1、专项复习之五写作专项 一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。.爸爸笑了().有趣的课外活动().家乡的巨变().哥哥的怪脾气().真诚的朋友().我懂得了这个道理().愉快的回忆().妈妈有双闲不住的手()写文章,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词题眼，写作时要紧扣题眼。笑有趣巨变怪脾气 真诚道理愉快闲不住2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。题目:我的妹妹 片段:妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她又睡着了。立意一:。立意二:。立意三:。我的妹妹很可爱。
2、我的妹妹很懒惰。我的妹妹很搞笑。一、回忆所学课文，选一选。.梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式?().插叙.倒叙.顺叙.跳水一课是按照什么顺序来写的?().时间顺序.事情发展的顺序.空间顺序.手指一课的结构方式是什么?().总分总式.并列式.递进式.月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系?().总结点题.画龙点睛.首尾呼应 BBAC.最近，我借到了一本盼望已久的好书木偶奇遇记，当我一打开它，就再也舍不得放下。.同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读书，多读书。我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的知识。因此，我特别喜欢读书。木偶奇遇
3、记就是我最喜欢的一本书。下面是我最喜欢的一本书的开头，你认为哪一种开头比较好?哪一种不够好?为什么?我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述主次不分。一、开门见山 作文开头就直奔主题二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。三、设置悬念。四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。六、对话开头。怎样写好作文的开头怎样写好作文的开头春游南山春游南山这篇习作在写作时应该选用哪些材料这篇习作在写作时应该选用哪些材料?选择选择 最合最合适的三则材料适的三则材料 把字母填在括号
4、里。把字母填在括号里。()().天亮起床，梳洗，做准备。.队伍候车近一小时。.坐车时的所见、所闻、所感。.来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。.按游览顺序描写南山美景。.一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。.登到山顶，极目远眺，不忍离开。.回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。DEG请阅读下面提供的材料，回答问题。少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困可热闹了。大家齐心协力，想出
5、许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。了这次有意义的野炊活动。.以“团结友爱”为主题，应侧重写什么?.以“学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么?.以“不怕困难 ，才能成功”为主题，应侧重写什么?侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想 办法做出了美味的饭菜。侧重写炒菜。侧重写“我们”在野炊活动中都遇到了哪些困难以及“我们”是如何克服困难的。重点写出“我们”的想法和做法。X X X 小 学 校创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重
6、要能够在一定程度上帮助学养成科技创新与此同生必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速发展的时代，在他们的日生活和学科技产是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中问题到的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是
7、培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找联存在的创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的造力样也是极其重要能够在一定程度上帮助学养成科技创新与此同生必须具有一定的一双会些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技技产品科学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了活中的知识与学活中通过这样的学习和决问题到
8、的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生的机会现自己的理思维才是学生新思这同也符合现代教育发展的这种教打破了传统的思维方重方法培养科技创新思维的前提。教师在这一过程中要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新是一种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校
9、可以定期有计划创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力的脑海中产生许多学生学生进行独立考，鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐的语表达能时表方面的学方法进行运用“方法主要就是通过激发生学生的让学生的脑海涌现出更多过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实践活用科技实活再让生根进行相应调践动注重的就是学生的创新思维有奇，教师要爱护他们的积励他们的这种的想法任何都是可能实现于学生来法不一但是教师要支生进行大学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有做到理践一次他们的技创新在于给我们提一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏们就会然出形中
10、带给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来然后就详的运用这种常的行动中感知生的思维方从学生思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚种思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己的理思维才是学生新思这同也符合教打破了传统的思维方重方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产科技活动中去来激发
11、们新活动的趣，这同样也是培养科在这一过程中要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他们重新树立科知学的为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的养自身的科技创新良的环境能够种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划地开展识小竞赛，行技创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的较力和技创新维的激些学生的脑海中产生许多学生学生进行独立考，鼓他们表达样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法了自的语表达能时表方面的学方法进行运用“方法主要脑海涌现出更多新的想法在鼓励的过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科案作为引科技实活再让生根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的创们的这种的想法任何都是可能实现于学生来法不一但是教师要支生进行大逐渐高自己的综在求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技创解题的迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中带给我们一些以睡听一些轻音乐做的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的运用这种生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自想法表述清楚然生自己的方师给
