简谱人教版二年级下册音乐第三单元歌表演

1、3 请来看看 我们的村庄 西班牙马略卡岛风景 西班牙美丽的村庄 西班牙塞戈维亚大教堂 西班牙教堂 西班牙龙达斗牛场 西班牙龙达斗牛场 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。 再次随录音哼唱。 中的歌词注意看老师的 指挥手势起唱。 中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。 随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。 随录音哼唱第24段歌词。 分组演唱歌曲第1。

2、请来看看我们的村庄 xxx xx |xxx xx|xxxx|x 巴哥拉 马奥 巴哥拉 马奥 巴奥巴奥 巴 0X| 奥 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 05 | 5 4 3 2 | 1 - | x x x 听！小 狗在 欢迎 你， (汪汪 汪) 5 5 5 6 | 5 4 3 2 | 1 - | x 听大马也 欢 迎 你 (嗯) 换气符号换气符号 1= 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 - 3 - 请来 看看 我们 美丽的 村 庄 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 2 - 请你 们 呀 大家 都 来 吧 5 05 5 4 3。

3、三王节（1月6日），西班牙的儿童节 奔牛节（ 7月7日） 小动物们喜欢跟嗓子好的同学做好朋友哦 练声： 53421 53421 （ma mie mo ） 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲里出 现哪些动物？动物们是怎么叫的呢？ 我可以模仿动物的叫声与动作，我最聪明： XX X （小狗叫） X - （大马叫） XX X （小鸭叫） X - （小猪叫） XX X （小鸡叫） X - （小牛叫） XX XX （小驴叫） X - （小羊叫） 聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱歌词。 跟琴演唱歌曲，在 处模仿动物的叫声。 比一比两个 “听”字有什么不一样？ 5 05 I 54 32 I 1- 听，小狗在欢迎您 55 5。

4、音乐课教案音乐课教案 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 1. 教学目标教学目标 知识与技能目标:能够用自然的歌声准确地演唱歌曲。 2. 过程与方法目标：通过创编简单的舞蹈动作培养学生的音乐表现力。 3. 情感态度与价值观目标：通过学唱表演歌曲，感受西班牙人民热情好客的品 格。 教学重、难点教学重、难点 1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。 教学过程教学过程 一、新课导入 播放一组西班牙村庄的美丽图片让学生欣赏。 师：同学们，西班牙的小朋友们要在他们的村庄举办一场音乐会。

5、请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄教学设计 【教学内容】【教学内容】人教版人教版二年级下册请来看看我们的村庄 【教材理解】【教材理解】教材内容贴近农村学生生活，便于理解，容易激起学生学唱欣赏的 兴趣。 【设计理念】【设计理念】让学生学会发现体验生活中的快乐， 通过学唱欣赏活动热爱我们的 农村生活。 【学情简介】【学情简介】二年级学生有一定音乐基础，歌曲内容和旋律学生感兴趣，但学生 抑制力不强，需用心引导，用快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪，进 一步激发学生的学习兴趣。 【教学目标】【教学。

6、请来看看我们的村庄 教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄 ，利用听赏模拟动 物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 2、 积极的参与到学唱、 表演西班牙歌曲 请来看看我们的村庄 中， 体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 教学重点： 用明亮轻巧的声音、 热烈兴奋的情绪表现歌曲 请来看看我们的村庄 。 教学难点： 歌曲中衬词部分。 教学过程： 一、激情导入 师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄 里有很多。

7、请来看看我们美丽的村庄请来看看我们美丽的村庄 教学目标：教学目标： 、认识换气记号，学会演唱歌曲。 、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿 出各种动物的叫声。 3、感受歌曲的欢快情绪，激发学生的学习兴趣。 教学教学重重点：点： 1、正确唱出歌曲后八个小节。能记清动物出现的顺序并模仿动物的 叫声。 2、编配动作表现音乐。 教学难点：教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学准备教学准备: 教师:课件，琴，小动物头饰 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们今天西班牙的小动物。

8、请来看看我们的村庄教案请来看看我们的村庄教案 上课过程: 上课！同学们好请坐！ 在上课之前，老师想问同学们，同学们有没有出过国去旅游呢？ -没有。 那同学们想不想去其他国家旅游呢？ 想。 老师啊，有个朋友在西班牙这个国家，他邀请同学们去西班牙玩儿， 那么愿不愿意去呢？ 愿意。 那么我们先来了解西班牙有什么比较好玩又传统的节日 第一张图：同学们看到了什么？（解释） 第二张图：同学们看到了什么？（解释） 我们了解到西班牙有那么好玩的节日， 那么现在就跟老师出发前往西 班牙吧嘟嘟嘟什么声音？ 火车来了，在前往西班牙的列。

9、奶奶的星星 世界给我的第一个记忆是，我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知 道是为什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像一个难看的老 头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢、噢”地哼着。我倒觉得委屈起来。“你听！” 奶奶忽然说，“你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙 的声音，飘飘的、缓缓的是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是 奶奶在轻轻地哼唱。直到现在，我还是说不清楚。 “噢噢，睡觉吧，猴子来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片 晃动的光影，是盆里的水反射出来。

10、太阳海岸地中海沙滩 热带风光加那利群岛 地中海浴池巴利阿里群岛 马德里皇宫马德里皇宫 特色建筑特色建筑 小镇特色小吃小镇特色小吃 小镇特色小吃小镇特色小吃 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？这些动物的叫声是怎样的？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 原木双响筒 木棒摇铃 原木舞板 沙锤 三角铁 分组打击伴奏歌曲，第5、6乐句齐奏。 聆听歌曲，加入声势，完整演奏歌曲。 课堂小结 今天我们一起欣赏了西班牙儿歌，并 了解了西班牙的地域风情，同时也把打击 乐器完整的结合了歌曲伴奏。。

11、3 请来看看 我们的村庄 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。 再次随录音哼唱。 中的歌词注意看老师的 指挥手势起唱。 中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。 随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。 随录音哼唱第24段歌词。 分组演唱歌曲第14乐句，第5、6乐句齐唱。 聆听伴奏，分组练习声势。 聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。 认识换气记号。 分。

12、3 请来看看 我们的村庄 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了 哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。 再次随录音哼唱。 中的歌词注意看老师的 指挥手势起唱。 中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。 随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。 随录音哼唱第24段歌词。 分组演唱歌曲第14乐句，第5、6乐句齐唱。 聆听伴奏，分组练习声势。 聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。 认识换气记号。 分。

13、西 班 牙 村 庄 wang wang ji ji mou ga ga heng a a mie 请你们大家都来吧！请你们大家都来吧！ 奥巴哥拉马 西班牙语 奥奥 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 奥巴哥拉马 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 0 x I 奥奥 X X X X X _______________ __________ ________ ______ X X X ____________________ ______ X X ______________ __________________ I I X X x x I x ___ I ________________ ______________。

14、3 请来看看 我们的村庄 教学目标：教学目标： 1）能够完整演唱歌曲。能模仿不同小动物的叫声，培养我们）能够完整演唱歌曲。能模仿不同小动物的叫声，培养我们 y 音乐的语言表现不同事物的能力。音乐的语言表现不同事物的能力。 2）知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。）知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。 3）能够用律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表）能够用律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表 y 演，培养我们的综合能力。演，培养我们的综合能力。 聆听歌曲请来看看我们的村。

15、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 西班牙广场塑像西班牙广场塑像 歌曲中出现了哪些可爱的小动物歌曲中出现了哪些可爱的小动物 数一下一共有几种小动物数一下一共有几种小动物 大马大马 小牛小牛 小狗小狗 小羊小羊 小鸡小鸡 小鸭小鸭 小驴小驴 小猪小猪 让我们一起学学小动物的声音吧！让我们一起学学小动物的声音吧！ 1.5 0 5 | 5 4 3 2 |1 - | 0 0 | 听 小 狗 在 欢迎 你 汪汪汪汪 汪汪 听 小 鸭 在 欢迎 你 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 听 小 鸡 在 欢迎 你 唧唧唧唧 唧唧 听 小 驴 在 欢迎 你 嗯啊啊 嗯啊嗯啊 2.5 5 5 6 | 54 32| 1 - | 0 | 。

16、请来看看 我们的村庄 X X X X I X X Xxx __ X. X I o O X X O X X I 西班牙语：奥巴哥拉马西班牙语：奥巴哥拉马 意思是：欢迎意思是：欢迎 朋友们，再见啦！朋友们，再见啦！。

17、请来看看我们的村庄歌表演教学设计请来看看我们的村庄歌表演教学设计 教学目标教学目标： 1.了解西班牙儿歌欢快热情的音乐风格,喜欢并愿意演唱和 表现歌曲。 2.在反复聆听、肢体律动、打击乐器、等音乐活动中,感受 音乐要素方面的特点,从动物的叫声中体验并表现长短不同的节奏, 并能用欢快活泼地声音和简单的情境动作歌表演。 3.正确形象的模仿动物的叫声,认识并正确使用换气记号, 能用双响筒等打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点：这首歌曲主要是以动物为主题的，让学生正确、形象 地模仿各种动物的叫声是歌曲教学的关键，所以我把。

18、第一课时 请来看看我们的村庄（1） 教学内容： 请来看看我们美丽的村庄 教学目标 1、知识与技能： 1）在学唱歌曲请来看看我们美丽的村庄的过程中，感受活泼欢快的情绪， 体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。 2、过程与方法： 1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲请来看看我们美丽 的村庄 ，并能运用多种音乐形式进行歌表演。 2)学会模仿各种动物的叫声。 3)认识换气记号，会在歌曲中表现出来。 4）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。。

19、唱歌请来看看我们的村庄 一教学内容：唱歌请来看看我们的村庄 二课时：一课时 三教材分析： 本课选自人教版小学音乐二年级下册第三单元，歌曲是 一首西班牙儿歌，节奏轻快，歌词诙谐幽默，表现出动物朋 友的热情好客。歌曲中穿插动物叫声，更增添了学生们的演 唱兴趣。 四教学目标： (一）情感态度与价值观：培养对小动物的喜爱之情 (二）过程与方法：聆听模唱歌曲，模仿动物叫声 (三）知识与技能：了解换气记号 五教学重难点： （一）重点：了解换气记号，有感情的演唱歌曲 （二）难点：培养对小动物的喜爱之情 六教学准备：钢琴，多媒体。

20、听，村庄里有哪些听，村庄里有哪些 可爱的小动物在欢迎可爱的小动物在欢迎 我们呢？我们呢？ 在 处模仿动物的叫声。 让我们一起模仿小动物的叫声吧！让我们一起模仿小动物的叫声吧！ 汪汪 汪汪 汪汪 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 哼哼 哼哼 叽叽 叽叽 叽叽 嗯啊嗯啊 嗯啊嗯啊 咩咩 哞哞 嗯嗯 歌曲分为两部分 5 5 5 5 | 5 5 3 4 4 | 5 - | 3 - | 请来请来 看看 看看 我我 们们 美美 丽的丽的 村村 庄，庄， 4 4 4 4 | 4 4 2 3| 4. 3 | 2 - | 请你请你 们们 呀呀 大大 家家 都都 来来 吧吧! ! 5 0 5 | 5 4 3 2 | 1 - | 0 0 | 听听 小小 狗狗在在 欢迎欢迎。

21、第三单元 音乐中的动物 请来看看我们的村庄 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 村庄里的主人村庄里的主人 聆听歌曲，听一听歌曲中都表现哪些动物？ 再次聆听歌曲，在 处模仿动物的叫声。 随歌曲轻声哼唱第一段歌词。 中的歌词，注意咬字清楚、吐字快速。 认识换气记号。 在适当的地方加入换气记号，并按要求演唱歌 曲。 v v v v v 聆听歌曲，分组练习声势。 聆听歌曲，加入声势，完整演唱歌曲。。

22、请来看看我们美丽村庄，请来看看我们美丽村庄， 请你们呀大家都来吧，请你们呀大家都来吧， 听听 ( ) 在欢迎你，在欢迎你， 听听 ( )也欢迎你，也欢迎你， 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴，奥巴奥巴奥巴， 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴。奥巴奥巴奥巴。 小狗小狗 大马大马 请来看看我们美丽村庄，请你们呀大家都来吧，请来看看我们美丽村庄，请你们呀大家都来吧， 听听( )在欢迎你，听在欢迎你，听( )也欢迎你，也欢迎你， 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴哥拉马奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴。

23、“阳光海岸”是欧洲最受欢迎的旅游度假胜地之一 西班牙斗牛表演西班牙斗牛表演 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？ 0 5 | 3 3 3 3 5 | 3 3 3 3 5 | 6 5 4 3 | 4 0 4 噢噢 巴哥拉马巴哥拉马 奥奥 巴哥拉巴哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 奥奥 巴巴 噢噢 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 | 5 4 3 2 | 1 | 巴巴 哥拉哥拉 马马 奥奥 巴哥拉巴哥拉 马马 奥奥 巴巴 奥奥 巴奥巴奥 巴巴 歌曲中出现了哪些可爱的小动物歌曲中出现了哪些可爱的小动物 数一下一共有几。

24、西班牙斗牛表演西班牙斗牛表演 西班牙广场塑像西班牙广场塑像 歌曲中出现了哪些可爱的小动物歌曲中出现了哪些可爱的小动物 数一下一共有几种小动物数一下一共有几种小动物 大马大马 小牛小牛 小狗小狗 小羊小羊 小鸡小鸡 小鸭小鸭 小驴小驴 小猪小猪 让我们一起学学小动物的声音吧！让我们一起学学小动物的声音吧！ 1.5 0 5 | 5 4 3 2 |1 - | 0 0 | 听 小 狗 在 欢迎 你 汪汪汪汪 汪汪 听 小 鸭 在 欢迎 你 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 听 小 鸡 在 欢迎 你 唧唧唧唧 唧唧 听 小 驴 在 欢迎 你 嗯啊啊 嗯啊嗯啊 2. 5 5 5 6 | 54 32| 1 - | 0 | 听大 马。

25、教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、 与他人合作边唱歌曲边表演，开心的投入到表现歌曲的快乐之中。 2、能够完整地演唱歌曲。 3、模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。 4、知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。 5、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人进行合作表演，培养学生的综合能力。 二、教学重点：二、教学重点： 能够用律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人进行合作表演。 三、教学难点：三、教学难点： 用打击乐器给请来看看我们的村庄伴奏 四、教学过程：四、教。

26、1 课题：课题： 请来看看我们的村庄 课型：课型： 新授新授 课时：课时： 1 1 总课时：总课时： 1 1 主备人： 教 材 分 析 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍，大调 式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola） ，旋律多是同音的连续重复和 级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中 既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致， 使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好 客。。

27、请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄教学设计 人教版二年级下册第三单元人教版二年级下册第三单元 教学内容：教学内容： 歌表演请来看看我们的村庄 教学目标：教学目标： 1运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声 记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 2积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲 带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 教学重点：教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看。

28、请来看看我们的村庄 教学内容：教学内容： 人教版小学音乐二年级下册第三单元音乐中的动物，歌表演请来看看我们的村庄 课标要求：课标要求： 1.激发和培养对音乐的兴趣。 2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3.能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。 4.培养乐观的态度和友爱精神。 教材分析：教材分析： 请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲。节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，表 现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更 增添了儿童演唱的兴趣。 歌曲为E 大调，四二。

29、请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄教学设计 教学目标： 1、利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表 现歌曲。认识换气记号，并能在演唱中正确运用。 2、通过学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌 曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、在学习过程中激发孩子爱护小动物的情怀。 教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们 的村庄。 教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。培养学生的音乐表现力。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.发生训。

30、请来看看我们的村庄教学设计 教学目标: 1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲请来 看看我们的村庄 ，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的 情绪，养成良好的协作能力。 教学重、难点: 1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。 教材分析 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍， 大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola） ，旋律多是同音的连 续重复和级进下行， 由于二度移位模进的。

31、请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄教学设计 教学目标 1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲请来看看我们的村庄 ，认识 换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作 能力。 教学重、难点 1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 教材分析 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍，大调式。歌曲的音域 不宽，仅有六度（dola） ，旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手 法贯穿全曲，使。

32、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教案教案 【教材分析】 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、 节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑， 尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴 趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。 【教学目标】 音乐新课程标准指出：应充分注意小学一、二年级学生以形象思维为主，好奇、 好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用。

33、人教版小学音乐二年级下册人教版小学音乐二年级下册请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教学设计教学设计 课标要求：课标要求： 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴做动作。 能够用简明的表演动作表现音乐情绪。 教学内容教学内容：学习歌曲请来看看我们的村庄 教材分析：教材分析： 请来看看我们的村庄 是一首一段体结构的西班牙儿歌， 2/4 拍， 大调式。 歌曲的音域不宽，仅有六度（dola），旋律多是同音的连续重复和级进下行， 由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有。

34、请来看看我们的村庄教学设计 教学目标： 1、 运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄 2、 利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄 教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学过程： 一、激情导入 1、师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱 的小动物来欢迎我们呢， 你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐 请来看看我们的 村庄 2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄。

35、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 教材背景教材背景： 请来看看我们的村庄选自人民教育出版社二年级下册第三单 元音乐中的动物。这是一首西班牙歌曲，通过欣赏、学唱和表演外国不同 体裁的描写小动物的作品，扩大音乐视野。 学情分析学情分析：学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善 于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合 手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 教学课题教学课题： 请来看看我们的村庄 教材分析教材分析： 请来看看我们的村庄 这是一首一段。