1、十二生肖歌教学设计 教材内容：二年级下册第三单元十二生肖歌 学情分析： 二年级学生活泼好动， 喜爱欢快的歌曲， 喜欢做活动， 表演欲望强烈， 但合作能力不太好。 教学目标： 1、 知识与技能：学生能够清晰正确的演唱歌曲，掌握休止符的唱法，了解并掌 握反复跳跃记号。 2、 过程与方法：学生能够模仿和创编十二生肖的不同神态动作，初步进行小组 范围内的合作讨论。 3、 情感态度价值观：以故事发展为主线，学生置身其中，感受歌曲活泼欢快的 特点，同时对于十二生肖所寓意的美好品格有正确认识，建立正确的品格意 识。 重点：学生敢于创编、乐于表演，通过十二生肖代表的品格特点建立自身正确的 意识。 难点：休止符
2、的演唱，理解和掌握反复跳跃记号。 教法：讲述、启发、教唱、引导、示范 学法：听赏、模唱、创编、表演、小组合作。 教学用具：钢琴、多媒体课件、头饰 教学过程： 一、故事导入 老师想问下， 咱们班的同学有几岁了？09 年的， 那属相应该是鼠， 还有 2010 年的，属相应该是牛，嗯，特别巧，你们知道吗你们的属相位列十二生肖的最前 边。 关于十二生肖这里还有一个小故事呢，相传玉帝要选一些动物担任宫廷卫 士，于是出了一张招贤皇榜，很多小动物看到都来了，经过激烈的初赛，玉帝决 定留下十二个小动物，为十二生肖。我们听一听，都有谁留下来了。 嘘 二、学习新课 1、播放音乐、播放音乐 ，初听歌曲，初听歌曲 （
3、幻灯片（幻灯片 1） 大家听到都有谁啊？让我们按照顺序排一排， 根据学生的说法把生肖图片按顺序贴在黑板上。 （幻灯片 2） 2、十二生肖正等待着玉帝册封他们，看他们已经开始过来了，跟老师一起欢迎 他们好吗？ 复播视频复播视频 （幻灯片（幻灯片 3） 假设你手中拿了一束花，欢迎欢迎，热烈欢迎。一起跟老师来动一动吧，左右点 头摆手打节奏。 像一只活泼的招财猫一样。 3、教读歌词第一段教读歌词第一段 （幻灯片（幻灯片 4） 胜利的十二生肖已经到了，我们要给他们安排休息的地方，跟老师一起来给他们 领路吧。 拍手 拍腿 休止处闭嘴指着心口。 X X X X X X X X X X X X 0 小老 鼠
4、打头 来， 牛 把 蹄 儿 抬， 大家看到这个 0 了吗，这叫休止符，休息停止，所以到这一拍我们嘴里不唱，在 心里唱一拍，指一下。 X X X X X X X X X X X X X 0 X 老虎 回 头 一 声 吼， 兔 儿 跳 得 快 啊 这个休止啊只有半拍 上面还有一个连线，这个连线啊叫圆滑线，但是中间有 个半拍的休止，我们快速的停半拍接着来。 X X X X X X 0 兔儿 跳得 快。 画一间小房子，小动物们进第一间小房子吧。 （幻灯片 5） 第二段第二段老师要长句长句的领咯，鸡唱天下白，还是进入第一所小房子。 下面请大家自己朗诵第三段歌词第三段歌词， ；老师来帮助一下，一起“请把顺
5、序排” ， 哎呀，第一间小房子人满了 进不去了，你们去第二间小房子等一等吧，画第二 间小房子。 学习反复跳跃记号， 刚才大家有没有发现，老师说了一个小房子，和第二所小房子，我们看看是怎么 回事呢。 （幻灯片 4 色块出现反复跳跃记号） 这是一个音乐记号，让我们演唱的时候从前面开始，进入第一所小房子，然后从 头再开始反复，接着在这里跳起来，越过第一所小房子，进入第二所小房子，这 叫反复跳跃记号。 4、学唱曲谱，自主填词学唱曲谱，自主填词（幻灯片 6 出示曲谱，谱子带有音标） “所有的小动物都到齐了，我们来看看它们的旋律是怎样的吧。 ”跟着钢琴唱唱钢琴唱唱 谱。着重唱唱前十六后八的两处。谱。着重唱
6、唱前十六后八的两处。 出示曲谱， （谱子带有音标）分句教唱。 两遍遍之后，老师来唱谱，大家试着老师来唱谱，大家试着来填一填词。来填一填词。 自己学唱第二三段歌词。 跟范唱轻声唱一唱。跟范唱轻声唱一唱。 5、加入声势动作。加入声势动作。 十二生肖在小房子里高兴的又蹦又跳，在我们唱歌的时候，有的小动物实在憋不 住了，非要出来露露脸，那我们就给它们一拍的时间来表现下自己好不好。请同 学们在两个四分休止符处加入某个小动物的动作。例： X X X X X X 0 牛 把 蹄 儿 抬， 马 羊 步 儿 迈， 老 鼠 又 跟 来， 老师来师范一下，牛把蹄儿抬（模仿牛的动作） ，只有一拍，快速表演快速 收回，
7、接着往后唱。下面大家自己试一试，你喜欢在这个休止符处表现哪个小动 物，模仿一下它。 一起来唱第一段一起来唱第一段。 第二段给大家一分钟时间考虑第二段给大家一分钟时间考虑你要扮演哪两个动物。一起来唱一唱。 第三段大家思考一下。最后一个休止第三段大家思考一下。最后一个休止大家可以随意根据自己最喜欢的动物来模 仿。再来唱一唱。 6、接龙演唱接龙演唱 都学会了吗，老师带着大家一起唱一唱吧，我一句，你们一句，跟着老师拍一拍 手，加上你们的动作。让我们把歌曲完整的唱一唱吧。到休止的时候老师给个提 示哦。 师生配合完整表演唱。 三、拓展（拓展（幻灯片 7） 1、十二生肖都到齐了，准备等着玉皇大帝的册封，可是
8、在这之前他们还需要一 个小小的考验，那就是你要说清楚自己有什么特点，你的个性中哪个能力来当这 个侍卫呢，我想请十二个同学来扮演十二生肖，来闯过这个考验，请同学们帮助 你们组的小动物们说个最有力的理由吧。 分配十二生肖扮演者和小组。 2、小组讨论，老师巡视交流指导。 请十二生肖扮演者说一说，老师总结。 鼠：智慧 牛：勤奋 虎：勇猛 兔：谨慎 龙：刚猛 蛇:柔韧 马：向前 羊：和顺 猴：灵活 鸡：恒定 狗：忠诚 猪：随和 十二生肖分为六组生肖，每一组各有特点也都要紧密结合，其实十二生肖守护我 们， 是华夏祖先对我们后人传承这些优秀品格的殷殷希望，因为具备这些优秀品 格才能让我们的内心保持平衡、强大。 3、表演环节。老师辅助表演。 请十二生肖分组上台， 将华夏祖先对我们后人传承优秀的品格的殷殷希望以形 体表达的形式展示出来。 四、四、小结小结 十二生肖已经全部通过考验，下面开始封赏仪式，典礼开始，请十二生肖根 据歌曲中的顺序依次出场，并在场中完成你的典型姿势，同学们帮他们助助威， 一起唱起歌，别忘了休止符处的动作，让我们一起为他们庆祝吧。
