1、健康歌 一、教学目标： 知识目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上 动作进行表演。 能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 二、本课教学重点、难点 重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 难点是演唱教学中前半拍休止节奏； 三、教学准备 1、课件音乐：“健康歌”； 2、音乐课本人手一本。 四、教学过程 （一）导课 师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了 我们有一个健康的身体， 老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀
2、等着告诉你 们呢！现在赶快跟我动动手吧！ 设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。 （二）听一听： 健康歌 1带着问题初听歌曲。 师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听， 回答问题： 这首歌曲的名字是什么？ 健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。 ） 除了歌曲里唱的健康秘诀， 你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学 奖励健康小礼物) （三）唱一唱：随健康歌的音乐演唱。 教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。 纠正关键句段的演唱， （弱拍起的句子，反复练） ，请学生
3、分角色清唱一遍。提醒学生注 意声音和表情的不同表现。 请个别同学演唱一遍。 （四）动一动：随健康歌做律动。 教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创 新。 选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。 （五）想一想：为歌曲伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长 越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想 考一考你们，怎么样准备好了吗？ 师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼,希望同学们在生活中多做 运动。
