(简谱)人教版二年级下册《音乐》第四单元 欣赏 快乐的牧羊人-教案、教学设计(配套课件编号:e0772).doc

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1、 快乐的牧羊人快乐的牧羊人教学设计教学设计 (欣赏课) 一、教材分析一、教材分析 快乐的牧羊人是一首蒙古族民歌。歌曲欢快、活泼,用蒙语演唱,采用 合唱的演唱方式。 歌曲表现出牧羊人与小羊羔在绿草和花丛间一起玩耍的快乐场 面,也表现出孩子们与小羊羔之间天真可爱的友情。 二、教学目标二、教学目标 1能够感受歌曲表达的快乐心情。 2知道歌曲的歌词大意。 三、教学重、难点三、教学重、难点 (一)教学重点 感受孩子们与小羊羔一起玩耍的快乐心情。 (二)教学难点 能够听辨出歌曲中的不同演唱者。 四、教学过程四、教学过程 (一)图片导入 过渡语: 同学们, 今天老师带你们来到了我国美丽的蒙古大草原, 蔚蓝的

2、天、 洁白的云、可爱的羊,一切都是那么的令人向往,这里还有快乐的牧羊人。今天 我们要欣赏一首蒙古族民歌快乐的牧羊人 ,先让我们来一起听听吧。 (二)欣赏歌曲 1. 初听歌曲 问题:听完这首歌曲说说你的心情是什么样的? 预设答案:听完这首歌曲我们的心情特别好,特别高兴。 2. 理解词义 过渡语:同学们,这首歌曲是用蒙语演唱的,让我们一起来了解一下歌曲的 歌词大意吧。 介绍歌词大意:我的小羊羔,白鼻梁花纹,千万个羊群中,我一看就能认出 它,一边叫,一边跑,直至跑到我怀中。 带领学生读歌词。 过渡语:小羊羔可爱不可爱啊,小主人可喜欢它了,她们像好朋友一样。 3. 演唱歌曲 过渡语:你喜不喜欢可爱的小

3、羊羔?让我们一起来唱一唱吧,先听老师唱一 遍。 教师带领学生演唱。 4. 分析歌曲 过渡语:你们唱的真好,同学们让我们听听这段旋律重复出现了几次? 答案:六次。 过渡语:你们来听听每次的演唱者都是谁? 答案:小女孩(2) 、爸爸、哥哥、爸爸、全家 过渡语:让我们听听是不是。 5. 了解演唱形式 (1)观看视频 过渡语:同学们这首歌曲是五彩呼伦贝尔儿童合唱团演唱的,你们想不想看 看他们的表演呢,让我们一起来看看吧。 (2)讲解演唱形式 过渡语:同学们这首歌曲采用了童声合唱的演唱形式,其中有领唱,这样的 演唱形式使歌曲听起来音响更加丰富、有趣,歌曲中还有模仿小绵羊的叫声,充 满了童趣。让我们再来观看一遍五彩呼伦贝尔儿童合唱团演唱的快乐的牧羊 人 ,感受一下牧羊人的快乐心情。 (三)总结 过渡语:同学们今天我们聆听了一首蒙古族民歌快乐的牧羊人 ,感受到了牧 羊人与小羊羔之间的纯真友情,希望你们能喜欢这首歌曲,同学们再见。

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