1、苏教版三年级科学下册第三单元素养检测卷（一）学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题（每题2分共24分）1声音的传播方向是（）。A四面八方B只能向前C只能向后2在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，然后在离小球不远处敲击小鼓，我们会发现（）。A泡沫塑料小球没有反应B泡沫塑料小球会掉下来C泡沫塑料小球会动起来3下列动物中，通过翅膀的振动发声的是（）。A麻雀B蜜蜂C蝙蝠4声音进入外耳道后会引起（）振动。A内耳B中耳C鼓膜5身处嘈杂的环境中，下列不能保护自己听力的做法是（）。A带上耳塞或捂住耳朵B静静地站在原地听声音从哪里来C快速离开噪声大的地方6做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（）A尼龙线B塑料线
2、C棉线7蚊子是靠（）发声的。A嘴B翅膀C腹部8击打音叉后，将音叉迅速轻轻触及水面，我们看见水面（）。A出现一圈圈的波纹，有小水花溅起来B动一下就不动了C没有变化9耳朵的结构包括（）。A听小骨B耳蜗C听神经D鼓膜10为了保护听力，正确的做法是（）。A经常带耳塞听音乐B为了耳朵的清洁，经常掏耳朵C遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵11小华和夏利正在玩“土电话”（如图），小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（）。A“你好，夏利。”B夏华没有听到声音C“你好，小华。”12下面三名同学的说法中正确的是（）。A小明说：“电影院里的声音太大了，音调过大，听得耳朵很不舒服。”B小丽说：“通常情况下，男孩声
3、带振动比女孩声带振动慢，所以男孩说话的音调比女孩高。C小强说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动频半的快慢有关。二、填空题（每空2分共24分）13上课铃声响了，声音向着_传播。14声音的强弱叫_。15物体停止发声后，物体也就停止_。16声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠( )来传播的，此外( )和( )也能传播声音。17声音进入外耳道后会引起_的振动。18声音由物体_产生， 可以在空气、_、_中传播。19人的耳郭具有_声波的作用。20凡是听起来让人感到不舒服的声音都属于_。三、判断题（每题2分共10分）21音量可以用来描述声音的强弱。( )22哺乳动物的
4、发声器官是鸣管。( )23俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。( )24把正在播放音乐的手机浸没在水中，我们还能够听到音乐声。( )25鼓面停止振动也可以继续发出声音。( )四、连线题（每题1分共4分）26将下列动物与其发声方式配对。翅膀振动 舌头与嘴唇摩擦 声带 鸣管五、简答题（每题4分共8分）27人们是如何降低噪声的？28举几个例子来证明声音是由物体的振动产生的。六、实验题（共20分）29根据表格提示，补充实验步骤和结论。猜测：声音是由_产生的。实验名称发声物体我的发现1.刻度尺振动刻度尺听到声音时，尺子在_2.吹试管泡沫空气泡沫在_，因为_在振动3.喉头感觉声带人发声时，手_，因为声带
5、在_4.敲击音钹音钹音钹发音时，发现音钹在_振动停止后，声音也_结论：声音由于_而产生。当振动停止后，声音也_。七、 综合题（共10分）30下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图2是用塑料管等材料制作的排箫。请分析并回答下列问题：（1）如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音_，较细的发出的声音_。（填“高”或“低”）（2）如图2，排箫是利用_振动发声的，塑料管越长，发出的声音越_，塑料管越短，发出的声音越_。（后两空填“高”或“低”）参考答案：1A2C3B4C5B6C7B8A9ABCD10C11B12C13四面八方14音量15振动16 空气 固体 液体17鼓膜18 振动 液体 固体19收集20噪声21222324252627答：人们降低噪声的做法是：控制噪由源、装隔音或吸音屏障等。28把正在发声的音叉插入水中，水面水花飞溅；用手轻轻触摸还在发声的物体，感觉到物体在振动这些都可以说明声音是由物体振动产生的。29 物体振动 振动 跳舞 空气 振动 振动 振动 停止 物体振动 停止30 低 高 空气 低 高答案第5页，共5页
