1、 课 题 在钟表店里 备课人： 教 学 目 标 一、能安静聆听乐曲在钟表店里,主动联想音乐所表现的情境； 二、能积极参与表现活动,并能较好表现出乐曲的情绪、节奏等特点。 三、 启发学生用合适的动作表现音乐，熟悉音乐主题旋律。 重 点 能安静聆听乐曲在钟表店里,主动联想音乐所表现的情境； 难 点 能积极参与表现活动。 教 具 电子琴，电脑课件，歌谱 课型：欣赏课 教 学 过 程 问 题 与 情 景 师 生 行 为 设 计 意 图 课前律动，组织教学 一|、组织教学，导课： 随着音乐我们来到了位于德国的一个小镇， 镇上 有一个商店。播放各种钟表的声音。 二、新课教学： 1、（出示歌谱）初听乐曲，感
2、受乐曲。 2、欣赏音乐主题1，加入声势动作参与表现。 一、导课部分 师:同学们,你们听到了什么有趣 的声音? 生回答。(布谷鸟、钟摆声、闹钟 声等)由此导入所学乐曲。 二、新课教学部分： 每一个乐段讲了什么样的故事呢? 让我们一起去钟表店里去看一看。 2、师:在A段音乐中钟表工人工作 时的心情怎么样?你是怎样感受到 他很开心? 通过听各种钟表的声音 激发学生的学习兴趣， 又能初步熟悉歌曲的部 分歌词和旋律，为后面 学习做好铺垫。 学生初步感受乐曲，为 接下来音乐故事做铺 垫。 3、欣赏乐曲第二乐段,加入声势动作参与表现 4、随老师琴声演唱这首歌曲的主旋律。 5、欣赏乐曲第三乐段,加入声势动作参
3、与表现 (出示课件) 6、欣赏乐曲第四乐段,加入声势动作参与表现。 三、整体表现乐曲。 1、小组同学比赛表现音乐。 四、小结。 3、 师： 时间很快到了中午,钟表工 人到了吃饭的时间,他要离开一 会,这时候钟表们热闹起来。你想 扮演什么钟表呢?推荐表演出色的 同学到前面随着音乐进行表演。 4、师：在这个主题旋律中有四个 小钟表其中有两个是双胞胎钟表 请你找出来，听老师唱，你们找。 4、师：听第三段音乐和前面两段 音乐有什么不同?生回答。 5、 师:最后一段音乐和前面哪一段 很相似?生回答。 三、表现乐曲： 1、老师带来了几种乐器听听他们 都模仿了哪个小钟表的声音？生 回答并参与音乐表现。 通过每一个乐段的欣赏 和通过教师音乐教师故 事的讲授让学生更好的 感受表现音乐。 通过四种乐器让学生生 参与到乐曲的表现。 师： 今天我们欣赏了乐曲 在钟表 店里 ， 谁能说一说通过这节课你 学到了什么？在钟表的滴答声中， 时间匆匆流逝， 同学们， 一寸光阴 一寸金， 小闹钟提醒我们： 要珍惜 时间、努力学习。好了，让我们和 小闹钟说再见吧。 板书设计： 在钟表店里
