1、请来看看我们的村庄教学设计 教学目标： 1、 运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄 2、 利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄 教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学过程： 一、激情导入 1、师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱 的小动物来欢迎我们呢， 你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐 请来看看我们的 村庄 2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人 们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、认识呼吸记号
2、，并能在歌曲演唱中正确运用。 二、学唱歌曲 1、 提问： 它们都是哪些可爱的小动物呢？ （找学生回答） 出示小动物及它们的叫声 （师 生接龙练习） 。 2、师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄 （点击多媒体出示课 题） 。 （3）再听歌曲生模仿小动物叫声。 （1） 现在， 请同学们打开音乐书 24 页， 带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。 （师 弹琴教唱歌曲第一段） （2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的 是高兴的心情。 （3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。 老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导 学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。 （4）师弹琴教唱第二段，生学唱。 （5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。 （6）完整地演唱歌曲。 三、表现歌曲。 这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈。 师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。我们用什 么样的动作表现歌曲？ 1、学生分组演唱。 2、找学生分角色表演唱。 3、可以变换顺序唱。 四、小结： 同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友， 你觉得他们可爱吗？ 让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。
