的螃蟹各种各样的螃蟹 梭子蟹梭子蟹 帝王蟹帝王蟹 寄居蟹寄居蟹 大闸蟹大闸蟹 聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。 再次聆听范唱。你听一听歌曲中个别字的读音有 什么不一样吗？你发现了哪几个字？ 再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音，歌曲 中是怎样唱的？ 四川方言读法 哥 读作 guo ； 脚 读作 jio 个 读作 guo ； 硬 读作 en 壳 读作 kuo ； 河 读作 huo 螃蟹歌螃蟹歌 四川方言四川方言 guo jio guo en kuo 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹，一个硬壳壳螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹，一个硬壳壳 哟。。

25、猜谜小能手猜谜小能手： 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 （打一动物名）（打一动物名） 兔子兔子 八只脚（八只脚（jio），抬面鼓，两把剪刀），抬面鼓，两把剪刀 鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把 泡沫吐。泡沫吐。 猜谜小能手猜谜小能手：四川方言版四川方言版 螃蟹螃蟹 小小知识我知道：小小知识我知道： 螃蟹（pngxi）：螃蟹是甲壳（qio）类 动物，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠 鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里 或靠近海洋，也有一些的螃蟹栖于淡水或 。

26、谜谜 语语 八只脚，抬面鼓，八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐嘴里常把泡沫吐！ （打一水生小动物） 八只脚 两个大夹夹 一个硬壳壳 横着走路 节奏练习：节奏练习： 吐泡泡 吐泡泡 吐泡泡 吐 2 4 歌词朗诵：歌词朗诵： 螃 呀么 螃蟹 哥 八 呀么 八只 脚 螃蟹歌是一首四川民歌，螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱肯定更有如果用四川方言来唱肯定更有 韵味！韵味！ 哥哥 guo 脚脚 jiuo 个个 guo 硬硬 en 壳壳 kuo 河河 huo 螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟。

27、3 螃 蟹 歌 聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。 再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么 不一样吗？ 再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。 跟着老师读一读 中的歌词。 跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。 继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中 歌词的发音。 请同学们随伴奏演唱第一段歌词。 老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌 词。注意 中歌词的发音。 老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三 段歌词。注意 中歌词的发音。 老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。 学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。 聆听伴奏。

28、科尔文手势 3 老牛和小羊 聆听一首歌曲老牛和小羊。你能听出 歌曲有什么特点吗？ （歌曲第三乐句是两个声部的合唱） 学习歌谱。 聆听范唱。学生分两组，模唱第二乐句。 师生合作演唱歌曲。 聆听伴奏，同学们演唱歌曲。 同学们分为两组，合作演唱歌曲。 师生合作演唱歌曲。注意第三乐句有变化哦！ 聆听伴奏，同学分角色演唱歌曲。注意第三乐句 又有变化了！ 随伴奏完整演唱歌曲。 请同学们分组创编歌词，为歌曲添加其他小动物。。

29、发声练习。注意唱第一乐句时声音应富有弹性。 3 老牛和小羊 聆听一首歌曲老牛和小羊。你能听出 歌曲有什么特点吗？ （歌曲第三乐句是两个声部的合唱） 聆听范唱。学生分两组，分组模唱第二乐句。 师生合作演唱歌曲。 师生合作演唱歌曲。注意第三乐句有变化哦！ 聆听伴奏，同学分角色演唱歌曲。注意第三乐句 又有变化了！ 随伴奏完整演唱歌曲。。

30、音乐中的动物音乐中的动物 哞 咩 x x x x x x 咩咩 叫 咩咩 叫 哞哞 叫 哞哞 叫 2 2 1 2 2 1 咩咩 叫，咩咩 叫 6 6 5 6 6 5 哞哞 叫，哞哞 叫 老牛和小羊老牛和小羊 51 51 22 1 61 61 66 5 一群小羊一群小羊 咩咩叫，咩咩叫，一群一群 老牛老牛 哞哞叫，哞哞叫， 22 1 66 5 22 1 66 5 咩咩咩咩 叫，叫，哞哞哞哞 叫，叫，咩咩咩咩 叫，叫，哞哞哞哞 叫，叫， 22 1 22 1 65 62 1 - 咩咩咩咩 叫，咩咩叫，咩咩 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 。 66 5 66 5 65 62 1 - 哞哞哞哞 叫，哞哞叫，哞哞 叫，它们叫，它们 要吃要吃 草草 。 1=G 2 。

31、叽叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽 呱呱 呱 呱呱 呱 呱 呱 呱 汪汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 同学们，你们表演得真同学们，你们表演得真 好，我们的小动物也很不错好，我们的小动物也很不错 哦，今天我们农场的重量级哦，今天我们农场的重量级 歌手还没登场呢，同学们敢歌手还没登场呢，同学们敢 和它们比一比吗？和它们比一比吗？ 老牛和小羊 同学们，只要你们认真听，就一定能体会到 我们演唱时的心情的 歌曲中出现最多的是哪两个声音 （歌曲第三乐句是两个声部的合唱） 呱呱叫呱呱叫 叽叽叫叽叽叫 小朋友们，唱得真好，连。

32、艺术学科教学计划艺术学科教学计划 学科 音乐 年级 二年 任课教师 课型 唱歌 单元 三 课 题 螃蟹歌 教学 模式 聆听感受模唱表现 教学课时 1 教 学 目 标 情感态 度价值 观 通过歌曲的学习，激发学生热爱民歌的思想感情。 过程与 方法 根据歌曲的内容自主表演，培养学生对音乐的好奇心和表现欲望。 知识与 能力 能够用四川方言轻快活泼、生动有趣的演唱歌曲。 教 材 分 析 教学 重点 用四川方言生动有趣的演唱歌曲。 教学 难点 唱准歌曲中的七度大跳音程。 教学 关键 激发学生兴趣 课标 落实 针对学生模仿力强的特点，采用歌舞等手段直观教。

33、螃蟹歌螃蟹歌 教学目标 1、能用明亮的声音学会演唱螃蟹歌 。 2、能根据音乐旋律编排相关的舞蹈动作。 教学重点 学会演唱歌曲，体验表演乐趣。 教学难点 唱准附点音符。 教学准备 钢琴、多媒体课件、动物头饰。 教学过程 一、导入。 1、师：小朋友们，你今天老师给你们带来了一个好朋友，你们猜猜它是 谁？ 2、多媒体课件：螃蟹图，讲自编故事。 3、师简介鹭鸶：鹭鸶又称白鹭，是世界上受保护的珍禽之一。也是一 种非常美丽的水鸟。鹭鸶喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里。主要 食小的鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲。

34、一师一优课教学设计 一、基本信息 学校 课名 螃蟹歌 教师姓名 学科（版 本） 人民教育出版 社 章节 第三单元：可爱的动物 学时 第一课时 年级 二年级 二、教学目标 情感态度价值观：培养和激发学生热爱民族音乐文化的情感，体验歌曲诙谐活泼的 情绪。 过 程 与 方 法：通过聆听、感知、体验、模仿、探究，丰富学生感知能力学习运 用四川方言演唱歌曲。 知 识 与 技 能：能够根据有感情的演唱与表演的基础上对歌曲内容进行拓展，培 养学生合作与创编能力。 三、学习者分析 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特。

35、小学音乐螃蟹歌教案小学音乐螃蟹歌教案 小学音乐螃蟹歌教案小学音乐螃蟹歌教案 【教学目标】【教学目标】 、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌 曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。 2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养 合作能力。 3、激发学生热爱民歌的思想情感. 【教学【教学内容内容】 学唱歌曲螃蟹歌，能体会歌曲诙谐、幽默的情绪。 【教学重点】【教学重点】 学会演唱歌曲，体验歌曲乐趣。 【教学难点】【教学难点】 把握歌曲诙谐、幽默的情绪。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件、电子琴。 【。