1、2011 人教版义务教育教科书音乐二年级下册 宜兰童谣教学设计 教材分析 宜兰童谣又名丢丢铜 ，是台湾宜兰民歌，曲调常被填上 不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们欢呼 雀跃的情景。宜兰地区多山，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所 以，当火车通车时，人们显得格外的兴奋。 歌曲丢丢铜为五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成 的单乐段结构。 歌词中有台湾方言， 如 “丢丢铜” 是台湾宜兰的方言， 形容水滴落时发出的声音， “碰孔”是隧道的意思。 作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲 炎黄风 情 ，共有 24 首，其中宜兰童谣是以台湾童谣丢丢铜为素材 改编的。教材节选
2、了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆 声， 通过由弱渐强、 又由强渐弱的力度变化， 形象地表现了火车出站、 通过隧道的情景，也表现了火车通车时人们的欢快心情。 乐曲开始，在渐强的火车鸣笛声和火车出站的钟声中，双簧管奏 出了丢丢铜的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情，然后长 笛反复一遍，显得更加轻快。经过简短的过渡，弦乐再次奏响主题， 力度渐强，在钟声的伴随下，随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利地 通过了隧道。 学生分析 二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此 让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。 知识掌握 上， 许多学生对台湾的历史、 环境了解不多
3、， 所以在课件上多些体现。 动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来 自学生主体的最有力的动力。 教学目标： 1知道管弦乐曲宜兰童谣是根据台湾民歌丢丢铜改编 的，并能哼唱歌曲。 2能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨丢 丢铜旋律在乐曲中出现了几次。 教学重难点: 1.能分辨并模仿乐曲中钟声、 火车鸣笛、 行进的声音， 并分辨 丢 丢铜旋律在乐曲中出现了几次 2.了解并哼唱台湾民歌丢丢铜 3.了解管弦乐合奏宜兰童谣中丢丢铜主题出现时的演奏 乐器。 教学过程： 一、律动进教室 导入：让我们坐上小火车，老师带你们去台湾走一走 二、学童谣,丢丢铜 1.导言：我们来到了
4、台湾的宜兰，宜兰古称“蛤仔鸡“原为平埔族 人居住地，宜兰是个多山的县，修建铁路很艰难，要开通许多隧道， 所以，当火车通车时，人们格外的兴奋。 2.听歌曲。 3.介绍歌曲：他们唱的歌曲很有趣，名字叫丢丢铜也称丢 丢铜仔 ，是一首台湾童谣，表现了台湾省宜兰的孩子们迎接火车进 山的高兴情景。歌曲中有一些台湾的方言。教师解释“丢丢铜”是台 湾宜兰的方言， 形容水滴落时发出的声音， 就像我们熟悉的 “滴滴答” 的意思。 “碰孔”也是台湾方言，是隧道的意思。 4. 读童谣丢丢铜 。 这么有趣的童谣我们也来读一读吧!(教师手拿响板一边打节奏 一边说，老师说，学生学。) 5.随音乐读童谣（慢两次，快一次） 6
5、.填词演唱 7.教师小结：宜兰小朋友非常乐观、幽默、富有情趣。 三、欣赏管弦乐曲宜兰童谣 1.欣赏一首乐曲，大家竖起小耳朵找一找，里边有丢丢铜这 首童谣的影子吗？（听到举手示意） 2.大家听到了吗？一共听到几次？（四次）出现了这么多次，说 明这首乐曲的主题旋律就是丢丢铜 3.介绍创作背景 这首乐曲是作曲家鲍元凯以台湾童谣丢丢铜为素材创作的管 弦乐合奏 宜兰童谣 。宜兰童谣 选自大型管弦乐组曲 炎黄风情 ， 包括 24 首小的主题曲。 宜兰童谣就是其中之一。我们现在就来欣 赏这首乐曲。 4.再听宜兰童谣 思考：你听到了什么声音？ 感受火车行进的形象。你听到了哪些表现火车的声音？ 教师简介乐曲。乐
6、曲通过模仿钟声，火车鸣笛和行进的声音，形 象地表现了火车通过隧道的情景，也表现了人们的愉快心情。 5. 三听宜兰童谣的开头部分，模仿火车鸣笛，模仿钟声。 6.四听乐曲，引导学生听出其中模仿钟声、火车鸣笛和行进的声 音，可采用模仿声音或动作的方式表示。 7.再次完整欣赏全曲， 引导学生分辨 丢丢铜 主题每次出现时， 是由什么主奏乐器演奏？可模仿乐器演奏姿势表示。(双簧管：音 色甜美善于演奏徐缓如歌的曲调 长笛： 灵活轻快穿透力强弦乐： 音色统一有多层次的表现力全奏合奏澎湃激昂) 8 看图谱，听音乐思考音乐片段情绪 9分组表现音乐 (1)引导学生讨论怎样表现这段音乐。 (2)表演 学生模唱“呜”模拟火车的鸣笛声， 用三角铁模仿或碰钟模仿钟 声， 用动作模仿车轮行进， 模仿乐器演奏姿势或演唱主题随音乐表演。 四、课堂小结 今天我们欣赏了根据台湾童谣丢丢铜改编的管弦乐曲宜兰 童谣片段，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活，让我们 随着宜兰童谣再一次走进宜兰，欣赏他的美丽景色吧 。
