1、音乐知识“小节、小节线、终止线”教学设计 教学目标： 1. 能认识什么是小节、小节线、终止线。 2. 能用所学知识正确的数出乐曲的小节线。 教学过程： 一、游戏导入 1. 师：同学们，学习今天的知识前，老师想和你们一起做“节奏小火 车”的游戏，大家想玩吗？ 2. 出示节奏： I I I I 3. 全班随老师一起练习节奏， 讲清楚游戏规则： 每人只读一条竖线以 内的节奏，下一位同学保持原速衔接下一组竖线以内的节奏，依次衔 接，师做以示范。再选三名同学与老师一起做游戏（其他同学可以配 合只拍单位拍），第二次可以只叫学生参加。 4. 同学们配合的真棒!这辆小火车一共有几节车厢呢？（四节） 5. 大家
2、想不想再挑战难点的节奏？ 出示： I I . I I I. I I I 6、随机选小朋友做游戏，再问：火车有多少节？(8 节） 二、新授音乐知识 1、刚才同学们做了“节奏小火车”的游戏，其实我们所接触的任何 音乐都是由一小节一小节的音符有规律地衔接而成， 就像一节节小火 车，小节与小节之间的竖线叫做“小节线”，而在乐曲结束后会另加 一条粗竖线，这两条一细一粗的组合线条叫做“终止线”。下面老师 出示一首乐曲的谱子，大家来指认什么是“小节线”和“终止线”。 （出示谱例洋娃娃和小熊跳舞） 2、大家观察一下，乐曲的开头有小节线吗？（以此提醒：乐曲的开 头不用画小节线） 哪位聪明的小朋友可以数一数乐曲一共有多少个小 节呢？ 3、用同样的方法再数一到两条谱例。 三、小结 1、小朋友们，这节课你们学会了什么？ （生自由回答） 2.师做以简要小结。
