1、边塞征战诗鉴赏镇江实验高级中学镇江实验高级中学 语文组语文组1ppt课件总论总论从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比科举进身容易得多，加之盛功边庭以博取功名比科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派。的诗歌流派。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就
2、造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。别，情况相当复杂。2ppt课件3ppt课件边塞诗中常见的意象边塞诗中常见的意象：从用品看从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、刀、琵琶、胡笳、羌管（羌笛）剑、戟、斧、刀、琵琶、胡笳、羌管（
3、羌笛）从地名和民族名看从地名和民族名看：碛、轮台、龟兹、夜郎、：碛、轮台、龟兹、夜郎、胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于 从景物看从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走、玉关（玉门关）、关山、黑山、烽火台、戍楼、玉关（玉门关）、关山、黑山、烽火台、戍楼、黄河、青冢、金河等黄河、青冢、金河等4ppt课件5ppt课件6ppt课件一、对诗歌创作的时代背景要有所了解一、对诗歌创作的时代背景要有所了解1、盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！、盛唐：豪迈，勇敢，一往无前
4、！即使是艰即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。2、中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上、中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但国势渐衰，不免夹杂了多少悲壮，的基调，但国势渐衰，不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。多少惋伤。3、宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但、宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但国家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断，国家在民族争斗中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，这时的边塞诗更多的是报国无门的国难当头，这时的边塞诗更多的是报国无门的愤懑，归家无望
5、的哀痛。与盛唐时相比不免更愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。多一些凄厉，更多一些惆怅。7ppt课件二、要注意区别每首诗二、要注意区别每首诗思想内容上的差别和各思想内容上的差别和各自的思想感情特点。自的思想感情特点。8ppt课件 表达的感情主要有：表达的感情主要有：1、表现出戍边将士不畏艰险、奋勇杀敌的英、表现出戍边将士不畏艰险、奋勇杀敌的英雄气概，也赞扬了他们保家卫国的豪情壮志雄气概，也赞扬了他们保家卫国的豪情壮志 2、既表达了对良将及早出现的渴望，也表现、既表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往出对边疆和平的向往 3、塞外生活的艰辛和连年征战的残
6、酷、塞外生活的艰辛和连年征战的残酷4、谴责统治者穷兵黩武，领兵将领骄傲轻敌，、谴责统治者穷兵黩武，领兵将领骄傲轻敌，军中苦乐不均的丑恶现象，统治者不懂得体恤军中苦乐不均的丑恶现象，统治者不懂得体恤将士。将士。5、出征将士的乡愁和家中妻子的离恨、出征将士的乡愁和家中妻子的离恨6、对建功立业的渴望；、对建功立业的渴望；报效国家的激情报效国家的激情7、报国无门的愤慨、报国无门的愤慨9ppt课件艺术风格：艺术风格：雄壮豪迈雄壮豪迈 苍凉悲慨苍凉悲慨 凄凉悲愤凄凉悲愤 豪豪放旷达放旷达 慷慨悲壮慷慨悲壮 委婉清丽（委婉清丽（何日何日平胡虏，良人罢远征平胡虏，良人罢远征）常用手法常用手法：比喻比喻 夸张夸
7、张 用典、用典、渲染、虚实结合渲染、虚实结合三、风格与手法很不相同三、风格与手法很不相同10ppt课件11ppt课件12ppt课件13ppt课件14ppt课件塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。15ppt课件孤独之感孤独之感 思乡之情思乡之情 天空是空荡荡的，雁早已回到衡阳的回乐峰越冬去了;地上是万山丛中一座空城，在落日的映照下升起一缕直上的狼烟。满眼是荒凉肃杀的异乡情调，满耳尽是胡笳声、马嘶声、秋风声，这些声音与戍楼鼓角混杂在一起。整日整夜耳闻目睹这些边塞的“异景”，又怎能不触动戍边将
8、士的“异情”呢？16ppt课件17ppt课件5对这首词的字句的解说，不恰当的一项是对这首词的字句的解说，不恰当的一项是 A A“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”，句中，句中“衡阳衡阳”借指南方。雁无留意，借指南方。雁无留意，反映出这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目苍凉。反映出这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目苍凉。B B“四面边声连角起四面边声连角起”中的中的“边声边声”指的是边塞上引起人们指的是边塞上引起人们悲凉心情的笛声、马声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染悲凉心情的笛声、马声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染沉重的气氛。沉重的气氛。C C“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未
9、勒归无计”是说心情沉重的将是说心情沉重的将军，边喝酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪里说军，边喝酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪里说得上归去得上归去?D D“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”中的中的“将军将军”和和“征夫征夫”都是作者自都是作者自称。范仲淹曾任陕西经略副使，这首词是作者戍边生涯的真实称。范仲淹曾任陕西经略副使，这首词是作者戍边生涯的真实写照。D (“征夫征夫”指一般士兵，不是作者自称。而且指一般士兵，不是作者自称。而且“将军将军”和和“征夫征夫”都应该是泛指。都应该是泛指。)18ppt课件6对这首词分析不恰当的一项是对这首词分析不恰当的一项是 A词的上阙写边塞景
10、象。既有雄阔背景，又有典型的意象。词的上阙写边塞景象。既有雄阔背景，又有典型的意象。秋来的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，描画十分生动。秋来的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，描画十分生动。B词的下阙表现了将士们在艰苦抗战的同时怀念家乡的心情，词的下阙表现了将士们在艰苦抗战的同时怀念家乡的心情，由生活细节的描写转入人物内心的刻画，时间也由薄暮转到深由生活细节的描写转入人物内心的刻画，时间也由薄暮转到深夜。夜。C“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”好像特写镜头，说明他们内心的苦闷，好像特写镜头，说明他们内心的苦闷，也反映出孤城陷入重围，危在旦夕，扣人心弦。也反映出孤城陷入重围，危在旦夕，扣人心
11、弦。D这首词是咏叹边防将士的内心抑郁的。它的风格是沉郁悲这首词是咏叹边防将士的内心抑郁的。它的风格是沉郁悲壮而不消沉，意境开阔雄浑，词风和壮而不消沉，意境开阔雄浑，词风和“苏辛苏辛”相似。相似。C (“反映孤城陷入重围反映孤城陷入重围”不对，词中无从体现这不对，词中无从体现这种形势。种形势。)19ppt课件夜游宫记梦 寄师伯浑 陆 游 雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。1这首词围绕题目的这首词围绕题目的“梦梦”字，上片和下片分别描字，上片和下片分别描写了什么情景写了什么情景?上片写梦中所
12、见，表现渴望行军作战，为国收复失地上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。的心情。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。20ppt课件2词中词中“睡觉睡觉”两字与现代汉语中两字与现代汉语中“睡觉睡觉”一词的一词的含义有什么不同含义有什么不同?3“有谁知，鬓虽残，心未死有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。富的思想感情，试作分析。从梦中醒来，不是现代汉语的一个词。从梦中醒来，不是现代汉语的一个词。最后三句内涵十分丰厚。一层意思是说自幼立志而孜最后三句内涵十分丰厚。一层意思是说自幼立志而孜孜以求；一层意思是说
13、年纪老大而尚未如愿；再一层孜以求；一层意思是说年纪老大而尚未如愿；再一层意思是说壮志未酬而雄心不死；更一层是说现实无望意思是说壮志未酬而雄心不死；更一层是说现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在而寄于梦境，而这种种心情都在“有谁知有谁知”一语中流一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。露出痛苦的无奈和深沉的激愤。21ppt课件4对这首词分析不够恰当的一项是对这首词分析不够恰当的一项是 A、此词以梦境写心境，上片写梦中见到的战争情、此词以梦境写心境，上片写梦中见到的战争情景，下片写梦醒后心情的悲愤。景，下片写梦醒后心情的悲愤。B词中回忆发生在雁门西、青海际的一场战斗，词中回忆发生在雁门西、青海际的一场
14、战斗，描写出当时整肃的军容和浩荡的军威。描写出当时整肃的军容和浩荡的军威。C“睡觉寒灯里睡觉寒灯里”是说词人从梦中回到了现实，是说词人从梦中回到了现实，见到的是凄凉寂寞的情景。见到的是凄凉寂寞的情景。D“鬓虽残，心未灭鬓虽残，心未灭”对比强烈，深刻地反映了对比强烈，深刻地反映了现实与理想的深刻矛盾，流露了激愤心情。现实与理想的深刻矛盾，流露了激愤心情。B (词中所写是梦境，不是具体地回忆。词中所写是梦境，不是具体地回忆。“雁门西雁门西”、“青海际青海际”是泛指，并非具体地点。是泛指，并非具体地点。)22ppt课件从军行七首从军行七首(其五其五)王昌龄王昌龄 大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗
15、半卷出辕门。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。1 第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?2请设想请设想“红旗半卷红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么要表现什么?第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。光，衬托出战事的紧张艰苦。“红旗半卷红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备
16、，不事张扬，把战事的紧张便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。状态突现出来。23ppt课件3 这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容的不同。前后内容的不同。4这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地了让读者怎样的联想和想象的余地?前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，充满振奋喜悦。充满振
17、奋喜悦。从从“红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。从威和紧张气氛。从“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”可以想象到唐可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。情景。24ppt课件5对这首诗理解不正确的一项是对这首诗理解不正确的一项是 A大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威。色出征时迅猛、凌厉的声威。B前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇猛善战。猛善战。C诗中正面
18、描写了后续部队，对战果辉煌的前锋诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。部队只从侧面带出。D诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供A (不是夜晚，而是白天。错在对于不是夜晚，而是白天。错在对于“日色昏日色昏”的理的理解。解。“昏昏”指昏暗的大漠景色，并非指晚上。指昏暗的大漠景色，并非指晚上。)25ppt课件雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。注注 燕脂：同燕脂：同“胭脂胭脂”。玉龙：指剑。玉龙：指剑。僻字难典僻字难典 黄金台：相传战
19、国时燕昭王筑黄金台，置千金其黄金台：相传战国时燕昭王筑黄金台，置千金其上，招揽贤才，以报齐毁国杀父之仇。上，招揽贤才，以报齐毁国杀父之仇。易水：河名，在河北易水：河名，在河北省北部。战国荆轲刺秦王时，在此别众出发，慷慨悲壮。诗中省北部。战国荆轲刺秦王时，在此别众出发，慷慨悲壮。诗中用此典。用此典。26ppt课件1第一句用第一句用“黑云黑云”比喻什么比喻什么?2诗中用诗中用“燕脂燕脂”、“紫紫”的颜色表达怎样的情调的颜色表达怎样的情调?3“霜重鼓寒声不起霜重鼓寒声不起”中的中的“不起不起”是什么意思是什么意思?4这首诗前六句与后两句的情调有所不同，试作分析。这首诗前六句与后两句的情调有所不同，试作分析。27ppt课件28ppt课件29ppt课件
