1、绿色开花植物的一生第一节 花的结构和类型 知识点一：花的结构 本节知识相对简单，主要以识记为主。1.花的结构中起保护作用的结构和被保护的结构；不完全花可以缺少的结构。通过这样的联系，加深学生们对花的主要结构的了解。2.借助洋葱一层层剥皮的例子，让学生认识到观察花的结构实验中的观察顺序其实就是从外到内的顺序 知识点二：花的类型 学生易混。1.注意区别单性花和单生花，也要注意引导学生将课本知识与生活实际相联系：桃花是两性花、单生花；玉米是单性花、花序；蝴蝶兰、丁香是两性花、花序 2.注意强调雌雄同株和雌雄异株仅仅针对于单性花植物。比如说桃树，既不是雌雄同株，也不是雌雄异株。3.瓜类植物，一般是雌雄
2、同株，所开花一般为单性花，单生花，异花传粉 知识点三：合理运用放大镜 初中生物实验中，有很多使用放大镜或者显微镜的操作，并且是常考点。第二节 传粉与受精 1.借助传球与接球大致了解传粉（雄蕊传出）与受受粉（雌蕊接受）。讲解传粉，先抓核心，再添辅助。传粉就是花粉传到雌蕊柱头。什么时候传，什么方式传？2.虫媒花与风媒花的特征，可以引导学生自主思考，代入到虫或风的角度，思考对花的要求。虫媒花的特征：看起来好看（艳丽的花冠）、闻起来好闻（芳香的气味）、吃起来好吃（香甜的花蜜）。以通俗易懂的表述，加深学生理解。风媒花的特征：花粉多而轻，容易被风吹散，适于传粉；柱头大多分叉且有粘性，易于受粉。体现了结构与
3、功能相适应的生物学观点 3.单性花与两性花的传粉方式：单性花一定进行异花传粉，两性花可进行异花传粉也可进行自花传粉。（自花传粉的一定是两性花，但两性花不一定自花传粉，单性花一定异花传粉，但异花传粉的不一定是单性花）5.人工授粉的过程。开花之前（未成熟花）去雄，防止自花传粉，去雄之后套袋，防止异花传粉，授粉之后套袋，防止其他花粉干扰。所用纸袋有一定透气性，保证呼吸作用正常进行。6.玉米果穗顶端缺粒，传粉不足。7.人工授粉可用于农业上提高产量，也可用于植物杂交，以完成杂交实验或者杂交育种。8.受精与双受精：卵细胞的位置易错，卵细胞位于珠孔处，靠近珠孔处最大的细胞P11和P12 第三节 果实和种子的
4、形成 知识点一：果实和种子发育1.受精后，子房发育，其他部位凋落。可以借助于画图，将一朵花的各部分画出，哪部分凋落，将哪部分擦去，最终留下子房。然后用箭头指向子房各部分并指出发育的结果。记忆时，正向反向均进行提问。2.特例：借助于连线和图片形式，加深理解 2.1 2.1 麻屋子麻屋子,红帐子红帐子,里面住着个白胖子里面住着个白胖子 2.2 2.2 桃仁外的硬壳是内果皮桃仁外的硬壳是内果皮（可食用部分多数由子房壁发育而来）（可食用部分多数由子房壁发育而来）3.注意数目关系。子房的数目决定果实的数目，一个子房发育成一个果实。一枚胚珠发育成一粒种子，需要一粒花粉，两个精子。如果一个番茄中有150粒种
5、子，那么在受精时至少需要（）粒花粉，至少需要形成（）条花粉管，那么在受精时至少需要（）个精子 知识点二：种子结构。重点，难点，易错点 1.单子叶和双子叶的胚是由 、组成的 。单子叶植物和双子叶植物种子的区别可以借助表格形式展示。菜豆种子储存营养的结构是由 受精后发育来的；玉米种子储存营养的结构是由 受精后发育来的 第四节 种子的萌发 知识点一：探究实验，种子萌发的条件 对照原则，单一变量原则，等量性原则对照原则，单一变量原则，等量性原则 授课过程中，由现象推结论，也可适当引申实验，如探究种子萌发是否需要一定的温度？是否需要光照？土壤？由现象推结论：实验结论要与实验变量有关。新添加实验组，照搬对
6、照组，然后改动要探究的变量条件 知识点二：种子萌发的过程 设置填空的形式，由学生补充完整 5.总结异同点，以表格形式，便于学生整理 6.易错（细节）：最先突破种皮的是 ，最先突破种皮的结构发育成 ，最先突破种皮的是 受精后发育来的，具有吸收功能的是由 受精后发育来的。7.易错：种子萌发过程中干重和鲜重的变化情况例题1：如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（）A表示幼苗细胞干重变化的是乙Bab变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水Cac 变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物Dc点以后曲线上升的原因是种
7、子萌发吸收了大量的水分，使细胞鲜重增加C点的含义：植物总光合制造有机物的量等于植物总呼吸消耗有机物的量（C点之前，干重减少，C点之后，干重增加。C点为转折点）C点不是开始长叶例题2：如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是AI、III阶段种子的鲜重显著增加B第III阶段种子的干重显著减少C第II阶段种子的胚根已发育成幼根D此过程中鲜重增加的重量主要是水第五节 根的结构与功能 1.大多数双子叶植物的根系为直根系，有主根和侧根之分；大多数单子叶植物的根系为须根系，主要是不定根。2.根尖四区的结构特点和功能。考试过程中常考识图题。3.根的生长是分生区细胞数目不断增加
8、和伸长区细胞迅速伸长的结果。4.根的迅速伸长靠伸长区细胞迅速伸长（不靠分生区），但是没有分生区细胞数目增多，根也不会再伸长了。5.常用无机盐的使用，考试易错。特别注意，土豆地瓜的种植需要更多钾肥，而不是磷肥，可食用部分都不是果实6.无土栽培时要注意通气，保证植物根的呼吸作用；定时更换培养液是为了满足植物生长所需无机盐。第六节 芽的类型和发育 1.着生在主干或者侧枝顶端的芽为顶芽，着生在主干或者侧枝叶腋处为侧芽 2.3.顶端优势：顶芽对侧芽的抑制作用 顶端优势的利用：保留顶端优势建材；去除顶端优势棉花打顶，路旁遮阴的树木 4.木本植物茎：导管，木质部，运输水和无机盐，自下而上，死细胞，依靠蒸腾拉
9、力；筛管，韧皮部，运输有机物，自上而下 “梨树砍三刀，树枝压弯腰”“人怕伤心，树怕剥皮”第七节 植物的无性生殖 1.嫁接成活的关键：接穗的形成层与枕木的形成层紧密结合 2.嫁接既可保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的特性，增强抗寒、抗旱、抗病虫害等的能力。3.扦插剪去的枝条，上方的切口是水平的，减少伤口处水分过多的蒸发；下方切口是斜向的，增大吸收水分的面积。这样剪出的扦插材料容易辨认正反方向。4.压条时，把枝条中部的树皮剥去半圈，切断韧皮部中的筛管，使有机物集中在压条的枝条上，有利于枝条快速生根。5.植物组织培养，无菌条件，离体的组织或细胞。可以短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，防止植物病毒的危害。经组织培养获得的新植物体不是新品种，而是原品种的“脱毒苗”，遗传物质并没有改变。
