1、4.2 水的蒸发和凝结第四单元 热教科版五年级下册聚焦水和水蒸气的互相变换的快慢与什么因素有关？水水蒸气蒸发凝结探索1生活中水蒸发和水蒸气凝结的现象交流对水蒸发、水蒸气凝结的看法探索2探索水蒸发快慢与温度高低的关系推测：水温高低与水蒸发快慢有怎样的关系。设计实验：证明水温高低是否影响水蒸发的速度。探索2实验器材加热装置加热装置两杯水（质量相等）两杯水（质量相等）两支电子温度计两支电子温度计护目镜护目镜滴管滴管电子秤电子秤探索2实验步骤1.称量两杯水的质量，保持起始质量一致。2.将一杯水加热至50，另一杯水加热至80。3.放置3分钟后，称量两杯水的质量。4.记录数据并对比实验结果。探索2实验视频
2、探索2实验记录 1 1号烧杯号烧杯2 2号烧杯号烧杯第1次第2次第3次第1次第2次第3次起始质量最终质量减少量取值探索3观察水蒸气的凝结现象实验器材两支温度计食盐装有冰块的烧杯干布探索3观察水蒸气的凝结现象实验步骤1将静置，观察外壁。23记录内外温度计的读数。4在中加入食盐，继续观察和记录。探索3观察水蒸气的凝结现象实验视频探索3观察水蒸气的凝结现象实验记录 烧杯内加烧杯内加冰块冰块烧杯内加烧杯内加冰块和盐冰块和盐时间时间烧杯内温度计示数烧杯内温度计示数烧杯外温度计示数烧杯外温度计示数水蒸气的凝结现象水蒸气的凝结现象探索3观察水蒸气的凝结现象实验现象解释：加入食盐后，可以加快冰块的熔化，加速降
3、温。温度越低，水蒸气凝结的速度越快。烧杯外壁上的水珠变多加入食盐研讨1当温度变化时，观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？研讨2我们能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？拓展自然界的云、雾、霜、雪它们是怎么形成的？跟水蒸气的凝结有关吗？雪云霜雾课堂小结 经过本节课的学习，我们了解到：水在吸收（放出）一定热量后，发生形态变化；温度越高，水蒸发得越快，温度越低，水凝结得越快；加入食盐后，可以加快冰块的熔化，加速降温。温度越低，水蒸气凝结的速度越快。课堂练习1.1.下列现象中，与装冰块的杯子外壁形成小水珠的原因不同的是()()。A.A.冬天玻璃窗内侧出现的小水珠B.B.用湿布擦拭黑板时出现的小水珠C.C.早
4、晨，树林里叶子上出现的小水珠B B课堂练习2.2.下面的现象不属于水蒸发变成水蒸气现象的是()()。A.A.妈妈晒得衣服变干了 B.B.天晴后地上水坑里的水变没了 C.C.秋天早晨菜叶上出现了露珠 D.D.夏天小河里的水位变浅了C C课堂练习3.3.小明在课堂上做实验的时候发现放热水的烧杯上还不停地冒“白汽”，放冰块的烧杯外壁有很多小水珠。下面关于这些“白汽”和小水珠的说法错误的是()()。A.A.这些“白汽”不是水蒸气而是小水珠B.B.这些“白汽”和小水珠都是水蒸气凝结而成C.C.这些“白汽”和小水珠的形成与温度的变化没有关系C C课堂练习4.4.水蒸发时吸收热量，凝结时放出热量。()()5.5.水蒸气变成水的过程叫蒸发，水变成水蒸气的过程叫凝结。()()6.“6.“露似真珠月似弓”中的“真珠”是一种凝结现象。()()7.7.春天墙壁“出汗”，也是水蒸气的凝结。()()8.8.水蒸气的凝结与空气的温度和湿度有很大关系。()()谢 谢 观 看！第四单元 热教科版五年级下册
