1、快乐的牧羊人快乐的牧羊人教学设计教学设计 一、一、教学目标： 1感受乐曲轻快、活泼的风格特点。 2体验音乐所表达的快乐情感。 二、教学准备： 1图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐。 2幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。 三、教学重难点: 用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。 四、教学过程： （一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。 1欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。 （1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？ 好像看见了什么？ （2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。 2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。 师：牧羊人可能会到哪些地方？ 引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地
2、方，教师根据幼儿的回 答出示图片（展现草地、小溪、山坡、花园等） 。 （二）分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。 1区分乐段。 （1）再次倾听乐曲。 师：听一听，这段音乐分为几段？ （2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。 师： 我们可以用哪些身体动作呢？ （幼儿自由选择动作表现， 如：拍手、拍膝、拍肩等） 2欣赏第一段，用动作表现。 （1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？ 师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么 呢？ （2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音 乐表演。 3欣赏第二段，用手部动作表现。 （1）师：你是怎么理解这段音乐的？ （2）幼儿有节奏地模
3、拟爬山的动作。 师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！ 4欣赏第三段，想象并表达。 （1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？ （2）想象交流：想象一下，他们可能看到草原上哪些美丽 的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？ 引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳 等。 5欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。 （1）师：听，牧羊人好像在吹奏什么乐器？（引导幼儿根 据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？ （2）幼儿尝试吹“小号”。 6小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了很多地方， 这就是牧羊人一天的快乐生活。 （三）完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。 1完整欣赏，进一步体验牧羊人的快乐：我们再来感受一 下牧羊人一天的快乐生活，好吗？ 2总结。 这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？ 你们今天快乐吗？为什么？
