1、老牛和小羊教学设计 教学目标； 1.创设情境，激发学生学习的兴趣。 2.有感情地演唱歌曲， 通过演唱、 表演体会动物的有趣， 表达对动物的喜爱之情。 3.通过模仿动物的声音、样子，培养学生的观察力、创造力和表现力. 4.能够进行简单的二声部合唱，初步培养团结协作，合唱意识。 5.能够根据歌曲旋律，创编歌词。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入 1.谈话交流。 同学们，你们喜欢动物吗？ 你们都喜欢哪些动物？ 2.模仿动物的叫声。 师：今天，老师邀请了两位特殊的嘉宾，大家想不想知道他们是谁？瞧，他们来 了（师出示小羊和老牛的图片） 师：谁能告诉老师小羊的叫声是怎样的？（生模仿） 大家一起学一学。你
2、们学的可真像啊！那老牛的叫声是怎样的？(生模仿)咱们再 来学一学。 师： 你们的模仿力真强啊， 请同学们来听听老师是怎样模仿老牛和小羊的叫声的。 （师出示小羊和老牛的叫声）。请大家跟这老师学一学。 3.出示小羊图片，观察小羊并说出小羊的样子和叫声。 4.节奏游戏.根据动物的叫声，有节奏地模仿。 5.出示老牛图片，观察老牛的样子并用动作表示。 6.说出小牛的叫声，教师弹节奏，学生跟着旋律演唱老牛的叫声。 7.以故事的形式导入歌曲，听赏歌曲。 二、学习歌曲 1.引导学生讲述歌曲中蕴含的故事，体验牛和羊快乐的心情，为歌曲演唱情感作 铺垫。 2.出示歌词，有感情有节奏地读一读。 教师范读。 学生齐读。
3、 师：读得真好听，相信你们也能把歌曲唱好，有信心吗？ 老师弹，学生轻声跟唱。 教师范唱。 学生分组跟电子琴一起轻声唱。 学生有动作地表演唱。 分角色演唱，指导二声部合唱。 集体表演唱。 学生个别表演唱。 谈两种动物的用处，激发学生喜爱、保护动物。 三、拓宽性使用教材，进行歌词创编 学生合作创编歌词。 1、 “老牛和小羊的歌曲大家都会唱了，你还能想出其它的小动物，像老牛和小 羊那样唱一唱吗？”“老师先来唱一个。”（把老牛和小羊换成小狗和小猫创编 歌词。） 学生展演。 四、课堂小结： “今天我们学习了老牛和小羊这首歌曲，知道了什么叫合唱。 同学们唱得真好，尤其是合唱的部分唱得很准，这是一个很大的进步。以后同学 们还会学习更多的合唱歌曲，相信同学们一定会唱得越来越好。今天的课就上到 这里，下课，同学们再见！”
