“以学定教构建民主课堂”教学预案（试行） 课题 欣赏乐曲火车咔咔咔 创编开火车 第（ ）课时 撰写人： 教学 目标 1、感受歌曲的欢快情绪。 2、通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的 表现作用。 3、用指定的节奏，完成编创开火车。 重点 难点 通过欣赏感受歌曲的欢快情绪，用指定的节奏，完成编创开火车 教学 准备 教 学 过 程 教 师 导 学 学 生 活 动 【教学板块一】 一、发声训练：综合训练 注意：发声要均衡、声部要和谐。 注意力度的变化。集体演唱红蜻蜓 【教学板块二】 二、欣赏 1、导入：请学生回忆新年时的快乐 情景并说一说自己的感受。 2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧 教 学 过 程 的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一 种是带有标题的独立器乐曲。 3、初听全曲，请学生说出总的气氛 情绪。 教师弹奏主题旋律，请学生跟着哼 一哼。 4、复听乐曲，请学生注意那几段是 重复的？为乐曲分段。 5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲 各部分的不同之处。 6、完整复听。 7、表现音乐，分小组设计表演。 （1）用“啦”演唱、乐器演奏或用 节奏也起伴奏。 （2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、 创编舞蹈或律动动作。 （3）为旋律填歌词演唱。 【教学板块三】 三、编创开火车 1、学生分组按节奏读童谣。 2、节奏填空，完成编创。 作业：
