1、大钟和小钟大钟和小钟 一、教学目标： 能用比较和谐的声音与同学在学会歌曲 大钟和小钟 之后进行简单的节奏创编。 二、教学重点：学生掌握音符的正确演唱时值、节奏型的灵活运用及综合表现。 教学难点：学唱歌曲的合唱部分。 三、教学准备： 电子琴、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等乐器。 四、教学过程： 1、导入：课前问候 2、感受与体验： 师：先猜谜语。今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有 意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。 （弹奏大钟和小钟范唱。 ） 师： 这首歌曲给你什么感受？调号，拍号是什么？今天为同学们隆重介绍我们的 两位客人是谁？听听看，大钟
2、是怎样唱歌的，小钟是怎样唱歌的，你能不能学一 学？ 学生聆听范唱，并学唱 55 33 | 55 3 | 嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒 3 | 1 | 当 当 师：介绍双响筒，你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？ （学生利用双响筒演奏 X X X X | X X X |） 师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。 （学生边唱边利用打击乐器边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。 ） 师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏 X | X |） 师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。 （学生边唱边利用打击乐器边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。 ） 3、参与合作： （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节 奏。 ） 师：分组合作演奏大钟和小钟 （教师弹奏，学生随音乐演奏乐器。 ） 师：要是你也能跟着唱起来就更好了！ （学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。 ） 师：下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟 ，这回希望大家静下心来听， 注意听好自己这一组应该怎么唱。 （播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。 ） 5、综合表演： （将学生分组，大钟组，小钟组进行表演再进行节奏创编） 6 课堂小结
