1、 1 演唱课老牛和小羊的教学设计演唱课老牛和小羊的教学设计 课时安排：课时安排：1 1 课时课时 教学内容： 接力版义务教育课程标准实验教科书音乐一年级（下册） ，第四单元，有趣的动物世界演 唱曲目老牛和小羊 。 教学目标教学目标： 1、通过听辨动物的叫声找出本次课堂音乐形象的主角，增强学生对几种声音的认识。 2、通过学唱歌曲老牛和小羊使学生加深对二声部音乐的印象，并培养学生关心动物 以及热爱大自然的情感。 教学重点教学重点: : 指导学生用和谐的声音进行二声部合唱；培养学生的即兴表演能力，正确表现歌曲所描 绘的两种不同的动物形象。 教学过程教学过程: : 一、创设情景，导入新课一、创设情景，
2、导入新课。 1 1、听辨录音中动物的声音，模仿其声音和动作。、听辨录音中动物的声音，模仿其声音和动作。 师：同学们！现在老师请你们来听一小段录音，你们想听吗？ 生：想！ （异口同声地说） 师：好！但是在听录音之前，老师提个小要求，同学们听完录音后要告诉老师，你们听 到了什么声音？竖起你的小耳朵注意听好了。 生：仔细听录音。 师：哪位同学起来说你听到了什么声音？ （生纷纷举手起来回答问题） 师：哪位同学能模仿一下老牛和小羊的声音？ （生纷纷举手示意） 师：下面我们全体同学一起来模仿老牛和小羊的声音，好吗？ 生：好！ （全体同学模仿老牛和小羊的声音。 ） 2 2、在教师指导下在教师指导下分组分组合
3、作老牛和小羊的声音。合作老牛和小羊的声音。 a.全班分两组分别按老师所给的节奏模仿老牛和小羊的叫声。 b.两组合成（二声部节奏练习） 。师总结：同学们练习得真棒！现在我们换过来模仿，看 看大家能不能做到。同学们，能做到吗？生：能！ c.交换角色合成。 二、重点学唱歌曲老牛和小羊 ，完成二声部练习二、重点学唱歌曲老牛和小羊 ，完成二声部练习。 师：刚才同学们合作得真棒！现在我们学习老牛和小羊这首歌曲，请同学们打开书 本，翻到老牛和小羊这一课。 （生纷纷翻书，生翻书时师板书课题。 ） 师：翻到老牛和小羊这一课的请举手。 （生齐举手表示已翻到） 2 师：下面我们来听听老牛和小羊这首歌，好吗？ 生：好
4、！ 师：不过，这首歌里有一个特别的地方，等一会儿听完歌，看谁能够找出来。来！我们 一边看歌谱一边仔细听。 1 1、边欣赏范唱边浏览歌谱，找出歌曲的小秘密：最后两句是老牛和小羊一起合唱的。、边欣赏范唱边浏览歌谱，找出歌曲的小秘密：最后两句是老牛和小羊一起合唱的。 师：嗯！同学们都非常聪明！现在我们一起来学老牛和小羊合唱，好不好？ 生：好！ 2 2、在声音结合的基础上，加上教材中的音高，练习二声部合唱部分。、在声音结合的基础上，加上教材中的音高，练习二声部合唱部分。 师：同学们，我们先来学唱第一声部，请同学们跟老师和琴声唱，准备好了吗？ 生：准备好了！ （这个环节可以用跟唱、齐唱、个别唱、分组合作
5、唱的形式来唱） 3 3、跟老师和琴声学唱歌曲。、跟老师和琴声学唱歌曲。 （本环节也可用跟唱、齐唱、个别唱、分角色唱的形式来唱） 4 4、跟课件音响学唱歌曲、跟课件音响学唱歌曲。 （1） 、分声部跟唱歌曲。 （强调音高的准确性，特别是二声部合唱时更要注意。 ） （2） 、跟伴奏演唱歌曲。 （3） 、交换角色跟唱歌曲 （4） 、交换角色跟伴奏演唱歌曲。 ： 三、带上老牛和小羊的头饰演唱歌曲三、带上老牛和小羊的头饰演唱歌曲 师：老师这里有牛和羊的头饰，你们想带上它们再演唱歌曲吗？ 生：想！ 师：因为老师才有两个头饰，所以一次老师只能请 2 位同学上讲台带上头饰演唱歌曲， 谁先来？（学生纷纷举手表示想
6、上讲台带头饰演唱歌曲） （老师请 2-3 对学生上讲台表演后，自己也带上头饰和学生分角色演唱歌曲，最好全班 分组分角色再演唱歌曲一遍。 ） 四四、教师、教师作本课小作本课小结结 师：今天老师和同学们在一起学会了老牛和小羊这首歌，觉得特别高兴，大家觉得 高兴吗？生：高兴！老师觉得同学们都非常聪明，不但学会了这首歌，而且还能和其他同学 合作表演，你们真棒！老师希望同学们天天都能像今天这样快乐地学习！ 五五、全体同学和老师唱再见歌结束课堂。全体同学和老师唱再见歌结束课堂。 师：这节课我们上到这。 （老师弹琴示学生起立） 生：全体起立。 师：边弹边唱： “同学们再见！ ” 生： “再见！再见！老师再见
7、！ ” 课后反思：课后反思： 总的来说，这节课我能按照课前设计好的教学思路来上，达到预想的教学效果，但凡事总的来说，这节课我能按照课前设计好的教学思路来上，达到预想的教学效果，但凡事 都有不足之处。这节课因为在“学唱歌曲”环节用的时间太多，所以使得“带头饰表演歌曲都有不足之处。这节课因为在“学唱歌曲”环节用的时间太多，所以使得“带头饰表演歌曲” 这个环节的时间不够用，才请了一对学生上台表演，下课的时间就到了，还有许多学生想上这个环节的时间不够用，才请了一对学生上台表演，下课的时间就到了，还有许多学生想上 台表演都不能演。以后，我会台表演都不能演。以后，我会吸取教训，把握好没个环节的的时间，努力做到不留遗憾。吸取教训，把握好没个环节的的时间，努力做到不留遗憾。
