1、 1 / 3 歌表演：歌表演：健康歌健康歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳动的律动，能够随音乐演唱、加上 动作进行表演。 2.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 3.引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 难点是演唱教学中前半拍休止节奏。 教学过程：教学过程： 一、热身小舞蹈导入，激发兴趣 师：同学们，你们平时爱运动马？跟着老师来一起做运动吧。 大家刚才做的真是太好了。谁能说说我们刚才运动了身体的哪些部位？(生答) 我们做这些运动的目的是为了
2、我们有一个健康的身体， 老师希望大家多做运 动， 天天健康。 除了歌曲里唱的健康秘诀， 你还知道哪些生活中的健康小秘诀？ (给积极回答问题的同学奖励健康小礼物) 设计意图设计意图: :激趣导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引 入。 二、新课学习 （一）听一听：健康歌 1带着问题初听歌曲。 师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大 家仔细听，要回答问题吆： (1)歌曲描写了哪两个人物？ (2)歌中告诉了你哪些健康小秘诀？ (引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。） 接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？ (3 请伸出你的手和我一起按节
3、奏拍手读歌词 2 / 3 （二）唱一唱：随健康歌的音乐演唱。 我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅 力，这是一首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了，我们才能更好地表 现歌曲。下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！ （1）学习歌曲第一部分， （2）这些跳跃的小音符你们会唱吗？一个小节一个小节的来练习一下。 为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半 拍空，用嘘代替一拍空。（师范）你学会了吗？试一试 为了唱的更准确，我们随琴来唱一唱。 （3）随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练）， 哪一部分和第一部分一样，随琴唱，注意语气，（爷爷和孙女）
4、孙女更调皮，动起来唱试一试 （4）请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。 设计意图设计意图: :让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、 拓展 的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表 现歌曲韵律。 （三）动一动：随健康歌做律动。 我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来， 让我们为歌曲编创动作进行表演 吧。 （1）为第一段歌词编创动作，边说边引导学生自由编创，（点生说并表演展示 自己编创的动作）然后把大家编创的动作串一串，随音乐表演。 （2）分小组编创第二段，小组展示。 （3）选取最好的一组表演，作为示范全班一起做律动。 设计意图设
5、计意图: :教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓 励学生运动。通过创编表演达到巩固、拓展的作用。引导学生自主、合作创编动 作，突出了自主、合作、探究的学习方式。 三、结束部分 在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了！今天这节 课大家快乐不快乐？快乐就好，老师希望平时我们一定要注意锻炼身体，只有加强锻 3 / 3 炼才能茁壮成长！希望大家天天健康。 四、板书设计 教学反思教学反思 整节课下来， 课堂气氛是很活跃的。 学生的积极性和参与度都很高。 因为 健 康歌同学们平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能 记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，学生们能充分发 挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现 出来。 不足的地方首先是歌曲表演时，时间不是很长，很多学生很爱表演，没有让 所有学生都能参加到活动中来。其次，在自编动作环节，我发现有好几个同学的 动作非常有创意，但我只是走到他面前竖起大拇指，而没有及时请他出来表演给 其他同学看，激发其他同学的创意，者在我以后的教学中都应该注意。 健康歌健康歌
